《保护自己》教案(通用15篇)

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《保护自己》教案(通用15篇)

《保护自己》教案篇1

活动设想:

在日常生活中,我们常见一些不安全因素存在。如:低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍,稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高,他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此,我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。

活动目标:

1、知道并能说出生活中存在的危险因素。

2、认识几种常见的标志,知道它们代表的意义,能积极做出反应。

3、培养幼儿的规则意识,学会保护自己。

4、加强幼儿的安全意识。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备:

幼儿生活中游戏时的原有经验,安全标志多种

活动过程:

(一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素

(1)问题:

1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?

2、鞋带开了,鞋子太大,衣服太长容易在游戏中出现什么危险?

3、滑滑梯时拥挤,头朝下会怎样?

4、倒着走路,从高处往下跳会发生什么危险?

5、上下楼梯打闹会发生什么危险?

6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?

7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险

8、嘴里含着东西哭、笑,会发生什么危险?

(幼儿结合自己的活动,谈出自己的想法)

(2)小结:小朋友现在正处于长身体的时候,应该注意保护自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正确的姿势,要坚持体育锻炼,多晒太阳,游戏时,同伴间不能打闹,不能从高处往下跳。

(二)认识各种安全标志、符号,知道它们所代表的意义,并能做出积极反应。

教师出示安全标志,请幼儿认一认说一说,在哪里见过这些标志,这些标志什么意思,你见过这些标志会怎么做?

(1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠,是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火。)

(2)警告标志(在黄三角形内,用黑色图形表示某些事件提醒人们注意,小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(防火、防电。)

(3)指示标志(在蓝色图形内,用白色表示某些事件,是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(左拐、右拐。)

运用直观法和鼓励法,引导幼儿积极讲述。

活动反思:

幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。

其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。

小百科:保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。

《保护自己》教案篇2

一、活动目标

1、让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。

2、用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。

3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。

二、活动过程

(合):老师们、同学们,大家下午好!五年级“自我保护”主题班会现在开始!(放投影)

主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗?对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。

在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张,学会保护自己,防止受到伤害。

(女):没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们中学生非常重要。前不久,一所小学下晚自习时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。

类似的事件还有很多。

学生1:我会躲到稳固的物体下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的东西砸伤。

学生2:我会往操场上跑,因为那里的地方大,不会被困住。如果是在家里,楼房的话,我就不能跑了,尤其是不能乘坐电梯。

学生3:我会听从老师的安排。师:同学们的做法都对,但是,还应注意一个问题,当遇到这种情况时,大家的心情都很着急、害怕,肯定会有很多人往外涌,这时,应注意不要推挤,以免造成其他伤害。

主持人(男):老师提醒的对,遇到紧急情况一定要镇静,不要慌。采取正确的方法以保住生命。

活动二:一试身手(知识问答和即兴表演)

(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”?(3月最后一个星期一)我国第一个安全教育日是何时?(1996年3月25日)

(2)你知道学校安全细则有哪些?至少说5点。

(3)如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑?你认为最好的办法是什么?

(4)如果你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西:锅盖、灭火器和水,你采用哪种方法处理?为什么?

(5)即兴表演:如果你不小心烫伤了手……处理方法:对轻度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏,涂抹在伤面上。

(6)刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对吗?为什么?

活动三:才艺展现(评委打分)

(一)小品《我们学会了保护自己》

(二)片断1:炎热的夏天,放学回家的路上,一位同学发生中暑。

(三)救护方法:立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮助散热。

可用清凉油擦患者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒。

(四)片断2:回到家中,亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他会怎么办?

(五)方法:赶快关上煤气开关,将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,大声呼救,请邻居帮助打急救电话“120”。

(六)片断3:一群快乐的中学生在上学的路上,不小心碰到一根带电的电线,怎么办呢?在这危急关头,孩子们用自己的聪明智慧解决了问题,保护了自己。

(七)急救办法:用木棍将触电者挑开。(要注意,不能用手直接去拉触电者的身体,以免传电。)

(八)(二)表演短剧

(九)1、小组表演,提醒大家注意。(边做动作,边说)紧急情况,谨慎对待。

遇到地震,不要慌张。躲到床下,以免砸伤。

摇动停止,再出不晚。遇到火灾,不要开门。

捂住鼻嘴,湿衣披身。贴地爬行,远离火区。

拨打电话119,消防叔叔帮你忙。生命安全最重要,学会自护受益大。

主持人(女):同学们,你们都看明白了吗?这组同学的表演真精彩,让我再一次感谢他们带来的自护知识。

(十)主持人(男):哎,你有没有一个人在家的时候?

(十一)(女):怎么没有,别说,我还真的有点害怕呢!记得那次,我一个人在家的时候,电话突然响起,吓了我一跳!

(十二)(男):那你接了没有?

(十三)(女):接了,是我妈妈打来的电话。

《保护自己》教案篇3

目标:

1.知道动物都有自我保护的能力,而且保护自己的方法是多种多样的。

2.学习按一定的标准进行分类。

3.积极参加活动,有进一步探索动物自保的兴趣。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

指导:

1.引出话题:

动物是我们的朋友吗?为什么?

既然是朋友,那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里?

它们生活的环境有没有危险?

2.动物的自我保护能力:

当他们遇到危险时,它们是怎样保护自己的?(自由述说)

动物有那么多的方法来保护自己,现在我们去整理一下,

哪些动物用的是一样的方法?什么方法?(分组进行)

3.汇总交流:

每组派一代表交流。

根据每小组汇总的情况,总结几种方法:

动物们真聪明,想了许多办法来保护自己,有的用保护色;有的用盔甲;有的用硬刺自卫;有的放臭气;有的装死;有的断肢逃跑等。除了这些方法之外,还有其他方法吗?

活动反思:

整个教学活动的气氛很活跃,幼儿们的回答也很积极,本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣,通过故事引出课题,创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法,有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足,如能在幼儿操作动物图片进行归类时,在材料准备上更充分些,我想这样效果会更好。

《保护自己》教案篇4

活动目标:

1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。

活动准备:

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干,录象机、电视机各一台。

2、有关“保护自己”的主题环境创设:墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

3、记录卡、铅笔若干,毛巾、水等;玩具电话两部;用纸箱做成的110、119、120车各一台;报警器一部。

活动过程:

一、幼儿自由观看图卡,讲述及分类活动。

1、老师和幼儿一起观看四周小图卡,提出问题:图片中发生了什么事情?

2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

4、老师与幼儿共同交流、小结。

二、学习辨别判断突发事件,知道发生时会迅速地求助相关部门。

1、游戏“快速反应”选号码。

2、播放录象,幼儿快速判断、记录。

3、老师与幼儿共同评议。

三、学习拨打求助电话的.方法。

1、幼儿自由讨论,明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

2、老师与幼儿共同进行情景表演,加深印象并提高相应技能。

设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色,并正确报警、出警。

四、消防演习

1、警报响起,幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子,弯腰低身走疏散通道等。)

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。

《保护自己》教案篇5

大班教案《保护自己》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿能大概的理解画面的内容,了解一些自我保护的方法,能运用保护方法来保护自己,快来看看幼儿园大班教案《保护自己》含反思教案吧。

活动目标

1、了解一些自我保护的方法。

2、能大概的理解画面的内容。

3、能运用保护方法来保护自己。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

重点难点

1、能运用保护方法来保护自己的安全。

活动准备

1、《我会保护自己》挂图。

2、糖果。

活动过程

一、开始环节:

1、律动《手指游戏》。调动孩子的积极性。

二、基本环节

1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让儿说一说:

——你们看到了什么?

2、让幼儿观察挂图上其余的画面,让幼儿说一说你看到了什么?

3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿思考,如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)

4、请幼儿说己的办法。

三、结束环节

1、情景表演:

(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖,让幼儿思考该怎么办?

2、教师:在没有爸爸妈妈的情况下,陌生人给的东西我们不能接受,也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急,我们可以给爸爸妈妈大电话,如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。

教学反思:

3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿思考,如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)

4、请幼儿说己的办法。

四、结束环节

1、情景表演:

(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖,让幼儿思考该怎么办?

2、教师:在没有爸爸妈妈的情况下,陌生人给的东西我们不能接受,也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急,我们可以给爸爸妈妈大电话,如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦

教学反思:

当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些,让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候,孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要,不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法,把刚学的知识有效的运用到课程当中,这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了

小百科:保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。

《保护自己》教案篇6

(一)教学目标

1、知识方面使学生知道有关保护青少年健康成长的法律规定,知道青少年自我保护的方法和技巧。

2、能力方面使学生学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护意识,学会运用有效方法,逐步形成自我保护的能力,从而初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

3、情感、态度与价值观追求安全而充实的初中生活,树立自我保护的意识、勇气和信心,学会拿起法律武器维护自身合法权益。

(二)教学方式活动教学法

先学后教,在学生自学预习的基础上,初步掌握课本观点,获得感性认识;再通过情景模拟、角色扮演等课堂活动深化认识;老师在此过程中不断帮助学生澄清观点,掌握方法,从而达到教学目标并充分体现学生主体地位。

(三)教学构思

1、温故知新回忆身边的侵害和保护各来自哪里?

2、导入新课幻灯片:害人之心不可有,防人之心不可无这句话给了你什么启示?

(学生回答,老师归纳)说明:在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时,青少年自己也应该增强自我保护意识和能力。

社会各方面的保护,只是为未成年人的健康成长必要条件(外因条件),要使自己的身心健康、合法权益得到保护,还要未成年人自身的配合(内因条件),才能收到良好效果。引出讨论的话题:我们青少年如何——幻灯片:防范侵害,保护自己老师:大家慢慢长大,参加社会活动的机会也多了,这里老师要提醒大家社会是复杂的,很多生活中的小事,不起眼的东西,也可能成为别人侵害你的手段和工具。

老师:身份证,它是我国公民身份的唯一证明,是十分值得重视和保护好的,如果被不法分子利用,就可能会使自己遭到侵害。

幻灯片:看看身份证老师:完成预习练习:课本第93页案例1,李明所受到的侵害就是因为没有好好地保护自己的身份证。

这是一类情况,等大家领到身份证以后也许能体会得更深刻一点。还有一类情况是与我们关系十分密切的:

老师:随着现代科技的迅猛发展,网络走进了千家万户。你有上网聊天的经历吗?你有聊过OICQ吗?

学生表演小品“聊天”。

边看边思考:小品中冯健文同学的“网上交友历程”里,存在哪些问题?

(结合课本第93页案例2,学生总结,老师最后归纳)老师:以后上网交友就要提高警惕,保护自己,以小品中的案例为戒。这里给大家一点建议:

幻灯片:“中学生上网规则”

(1)遵守中学生守则,不到网ba上网服务的营利点上网。

(2)要善于网上学习,充分利用网络环境所创造的条件,学习并掌握获取、传递和加工处理信息的能力和本领。

(3)不浏览不良信息,一起监督网络、检举不当网站暴力的泛滥。

(4)诚实友好交流,不侮辱欺诈他人,不恶意攻击网站。

(5)时刻提高警惕,要增强自我保护意识。

(6)不随意约会网友。

(7)要维护网络安全,不破坏网络秩序。

(8)要有益身心健康,注意上网时间不能太长,听从家长或指导老师的劝告,不沉溺于虚拟时空。

老师:引起大家尤其是女生们的注意了:女生由于自身的生理特点,往往更容易成为不法分子实施侵害的对象,所以对于女孩子来说,更应该保持高度警惕。

这里为女生们设计了一份自我保护建议,可是还不完整,仅仅开了个头,请同学们分组讨论1分钟,发挥聪明才智,继续写下去。

同学“开火车”讲出所讨论结果。

幻灯片:

(1)上学、外出结伴而行。

(2)不去偏僻的地方。

(3)……(请女同学齐声朗读)给女生的自我保护建议:

幻灯片:给女生的自我保护建议:

(1)上学、外出结伴而行。

(2)不去偏僻的地方。

(3)不去营业歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐。

(4)不与陌生单独会面。

(5)不搭乘陌生人的车辆。

(6)面对侵害,沉着冷静,积极寻求帮助,敢于抵抗,记住罪犯的特征并即时报案。

(7)自尊自爱,不穿着过于暴露的衣物。

(8)不卑不亢,把握好交往的程度。

老师:请同学们回忆自己的亲身经历(可以是你经历的、看到的、听到的),说说生活中有哪些情况是会让我们受到不法侵害的?引导学生说出面对这些侵害最好保护自己的方法是什么?

学生作答。

老师:总结,最好的方法就是不让侵害发生,把它拒之门外。如何把侵害拒之门外啊?提高警惕!所以,这是自我保护第一步。

幻灯片:提高警惕提高警惕,是指在侵害发生前,就将其拒之门外,是有遇见防范侵害,而非补救性的。

老师:生活中,虽然你已经很小心了,但是有时还是不可避免地会遇上不法侵害,是不是?当不法侵害来临的时候,我们要如何解决?

学生:用智慧!

幻灯片:用智慧保护自己用智慧保护自己,是指在侵害发生的时候,使用得当的方法使自己脱离险境或者将损失降到最低。

老师:引导,用智慧保护自己和提高警惕有什么不同之处?

学生作答,老师总结(发生之前与发生的时候)。

分析课本第96页四幅图,“你想到了哪些脱险的好办法?”

1、请同学分析四幅图中,哪些属于自然侵害,哪些属于不法侵害。

2、重点讨论遇到不法侵害的解决方法。

学生讨论,并且发言。

老师:老师将刚刚学生讲的东西作总结,并指出:好好保护自己,必须学会充分发挥自己的智慧,然而从大家刚才的发言中,我们可以发现,在险境中发挥智慧,主要考虑以下问题:

幻灯片:青少年在遭受不法侵害,实行自我保护时,应当注意。

(1)分析双方力量对比,在力量悬殊时应暂时妥协,事后报警(第95页案例2)。

(2)有效利用周围环境。

(3)机智求助他人。

(4)主观心理的调节。

(5)把自身生命安全摆在第一位。

(6)避免无谓的激怒对方。

老师:回顾,身边的保护除了来自学校、家庭和社会以外,还有一个很关键的是国家立法。引导学生想一想学过的有关法律。

幻灯片:用法律保护自己学生尝试回答:你知道有哪些法律是青少年可以用来保护自己的吗?

幻灯片:1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了《中华人民共和国未成年人保护法》。自1992年1月1日起施行。

1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。

老师:强调青少年积极学法用法的意义,特别强调《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是国家专门为保护青少年而立法的,与大家息息相关,大家要有意识地去学习它们,利用它们保护自己。

学以致用:

自教育部颁发加强中小学生安全保护工作的有关文件以来,市教育局多次召开专门会议,强调学校应积极预防学生安全事故的发生,青少年应增强自我保护意识。

作为中学生你遇到下列情形时,应该怎么办?请你分别为下列片段拟一条警示语:

(1)“包吃、包住、包玩,五折优惠!”网吧老板请你上网。

警示语:拒绝不良诱惑,警惕网吧陷阱。

(2)放学路上,遇见红灯,与你同行的同学说:“冲过去!我们有《未成年人保护法》保护。”

警示语:……(3)朋友聚会时,有人给你“来一颗,提提神。”

警示语:……(4)紧急意外——暴力、抢劫、勒索等发生在你身边。

《保护自己》教案篇7

强烈的地震,常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况,给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。

(1).如果在平房里,突然发生地震,要迅速钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌,应呆在床下或桌下千万不要移动,要等到地震停止再进出室外或等待救援。

(2).如果住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,因为时间来不及。最安全、最有效的办法是,及时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角,并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

(3).如果正在上课时发生了地震,不要惊慌失措,更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外,中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下,用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根,双手护住头部。

(4).如果己经离开房间,千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后,接着会发生余震,余震对人的威胁会更大。

(5).如果在公共场所发生地震,不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方,如桌柜下、舞台下、乐池里。

(6).如果正在街上,绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

(7).如果地震后被埋在建筑物中,应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、在衣服捂住口鼻,防止烟尘窒息;要往意保存体力、设法找到食品和水,创造生存条件,等待救援。

《保护自己》教案篇8

活动目标:

(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。

(2)学会按一定的标准进行分类。

(3)积极参加活动,有进一步探索动物保护自己的兴趣。

活动准备:

(1)知识准备:幼儿事先通过看书.看录象.问成人,对动物过冬的方式有所了解。

(2)录象:“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。

(3)动物的图片。

活动过程:

(1)导入课题:引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的

例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。

(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。

A.幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。

B.再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。讨论:还有哪些动物也用同

样的方法保护自己的小结:小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的-----有的-----等。它们真是能干的小动

物。

(3)游戏:会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法

的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。

活动延伸:在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中

的。课件:反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。

《保护自己》教案篇9

活动目的:

1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

活动准备:

在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带,以便于幼儿听听、讲讲、议议。提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。设立“安全角”,提供若干个安全品或危险物的实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程:

1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。

(1)在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?

(2)带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼,让幼儿找找哪些是安全行为,哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论:“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩,该怎么做?”等

2、幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

(1)小心关门

出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范

(2)安全使用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。

《保护自己》教案篇10

设计意图:

《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识,但由于好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,加之他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力,对幼儿安全教育不能只停留于简单说教,"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法,帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患,对幼儿进行安全教育,从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

活动目标:

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动,让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等,提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动,培养幼儿乐于助人的情感。

活动准备:

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干

活动重点:如何通过阅读绘本,进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点:图标分类。

活动过程:

一、给手偶命名导入,激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友,他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"(用幼儿起的名字引出活动)

二、出示绘本PPT画面,让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一人在家。玩气球,不小心气球飞到天花板上,就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问:这样做对不对,为什么?

猜测想象:气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)

2、气球最终从窗户飞走了,把头探出窗户看气球,明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳,他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。

提问:这样做好不好,我们看见了,该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)

3、觉得没事可做,他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了,急忙脱了衣服,喊着"冲啊,跳水喽。"猛地冲进浴缸,水花溅了一地,卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提醒?(引导幼儿进行劝阻表演)

4、洗完澡又会做什么事呢?

洗完澡,用他沾了水的湿乎乎的手,去开开关。

现在我们看见了,你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)

5、关了灯,你们猜他现在来去了哪个房间?

来到妈妈的房间,看见妈妈烫衣服用的电熨斗,他想去试一试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事,我们怎样阻止他呢?

三、根据绘本PPT内容,进行对错判断游戏,巩固安全知识经验。

同时出示6幅画面图A想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块,于是他拿出来吃。

图B觉得有些饿了,他想起桌上的果冻,他拿起一个就一口吞了下去。

图C帮妈妈洗衣服。

图D来到厨房,他觉得厨房很神秘,但他什么也没做。

图E想玩小汽车,可是小汽车没电了,他拿出电池放到嘴里玩。

图F看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西,他想拿出来吃。

图G看见桌上的硬币和花生,他想试一试花生米能不能装进鼻孔,嘴巴能不能吞进硬币。

(对有不同意见幼儿让其说明)四、给安全图标分类,并说出理由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

四、延伸活动:

师:小班中班的弟弟妹妹还小,我们到活动室再做些安全图标送给她们,相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

为小班弟弟妹妹设计安全图标。

《保护自己》教案篇11

教学目标:

1、让学生懂得如何保护自己。

2、从小养成自我保护的意识。

重点、难点

懂得如何保护自己,养成自我保护的意识。

教学准备:多媒体课件。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们,你们想听故事吗?今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗?

二、师讲小刺猬的故事

1、边听边想:小刺猬有没有听狐狸的话?它这样做对吗?

三、学习课文

1、提问:狐狸的诡计是什么?

2、我们平时应该怎样和陌生人相处?

3、指名学生说一说。

4、同桌互相说一说。

5、小结:生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己,不要轻信陌生人好听的话,也不要轻信陌生人好听的话,也不要接受陌生人的食品,更不能跟着陌生人外出。

四、巩固

继续让学生说一说以上两个问题。

《保护自己》教案篇12

设计意图:近期虽然非典有所缓和,但是我们还是不能放松警惕,因为这是一个长期的战斗,小朋友虽然都知道非典二字,但对怎样预防非典,保护自己,病菌是从哪里传播的,还了解甚少.因此我们觉得有必要在社会上人人都关心,连幼儿园孩子都关心的热点上,预设一节这样的课,让幼儿进一步知道怎样预防非典,保护自己的重要性。

活动目标:

1.通过活动,引导幼儿了解非典的传播途径等基本情况,知道相关的预防知识,学会保护自己。

2.通过看看、讲讲、编儿歌、竞赛等各种有趣的形式,让幼儿知道预防非典的重要性。

环境创设:

1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片,布置成版面。

2.洗手歌的磁带、图片、竟赛的卡片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、五个水果队(苹果、草莓、橘子、菠萝、西瓜),水果胸牌。

3.幼儿已学会儿歌“拍手歌”,游戏“洗手歌”,认识过一些汉字。

活动流程:看看说说展览会——仿编儿歌“健康拍手歌”——游戏“今天谁会赢”——跳“洗手舞”

活动过程:

一)让幼儿看看收集的图片,自由讨论。(老师观察幼儿讨论的情况,并对幼儿提出的问题进行及时的归类)

1.人们为什么要在非典期间,人多拥挤的地方戴上口罩?

2.老师指着冠状病毒的图片问:你们知道那是什么?这些病毒是从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身上的病毒怎么会传到人身上的?

3.医生和护士为什么要穿上厚厚的隔离服?

4.那非典到底是一种什么样的病呢?

教师小结:非典是一种呼吸道传染病,主要是通过飞沫及接触病人传播,传播的速度非常快。

5.在抗击非典的过程中,人们是怎么做的?

6.那我们小朋友应该怎样预防非典,保护自己呢?

(二)幼儿用已学过的拍手歌的形式来编预防非典的儿歌。

1.出示图片:请幼儿看着图片来编一首预防非典的儿歌:“健康拍手歌”。

2.先请幼儿自己编,然后老师用开火车的形式请大家一起编。

(三)游戏“今天谁会赢”(预防非典,从我做起,非典知识大比拼,今天谁会赢!)

1.游戏规则:小朋友可以选

择自己喜欢的水果,然后组成苹果队、草莓队、菠萝队、西瓜队、橘子队,五人为一组。当老师出示图片后,说3、2、1,大家一起出手势,对的用表示,错的用×表示,每一组中有几个人手势对的就加几分,最后以得分最多的对为第一名。(请配班老师做裁判,把分数写在记分表上)

2.请嘉宾老师为获奖的队颁奖。(放音乐)

(四)预防非典,从洗我们的小手开始,让我们一起来跳洗手舞吧。

《保护自己》教案篇13

活动由来:

新年放假回来,孩子们还不能从放假的状态中回来,并且,由于中班幼儿交往能力尚处在发展中,不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题,我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动,培养幼儿的安全意识。

活动目标

1、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识。

2、认识生活中的一些常见的提示标志,理解它的用途。

3、学习简单的自救方法,直到远离危险。

“爱动脑筋的小博士”低墙面环境,教师向幼儿提问:

1、平时,你听过或见过的危险有哪些?

2、你见过那些安全提示标志?

3、如果你遇到了危险,应该怎样做?

4、怎样做可以远离危险?

设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。

1、益智区制作安全游戏棋

2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

3、建构区为幼儿投放安全标记,配合幼儿的搭建

1、向家长展示主题活动络图。

2、出示主题教育目标及主要内容。

3、提出家园合作建议:搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。

下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。

《保护自己》教案篇14

活动目标:

1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。

2、让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。

活动准备:

示教图片、记号笔。

活动过程:

1、在户外活动中不做危险动作

师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小朋友在操场上锻炼,但有些小朋友会做一些危险动作?能告诉老师有没有小朋友看见过?

师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?

总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。

2、在日常生活中保护自己

师:教师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)

总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

3、认识安全标志

师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。

总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。

4、活动结束

引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

幼儿园保护自己安全教案,幼儿的年纪一般都不能自己拥有安全意识,只能由家长和老师为幼儿灌输安全意识,让幼儿能够懂得在外面保护好自己,不让自己受到伤害。

《保护自己》教案篇15

一、设计背景

近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的老师不负责任的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。

中班幼儿生活经验较少,面对危险发生时自我保护,自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险,孩子发生危险时如何保护自己,提高他们的自我保护能力,逃生能力。

中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

二、活动目标:

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥,不做危险的事。

3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。

4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。

三、活动准备:

1、春游时的录像:孩子们是怎样坐车的,怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人,拐骗孩子的场景。

2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

谈话,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师:春天来了,幼儿园准备带小朋友们外出春游,高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢,你们知道为什么吗?幼儿回答。教师:外出春游和在幼儿园可不一样,需要小朋友们注意一些事情,你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。

四、观看录像,看完一片段就暂停,让幼儿说说。

(1)第一片段:外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时,不要把头、手伸到窗外,不能打开车窗,坐在车座上身子做稳,背靠车座,上下车时不要拥挤,互相谦让。

(2)第二片段:外出游玩怎样排队?游玩时要排好队,一个跟着一个走紧跟老师,不离开老师所指定的范围,有什么需要或不舒服及时跟老师说,不做危险的事情。

(3)第三片段:陌生人和你说话,请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走,一切听指挥。

教师总结、补充幼儿的回答:衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋,背包带子要检查等。

五、讨论:外出游玩要带什么?

提醒幼儿不要带一些不必要的东西,加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

六、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片,引导幼儿认识。

教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。

七、游戏"怎么办,做什么"。

教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。