《美丽的祖国》教案（通用14篇）

《美丽的祖国》教案（通用14篇）

《美丽的祖国》教案篇1

第一课《我们美丽的祖国》

一、教学内容

1、唱：《我们美丽的祖国》

2、做：设计动作表演、节奏填空、听音填空

3、听：潜海姑娘

4、八孔竖笛：落水天、la’的指法、山楂树

二、教学目的

1、通过学唱《我们美丽的祖国》，感受歌曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。

2、通过设计动作表演练习，让学生感受三拍子旋律，并把自己的感受用简单的动作表现出来。

3、在节奏填空和听音填空练习中，进一步培养学生的听音记谱能力和创作能力。

4、通过欣赏，感受乐曲所描写的情景和管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。

5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法，初步学会la’的吹奏方法，能富有表情地吹奏两首乐曲。

三、教学重点、难点

1、重点：指导学生用连贯、流畅的声音演唱歌曲，二声部合唱时声音整齐、和谐。

2、难点：培养学生的听音记谱能力和创作能力。

四、教具准备

录音机、教学磁带、八孔竖笛等。

五、课时安排

四课时

第一课时

教学内容：唱《我们美丽的祖国》（一）

教学目标：1、能有表情的表达歌曲，感受歌曲的内涵。

2、初步学会二声部合唱。（高声部）

3、培养学生间合作协作能力。

教学重点、难点：1、能唱出歌曲的语气；

2、体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。

教学准备：磁带、录音机、投影

教学过程：导言：你知道哪些歌唱祖国的歌曲？你能唱上几句吗？在上个学期我们学过《我爱我的家乡》，大家想一下，是歌唱家乡的什么？我们怎么来演唱歌曲的？那大家一起来唱唱吧！

一、学唱《我们美丽的祖国》教材分析：

《我们美丽的祖国》是一首抒情、活泼的少儿合唱曲，歌词以设问句引出歌曲主题，充满了少年儿童对祖国的热爱之情和生长在社会主义时代的幸福感和自豪感。全歌是一个多乐句的乐段结构，前六句的落音分别为“5、2、6、3、5、1”，使人感到色彩纷呈，最后一句是乐段的补充，采用合唱形式，纵情抒发了少年儿童的欢乐情绪。结尾处由3/4拍变成2/4拍，使人在坚定、昂扬的情绪中结束。

1、初听、感受

那今天我们再来学习一首《我们美丽的祖国》，先来听一听，然后说一说它跟《我爱我的家乡》有什么不同。（情绪、歌唱的内容、演唱形式）

2、跟磁带唱

轻轻跟着和，感受一下轻巧的声音。

3、发声练习

为了更好的演唱好歌曲，大家先来通过一简单的乐句来练练嗓子。（出示练声曲）

（1）看歌词，谁来生动的读一读。（提出要求，从读中领悟乐句的情绪）

（2）范唱

（3）学生学唱4、视唱歌谱。

（1）边打拍子边视唱旋律，注意唱准音高和节奏。

（2）结尾处的拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。（注意x0x|x——）5、跟磁带轻唱

相信大家能用更好的声音来演唱歌曲了

6、跟琴声唱，解决学生在歌曲中难以把握的。第六乐句时不要过分强调休止符的学习，在聆听范唱的过程中体会“声断气连”的方法。

（学谱——唱词）

7、跟磁带唱

这首歌曲是按照怎样的速度来演唱的那？如果我们用慢速来演唱呢？试一试，会有什么效果。（比较交流）

8、完整的演唱歌曲这首歌曲总的演唱要求是唱出三拍子的韵律和歌曲的语气，要热情、深情、亲切。注意结束部分二声部的配合以及从3/4拍到2/4拍的转换，唱出坚定、昂扬的气势。（指挥）一边唱一边随音乐动，感受三拍子的韵律。

二、总结下课今天，我们学习了《我们美丽的祖国》这首好听的歌曲，知道了美丽的祖国是由无数劳动者的辛勤劳动所创造，希望大家好好学习，长大成为一位有用的人。这首歌，现在大家都可以用连贯、流畅的声音富有表情的演唱了。歌曲中还有一个妙处，就是二声部的合唱，那么下节课就来感受下二声部的合唱魅力。

四、作业

1、思考课后的几个问题。

2、背唱《我们美丽的祖国》。

五、教学后记

在学习这首歌曲时，前奏和歌词的连接不够密切，时有脱拍现象，第二小结的结尾由3/4拍转换为2/4拍，在节奏的把握上还须努力。二声部的合唱要多练习。声音的感觉不错。

第二课时

教学内容：

1、唱《我们美丽的祖国》（二）

2、节奏填空、听音填空

教学目标：

1、能用整齐和谐的声音演唱二声部合唱，感受歌曲表达的幸福感和自豪感。

2、通过节奏填空，听音填空，进一步的培养学生的听音记谱能力和创作能力。

教学重点、难点：

1、二声部合唱

2、创作

教学准备：

磁带、录音机、自备本

教学过程：

一、复习《我们美丽的祖国》。

1、复习歌曲，师生评议。

2、加强对二声部的练习，要求大部分同学能够演唱两个不同的声部。

3、注意唱出三拍子的韵律，使歌声流畅、连贯又充满活力。

4、唱一唱，想一想，采用怎样的速度才能准确地表达歌曲的思想感情？（稍快）几小节换一次气才能使句法分明又演唱方便？（四小节）

5、练习背唱《我们美丽的祖国》。

二、游戏

导言：上节课，我们学习了《我们美丽的祖国》，知道美丽的祖国要靠辛勤的劳动，我们是祖国的花朵，祖国的未来，在不久的将来，我们的祖国会因为捏明年更美丽，是吗？那好，就从现在开始，给美丽的祖国“添砖加瓦”吧！

1、听音

要“添砖加瓦，得先了解国家的几项政策。那每一项政策都是一句旋律，你能分清楚吗？

（旋律为课本上的听音练习）

在这几句旋律中，你有发现什么？

（乐句的前两小节是一样的，而且后面两小节的节奏相同）

而变化的是后面的旋律，所以只要我们仔细的听，一定能够分辨出的，就如国家的政策以一个出发点那样，那你还想用这样的节奏（后两小节的节奏）给出些好的建议吗？

（学生根据节奏创编，再唱一唱）

2、节奏

大家果然个个都是小主人，为了建设美丽的祖国积极思考，开拓创新。那现在又有一项小小的工程，希望各位小主人能有勇气挑战它！

（1）出示（课本上的节奏）

这次可是实实在在的“添砖加瓦”了。先透露下，小工程师们预备怎样创造，你是怎样想的？（学生说，掌握方法）

（2）合作创编交流

展示你们的成果，符合要求吗？再拍一拍。

真不愧是祖国的接班人。相信大家可以用歌声来表达《我们美丽的祖国》

三、唱《我们美丽的祖国》

还记得上节课的发声练习吗？要求怎么唱的？（生说）变成简单的二声部合唱，我们来试一下。在演唱时要注意什么？

那我同样相信大家能唱好歌曲中的二声部合唱。

（1）跟琴学唱第二声部

（2）看指挥视唱二声部

（3）有表情的表达歌曲

四、总结下课

听着大家的歌声，我相信大家在以后的学习中，会更努力，为了我们美丽的祖国！

五、作业

完成课后的作业。

六、教学后记

第三课时

教学内容：

潜海姑娘

教学目标：

通过欣赏《潜海姑娘》，感受乐曲所描写的情景，并能描述，感受管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。

教学重点、难点：

感受电吉他的表现特点

教学准备：

磁带、录音机、资料（视频、音频、图片）

教学过程：

导言：我曾经有一个梦，希望能去海边，吹着海风，听着海鸥的叫声，感受下大海淘气般的可爱。可惜这个梦一直没有实现，只能在电视中偶然感受到。在前几天，我在互联网上下载了一段音乐，愿与大家分享。（播放《我的海洋》）你从中听到了什么？

一、欣赏《潜海姑娘》

教材分析：

《潜海姑娘》是同名记录片中的主题曲。该曲犹如一篇优美的散文小品，音乐抒情而富于色彩，反映了我国第一代女潜水员在南海绮丽的海底世界紧张愉快的劳动生活。乐曲主题用带有南国色彩的五声音阶写成，多种乐器在不同调性上，结合不同背景反复出现，不仅表现了潜海姑娘青春健美的形象和崇高的内心世界，同时也描绘出海底的美丽景致。乐曲配器手法新因新颖，采用吉他演奏主题，给人一种清澈透亮的海底世界的联想和恬静舒展的感觉，其他乐器的伴奏恰如在涌动的海洋中，各种海洋动物嬉戏、追逐、活泼而又富于生气。

1、初步欣赏，大胆想象

这里还有一器乐曲，你从中体会到什么？与大家分享下你脑海中的景象。（学生交流）那我们一起来哼一哼乐曲的主旋律。那是什么乐器演奏的主旋律呢？

2、介绍吉他

出示图片，大家了解这种乐器吗？请吉他来做个自我介绍吧！看，这就是我的样子；听，这就是我的声音，你感受到什么吗？

3、再欣赏，提出问题交流

我们刚听到的是《潜海姑娘》，它是同名记录片的主题曲，由王立平作曲。该乐曲犹如一篇优美的散文小品，音乐抒情而富有色彩，反映了我国第一代女潜水员在南海绮丽的海底世界紧张愉快的劳动生活。

那就让我们一起随着潜海姑娘去海底世界吧！并请大家想一想（出示）：

（1）全曲共分为几段？哪两段的旋律基本相同？这两段的伴奏有什么不同。

（2）第二段的情绪怎样？可以用什么样的线条表示？或者什么颜色？和其他段落相比，它的旋律有什么特点。

（3）哼唱第一段，说一说乐曲描绘的是什么？

4、完整欣赏

吉他的技巧在其中的表现作用如何？再来仔细的回味回味！你再听了之后，还想说些什么？想对那潜海姑娘说些什么？

二、总结下课

三、作业：完成课后的思考题。

四、教学后记：

第四课时

一、教学安排

八孔竖笛：《落水天》

二、常规练习

1、师生礼仪

2、发声练习

三、八孔竖笛《落水天》

1、出示乐谱

2、视唱旋律，注意唱准前倚音。

3、3用第二种指法演奏。它所奏出的音色比第一种指法明亮，它在与比它低的各音相连接时，避免了开、闭高音孔的特殊动作要求。

4、听范奏，感受乐曲的情绪和速度。

5、练习吹奏。

四、作业

练习吹奏《落水天》。

五、课后小结：

《美丽的祖国》教案篇2

活动目标

1.知道我们地祖国很大、很美，产生自豪感。

2.感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

3.借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

活动准备

教学挂图一幅，语言CD，动物图片若干。

活动过程

1.采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。

小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

2.朗诵诗歌，教师用优美的、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏、学习。

《美丽的祖国》

小白鹅说：“祖国有清清的河流。”

小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”

小朋友说：“祖国到处都有欢乐。

师：小朋友，你在刚才的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆)小朋友咱们说的对吗?让我们一起再来欣赏一遍诗歌。(播放语言CD)孩子们真聪明，现在我请一位小朋友说说诗歌中的“祖国”是什么意思?

幼儿各抒己见后，小结：“祖国”就是我们生活的环境，它不仅非常的大，而且有美丽的山河，富饶的物产，热情的人们。

3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

4.活动延伸。

阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

《美丽的祖国》教案篇3

教学内容：省编义务教材六年制第三册第六课

教学目标：通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。

教学准备：

1.海洋、森林、草原等图片。

2.录音机、配乐磁带。

3.有关祖国山水的课件。

4.水彩笔、纤画纸。

教学过程：

一、复习字词

二、学习二、三、四自然段

上节课，我们知道了小作者从车窗往外望，看到了田野、高山、绿水，他用自己的双手把美景写下来，画下来送给了我们，让我们好好地去读一读，看一看，好吗？

1.自由朗读。

2.找出写田野、高山、绿水的话。

3.想想田野、高山、绿水分别有什么特点。

4.在文中各找出一个字概括。（板书：大、高、宽）

5.指名7.找出课文中的话读一读。

8.比较理解。

课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比。

出示投影：

田野大田野大得望不到边。

山高山高得望不到顶。

水面宽水面宽得望不到岸。

水面宽得望不到岸也可以怎么说？小作者为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）

练习：

a.马路长。

b.老奶奶高兴。

9.指导感情朗读（出示课文3句话）

a.指名读并评议。

e.齐读

三、再读课文，理解内容

下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的有什么好办法？对，读懂课文是关键。

自由朗读，提出不懂之处。

游戏。（师表演，生猜）

学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美。

自己试------指名表演------师引读，生表演

四、深化课文，拓展延伸

火车继续往前跑，小作者从车窗往外看，看到的仅仅是田野、高山和绿水吗？齐读最后一段，想一想，还会看到些什么呢？学着小作者的方法介绍一下。（出示图片：森林、大海、草原等图片，自由选择一张，模仿课文说话，说得好的以图片做奖励）

五、在音乐声中观看祖国美丽的山山水水（出示课件）

六、回归整体，品读课文

是呀，祖国的山山水水看不完，祖国的山山水水美如画，让我们为拥有这样美丽的祖国而自豪吧，让我们怀着对祖国的喜爱之情，来美美地读一读这篇课文。

七、展开想象，自由作画

让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧！

教学札记：

新课程理念提出了：课堂教学不仅仅是一种信息传递和反馈的交流过程，更是师生双方情感交融与共鸣的过程。鉴此，课前，教室里播放《我把祖国爱在心窝里》的歌曲旋律，屏幕上投影着美丽的山水画面，黑板上飞驶着一列长长的火车。我认为，创设情景，引导学生进入作者描述的情境中，激发了学生学习课文的兴趣。

1、找一找。让学生通过自由朗读，在文中各找出一个字概括田野、高山、绿水的特点，这不仅是在训练学生初步的概括能力，而且也是一种读书方法的训练。

2、比一比。从概括的语言又回到课文中具体的语言，然后进行三组句子的比较理解，这样，孩子们在老师的帮助下，得到了写作上的启发，（不光要把句子写具体，还要富有变化，这样，读起来才更有味道。）快乐的表情洋溢在他们脸上的时候，这难道不是教师最快乐的事情吗？

3、猜一猜。小学生爱比试，以游戏的形式来“猜一猜”，激发学生质疑的兴趣，达到理解文中词语的意思，读懂课文。

4、演一演。学生在深入理解课文的基础上，再提高一个层次，以自身的理解来进行动作表演，既适合儿童好动的特点，又开发了学生智力，活跃了课堂气氛，达到了一举三得的目的。

5、说一说。这是熟悉课文，理解课文的进一步延伸。学生词汇的积累，语言文字的运用，是应该得法于课内的。因此，模仿课文片段进行说话训练，这也是口头作文的一种形式，它不仅提高了学生的口头表达能力，而且对深化课文理解起到了不可估量的作用。

6、看一看。从课文中的语言转换为屏幕中的图片，把抽象变成了具体，从而提高了学生的鉴赏审美能力，使学生在深层次上又大大迈进了一步；也激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。

7、画一画。从循序渐进的教学原则来看，学生具备了初步的鉴赏审美能力后，应该把这一种能力进一步拓展提高，让它们转化为实践动手能力，这也符合新课程理念中变“死课堂”为“活课堂”的一种具体体现，达到了动口、动脑、动手的目的。

《美丽的祖国》教案篇4

教学目标：

1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。

2、通过调查活动知道祖国的基本情况。

3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。

教学重点：知道祖国的基本情况。

教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。

教师准备：

1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。

2、中国地图。

学生准备：

1、祖国风光的图片。

2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。

3、调查关于祖国的知识。

教学过程：

第一课时

一、回忆引新：

1、我们的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？

小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。

2、出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？

小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。

二、欣赏诵读，激发情感

1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。

2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？

3、齐诵儿歌。

4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）

5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。

三、学写小诗，抒发情感

1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大，”

2、配乐，学生自编诗歌诵读。

第二课时

一、情景模拟：我来做个小导游

1、回忆祖国的首都是哪里？

2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）

3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。

4、我是北京小导游：每组派代表作介绍。

二、知识竞赛：我对祖国知多少

1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。

2、调查结果汇报：“我对祖国知多少”知识竞赛。（学生自己组织，自己出题，自己作裁判）

《美丽的祖国》教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

活动准备：

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

活动过程：

一、导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么?

二、展开

1、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大

(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服)

(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

(1)师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

(2)师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结

三、结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

活动反思：

一、深入浅出，贴近学生

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

二、精心设计，课堂与生活相融

上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

《美丽的祖国》教案篇6

教学目标

1、认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点

学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

教学难点

了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

教学准备

教师：

1、准备本课生字卡片和词语卡片。

2、在本课中出现的风景名胜的图片或课件。

学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、导入新课

1、老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。

提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？

2、学生自由发言。

3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。

4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

二、初读课文，认读生字

1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。

2、四人小组合作学习。

（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。

（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。

3、探究学习。

师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）

4、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。

5、请学生提出不理解的词语交流解答。

三、细读课文，探究解疑

1、抽生读，相互评议。

2、师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读

一读。

3、再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。

4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

5、考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

四、拓展练习

祖国的风景名胜数不尽，你还知道哪些呢？

学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

五、写字练习

1、请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。

2、生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。

3、四人小组交流评议。

4、把自己想写的词语或句子写一写。

《美丽的祖国》教案篇7

一、教学目标：

1、品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。

2、初步培养学生主动学习的能力

3、能仿照课文中的写景段式说一段话

二、教学重点：

通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。

三、教学难点：

培养学生主动学习的兴趣和能力

四、教学准备：

1、教学软件《祖国山水多美丽》

2、生字卡

五、教学过程：

（一）复习导课：

1、复习生字词语：A、出示生字卡开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形）

B、听写：（野照宽撒渔肩）

C、对照生字，学生自行纠错。

2、复习课文：经过上节课的学习，我们知道火车像骏马；在祖国的原野上奔驰，车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片，请回忆，课文中具体写到了哪几幅照片？

（根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水）

（二）、学习第二段（田野）（屏幕出现田野的照片和课文）

1、指名读第2段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的地方？

A、（生质疑，师生共同解疑）

B、师质疑：屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。）

（a）、一条条可否改成一条，为什么？（联系后面的一块块理解）

（b）、在第一段、第三段找出相同类型的词语

（c）、补充：

一座座（）一张张（）一列列（）

一群群（）一片片（）一艘艘（）

2、自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？

A、田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示）

a、你为什么喜欢这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的广阔）

b、改变句子朗读，体会句子中的感情。

显示：哇！田野好大好大，大得望不到边。（惊奇）

啊！田野好大好大，大得望不到边。（赞美）

c、朗读指导（略）

B、一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

а、你喜欢这一句吗？为什么？

ь、朗读指导

3、有感情地朗读第二段

4、快速默读第三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？

（导：相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习）

（三）学法指导：（显示学法）

1、读一读，想一想这张照片有什么特点，有什么不懂的地方？（读、想、问）

2、读一读，想一想这段话中你最喜欢哪一句，为什么？有感情朗读这句话。

3、有感情朗读整段话。

（四）运用学法，四人小组讨论学习三、四两段，师巡回指导。

（五）检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的照片）

1、第三段：A：这张照片是高山，有什么特点？

B：在这段话中，有没有不懂的地方

（注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好

朋友，好兄弟，友好、团结、亲密）

C：你喜欢这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导）

D：有感情地朗读第三段

（屏幕显示绿地照片和第四段课文）

2、第四段：A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。

《美丽的祖国》教案篇8

教材分析

中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国,其中有太多的奥秘等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引发幼儿的个别交流；仔细观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”，进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河，并欣赏“世界之最”的名胜古迹，让幼儿感知祖国山河的壮丽与伟大。出示地图，让幼儿找一找中国及中国台湾在地图上的位置，了解有关中国台湾岛的基本知识，知道中国台湾是中国的一部分。最后通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关中国台湾岛的知识，知道中国台湾是中国的一部分。

2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。

3感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

活动准备

1、物质准备：课件，幼儿带的旅游照片。

2、经验准备：幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。

活动过程

1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。

提问：这是什么地方？有什么特点？

教师从中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。

2、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，感知祖国山河的壮丽与伟大。

（1）引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”。

提问：这是哪里？图片上都有什么？可以分为哪一类？

小结：建筑类、自然风光类、民族风情类、节日庆祝类等。

（2）进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河。

3、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹,知道中国人口众多，拥有56个民族，中国台湾是祖国的一部分。

（1）出示图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹。

提问：这是哪里？上面都有哪些风景？

小结：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流等。

(2)出示少数民族图片,引导幼儿了解祖国的壮大。

提问：他们的服装和我们有什么不—样？我们祖国有多少个民族？

小结：中国很大，人口很大，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。、

（3）出示图片及中国地图，幼儿了解有关中国台湾岛的基本知识，知道中国台湾是中国的一部分。

提问：中国台湾岛是什么样的？在地图上的哪个位置？

小结：中国台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽、物产丰富，而且那里的人民善良、勤劳，他们用双手把中国台湾打扮得更加美丽。

（4）通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家-中国。

《美丽的祖国》教案篇9

活动目标：

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

5、探索、发现生活中的多样性及特征

活动准备：

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

活动过程：

一、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

二、展开

1、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结

三、结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

《美丽的祖国》教案篇10

教材简析

《为了祖国》是“快乐读书屋”中的一篇文章。这篇课文记叙了我国杰出数学家华罗庚怀着对祖国的热爱之情，毅然放弃在美国富裕、舒适的生活，冲破重重阻力，终于回到祖国怀抱的真实故事。课文内容简单、语言浅显，通过两个感人的小故事，让我们看到了华罗庚热爱祖国的优秀品质。

设计理念

以读为主，充分发挥学生的主体作用，让学生在自读自悟中，培养独立阅读和略读能力，适当拓展课外阅读，培养学生自觉进行课外阅读的好习惯。

教学目标

1.了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情。

2.有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法。

3.认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。

教学准备

投影片，有关华罗庚、刘翔和杨利伟的图片，字词卡片。

教学时间

1课时。

教学过程

一、谈话激情，揭示课题

(分别出示刘翔、杨利伟等人物图片)你们知道他们是谁吗?(出示华罗庚的图片)你们认识他吗?他也是一位值得祖国骄傲的人物，你们想知道他的故事吗?那就让我们一同走进“快乐读书屋”轻轻地翻开《为了祖国》这篇课文吧!(师板书课题)

二、通读全文，整体感知

1.自由读课文。借助拼音把字音读准确，把课文读通顺。

2.轻声读课文。想一想课文主要写了什么内容?

3.汇报交流。

4.指名分自然段朗读课文。(师生共同评议，注意纠正字音)

三、朗读理解，质疑感悟

1.默读课文。思考:华罗庚作为著名的数学家在美国可以享受富裕、舒适的生活，他为什么要回到祖国呢?

2.同桌互动，交流自己的看法。

3.向全班汇报学习情况，集体交流。

4.学生质疑，共同解决。

5.快速读课文，找出华罗庚说的话。(师指导朗读，并要求学生采用不同的形式比赛朗读，让学生更进一步体会华罗庚的爱国主义精神)

6.师以记者的身份采访学生:你认为小学生怎样做才是“为了祖国”呢?

四、识字

1.学生自读生字后，同桌间说一说记字的方法。

2.全班汇报。

3.出示生字卡片，开火车读。

4.出示词语卡片，指名认读，加深对字的认知。

五、扩展延伸

1、交流在外国的中国科学家或留学生回国工作的事例。(课前布置学生搜集)

2、课内阅读《小学语文阅读资源》中《为回国而斗争》一文，读后回答文后问题。

3、课外阅读《我是中国人》《梅兰芳蓄须明志》两篇文章。

《美丽的祖国》教案篇11

活动目标

1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

3、借助图片或提示仿编儿歌。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重点：

尝试仿编诗歌。

活动准备

1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

2、各地风景图片若干。

3、教师教学资源《美丽的祖国》。

活动过程

一、提问导入

1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。

2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。

二、朗诵诗歌

教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

师幼结合图片，共同创编诗歌。

小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

《美丽的祖国》教案篇12

活动目标：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆游行、阅兵式、升国旗等图片资料。

活动过程：

1、示世界地图，了解中国的地理位置。

(1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。

(2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。

(3)引导幼儿说说中国人长相的特征。

小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。

2、出示中国地图，认识祖国。

(1)说说我们国家在地图上像什么?

(2)引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。

(3)请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的`国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。

3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。

(1)幼儿分组到区域中去开展活动。

(2)集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。

4、欣赏歌曲《龙的传人》。

活动反思：

在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。

圆除了剪拼成近似的长方形外，还可以转化成近似的三角形、近似的梯形。如果让学生在这里再动手操作，对学生思维的拓展是有很大的好处，但一节课无法容纳这么多的内容，所以这一节课就选择了单纯让学生把圆转化成近似长方形来推导圆面积的公式。但回头想想，也可以把圆的面积分两课时来上，一课时是让学生操作，圆可以转化成什么图形?第二课时才深入地研究如何推导圆面积的公式，这样费时多些但对学生的能力开拓会更有好处。

知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。

最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。

《美丽的祖国》教案篇13

教学目标：

1、通过欣赏歌曲，引导学生感受体验声乐作品的魅力。

2、初步感知复拍子的音乐律动，感受不同唱法对同一声乐作品的诠释。

3、通过本节课的学习，激发学生朴素而深沉的爱国情感，树方民族自豪感。

教学过程：

1、导入：播放视频《中华人民共和国成立60周年阅兵式》感受祖国的伟大。

2、初听歌曲，体验情感（对祖国深切的热爱之情）

3、感受旋律的美

感受变换拍子的特点（6/8，9/8了解复折子子，体会音乐的韵律感和起伏感）

辨识音乐结构特点（AB两个部分组成的二部曲式）

感受歌词的美（是一首诗）

4、感受不同唱法所展现的美（美声、民族、流行）

《美丽的祖国》教案篇14

教学目标

知识目标：知道应该热爱祖国。

能力目标：引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。

情感、态度与价值观目标：抒发自己对祖国的热爱之情。

教学重点

引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。

教学难点

让学生愿意抒发自己对祖国的热爱之情。

教学过程

【导入新课】

（让同学们欣赏视频“我们的祖国”。）

老师：同学们，大家欣赏完这个视频有什么感想呢？

学生：（略）

老师：祖国是我们的家，在她的节日里，祖国人民举行了不同方式的庆祝活动，我们能做些什么呢？

学生：（略）

老师：我们今天组织一次“祖美祖国”的班会来庆祝她的节日，好吗？（过渡）

【讲授新课】

一、班会前的准备（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中的同学在做什么。

学生：（略）

老师：他们有的在画天安门，有的在做小红旗，有的唱歌等等，他们都在以各种形式赞美我们的祖国，他们这么做好吗？

学生：（略）

老师：祖国就是我们的家，她经历了多少沧桑，走到了幸福的今天，我们应该赞美她，祝福她，是不是啊！

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”，渲染气氛。）

老师：大家打算用什么方式赞美我们的祖国呢？来说一说吧！

学生：（略）

（让同学们欣赏图片“爱祖国”、“歌唱祖国”、“庆国庆”、“热爱祖国”、“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”、“祖国赞美诗”等。）

老师：下面就让我们行动起来，用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧！(过渡)

二、“赞美祖国”班会（板书）

（进行“赞美祖国”班会。）

1.老师组织同学用准备的气球、丝绸等，装饰教室，营造喜庆的气氛。

2.将同学们以个性化方式“赞美祖国”的活动，如独唱、个人书法展示等和一些集体活动交叉进行，如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个学生写一句赞美祖国的话等。还可穿插一些祖国风光（如“河北风光”等）等视频或音频（如“祖国，祖国，多美丽”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安门”等），让同学们欣赏。

3.根据实际活动灵活处理。

【课堂小结】

通过“赞美祖国”班会，大家用自己喜欢的方式赞美了我们可爱的祖国，抒发了大家对祖国的热爱之情。

反思：

本课活动先了解祖国伟大的成就，再赞美我们亲爱的祖国。课堂气氛活跃，学生欣赏了视频“大中国”、“我爱北京天安门”，最后写一句话来表达自己对祖国热爱的情感。不足之处，教材设置了以赞美祖国为主题、学生自主参与、以个性化方式赞美可爱祖国的班队活动，但由于时间关系，并未进行。今后要留心这种班会活动，进行对学生好处多。