幼儿园大班音乐欣赏教案:采蘑菇的小姑娘(精选3篇)

发布时间:

幼儿园大班音乐欣赏教案:采蘑菇的小姑娘(精选3篇)

幼儿园大班音乐欣赏教案:采蘑菇的小姑娘篇1

教学目标:

知识与技能:

1、正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。

2、正确认读十六个生字,会写田字格里的八个生字。

3、学唱这首歌曲。

过程与方法:

1、播放歌曲,激趣促学。

2、以唱促读,想象儿歌所描绘的画面。

3、小组讨论,解决自己不明白的地方。

4、教师适时点拨,加深对课文的理解。

情感、态度与价值观:

学习小姑娘善良、勤劳的美德,初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。

重难点分析:

本课生字较多,教师要多用一些方法指导学生认字。

本课所讲情景是山区,对于平原地区的孩子理解可能困难一些,所以要多出示图片让学生理解。

课前准备:课件、本文的歌曲录音。

教学过程:

第一课时

一、听歌曲,导入新课。

课件播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》。

同学们欣赏歌曲、交流感受:这首歌带给你怎样的感觉?从中你能体会到什么?

二、揭示课题,板书课题。

歌中描绘的是一位怎样的小姑娘呢?我们一起来认识她吧!板书课题。

1、学习“姑娘”和“蘑菇”两个词。课件出示“菇”、“娘”。

关注读音变化:

“娘”的本音是niánɡ,在“姑娘”中读轻声。“菇”的本音是“ɡū”,在“蘑菇”中读轻声。

2、齐读课题,读准轻声。

三、初读课文,学习生字。

1、自由地读课文,遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决。(可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以请教老师或同组同学)看谁把课文读得正确,多和生字打招呼,直读到自己满意为止。

2、同桌互读课文。

3、分段朗读课文。

4、课件出示带生字的重点句子,小组内反复读。

5、去拼音再读句子,课件出示句子。

6、采用自己喜欢的方式识字,(可以开火车,玩卡片游戏)并交流识字的方法和渠道。

7、课件出示摘苹果识字,并给这些字组词,试着说一句话。

8、小组长检查生字的认读情况,并给以评价。

9、理解重难点词语。

学生交流:有哪些词语是自己不理解的?比如:赶集、镰刀、蘑菇等。课件出示相关图片帮助学生理解平时不常接触的词语。

10、选择自己喜欢的方式朗读课文。课件出示朗读要求:声音洪亮、正确流利、同学喜欢听。

四、指导生字书写。

1、分析记忆字形。

教师鼓励学生通过观察,加入自己的识字经验及想象来记字。可以采取分类识字的方法,根据字形分类记忆。

2、书写指导。

先让学生自己观察结构,怎样写漂亮,再指导学生按笔顺规则写字,并注意汉字间架结构,把字写美观。

3、认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。

4、实物投影展示学生写字作品,师生共同评价,争当“小小书法家”。

5、及时发现学生书写中存在的问题,对笔画和间架结构不好的进行修改。

6、给生字组词或用生字说一句话。

7、练习:边读边写。

第二课时

一、再读课文,巩固识字。

指名读分段课文,再次熟悉课文。同时检查学生对生字词的掌握情况。

二、入情入境,深入理解。学生自由读文,同时思考。课件出示学习提示:

1、课文的主人公是谁?

2、她清早起来在忙些什么?

3、她是一个怎样的小姑娘?你从哪里看出来的?

三、交流感受。

1、思考学习提示中的问题,在文中勾画。

2、小组中交流个人感受。

3、以小组为单位汇报,全班交流。

4、教师适时指导点拨。鼓励学生的个性感受。

出示课件:课文全文及小姑娘的优秀品质。

四、扩展延伸。

如果采蘑菇的小姑娘就在你面前

(出示课件),你想对她说什么吗?大家一起说说吧。

五、学唱歌曲,练习背诵。

1、学唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。课件出示全文,播放歌曲,边听边唱。

2、在反复诵读、听同学背诵的过程中,加深印象,教师指导背诵。

六、布置作业。

1、抄写生字词。

2、回家把这首歌唱给家长听。

幼儿园大班音乐欣赏教案:采蘑菇的小姑娘篇2

活动目标

1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、节奏音型。

2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备

1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3、图片-园地和孩子

活动过程

一、图片导入,激发幼儿兴趣。

教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?

他们高高兴兴的要去干什么呢?

(启发幼儿想象。)

二、感受音乐

1.播放音乐,让幼儿感受音乐。

(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

2.引导幼儿进行讨论。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)

让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构,讨论编配方案。

1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。

教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。

2、掌握X、节奏音型。

(1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。

(2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,

接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),

使乐曲节奏更加生动有趣。

(3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。

四、设计配器方案

1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。

2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

五、根据指挥合奏,注意表情、音量。

1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,

教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,

在音量、音色处理上需要提高。

2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,

看看是否比刚才的好听了。

3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

幼儿园大班音乐欣赏教案:采蘑菇的小姑娘篇3

活动目标

1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、节奏音型。

2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

活动准备

1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3、图片-园地和孩子

活动过程

一、图片导入,激发幼儿兴趣。

教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?

他们高高兴兴的要去干什么呢?

(启发幼儿想象。)

二、感受音乐

1.播放音乐,让幼儿感受音乐。

(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

2.引导幼儿进行讨论。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)

让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构,讨论编配方案。

1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。

教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。

2、掌握X、节奏音型。

(1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。

(2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,

接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),

使乐曲节奏更加生动有趣。

(3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。

四、设计配器方案

1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。

2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

五、根据指挥合奏,注意表情、音量。

1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,

教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,

在音量、音色处理上需要提高。

2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,

看看是否比刚才的好听了。

3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

表演自然结束。