中期考试总结（精选3篇）
中期考试总结（精选3篇）
中期考试总结篇1
近期，学校组织相关人员对全校老师的教学常规进行了检查，我与、XX老师为一组，对老师们的单元测试及单元测试批阅情况作了统一检查。在检查之前校长对此次检查专门作了工作要求，要求各检查组认真检查，认真统计，一定要把好的典型找出，所出现的问题也要做好记录。为了把这一工作做好，提高单测质量，我们一行四人于18日晚及19日上午进行了单测检查，现把基本情况向各位领导汇报：
一、单测量。此次共检查45人单测，从整体试卷批阅情况看，老师们都完成了批阅，没有发现试卷没批改现象，并且每位老师都进行了成绩记录，成绩册也比较祥尽，其中XX老师有九次批阅，XX老师有八次批阅，从量上看老师们都尽职尽责，完成了学校交给的任务。
二、试卷成绩分析。从整体看成绩分析报表，绝大多数老师做的分析比较祥细，平均分、优秀率等一些常规性的数据都比较具体，体现了我校抓质量、重实效的思路，XX老师在成绩分析册上把优秀生都做了重点标记，同时对于成绩下滑的同学也用不同的标记标示出来。
三、试卷批阅质量。从所检查的学生试卷批阅看，所有学生的试卷都进行了批阅，并且批阅仔细认真，学生出错的地方都进行了指出，学生都能够把出错的地方进行改正，分数或等级明了，能给学生合理的知识定位，很多老师要求学生进行考后反思，总结考好的原因，下一步需改进地方等学生写的都很具体。、等老师所批阅的试卷学生考后反思、心得体会，下一步措施有很强的针对性，操作的实用性很强，确实体现了诊断的作用。
四、单测作用明显。从所查学生试卷分析及学生的做题情况看，学生的各项成绩数据有明显提高，学生做题的认真态度、所学的知识都有不同程度的.提高。
建议下一步注意的问题：
一、单测主要是起诊断的作用，所以建议所出的题要精挑细选，数量不是关键，质量是第一。
二、检测后的质量分析重视程度不够。现在老师的成绩册都是只是单纯的数据，没有看出学生的优势，也没有看出下一步学生在学习过程中需注意的问题，学生普遍存在的问题等，建议成绩分析更祥细，从课堂教学和学生掌握情况做一下功夫。
三、“亡羊补牢，犹未为晚也”，XX年级数学组的补偿性训练及很多老师要求的学生考后反思建议推广。
中期考试总结篇2
时光匆匆，岁月如梭，回首进入研究生生活以来的日子，有付出，有回报，有困惑，也有执着，这些生活与学习中的点点滴滴，印证着我的成长，也为我将来的生活和工作打下了坚实的基础。
首先在思想上，作为一名党员，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观的精神，牢记“两个务必”，紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，不断加强自己的思想政治修养，坚守正确的世界挂、人生观、价值观。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，保持党的优良传统和党员的先进性，在各方面起到党员的模范带头作用。
在学习方面，我改变了本科时存在的不良学习习惯，实现了由被动学习到主动研究的转变。我认真地学习每一门课程，同时，通过大量阅读专业文献等手段，积极深化和拓宽专业领域知识，了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法，并且提高了自己的专业英语水平。
在生活方面，我一直坚持团结互助，与人为善的原则。良好的生活习惯，坦诚相待的性格让我结识了很多朋友，更有幸认识了很多学识渊博的长者、同学，并与他们建立了深厚的友谊，得益于这些良师益友的帮助，我的学习和生活充满了乐趣。在业余时间，我积极参与各种集体活动，发展业余爱好，拓宽知识面，提升人格修养，为我的研究生生活增添了光彩。
在社会实践方面，我积极到与本专业知识相关的工作岗位上去锻炼，将理论与实践相结合，以学促行，以行促学。积极参与社会实践不仅让我巩固了所学理论知识，更丰富了工作经验，开阔了我的视野，增加了社会阅历，对我以后的工作也有很大帮助。
当然，我也存在一些不足之处，做事决策上不够自信，果断；全面性思考和综合分析能力有待提高，这些都是我在日后工作学习中要特别注意的地方。在剩下的研究生生活中，我要雪花灰合理安排时间，争取早日完成自己的毕业论文；在学有余力下，挖掘新的课题，在科研的路上再进一步，给导师、家人和朋友交出一份满意的答卷。
中期考试总结篇3
在自己学习方面，我谈以下感受：
进入诊所学习，我认为自己最大的收获就是我会关注一些我们传统法学课程考试不考但在司法实践中很实用的知识。比如，今年四月份刚开始实施的新的诉讼费收取办法，今年陕西省人民生活水平参数（计算人身损害赔偿数目之用）等。一个人的学习，应该有一个方向。可以一门心思静读“圣贤书”，学圣贤知识，做圣贤学问；也可以放开自己的视野，关注与学习社会最基层的需要，使自己的学习与社会需要有机结合起来，这也正是学习知识的真正价值。我当然选择后者，因为知识的终归目的是拿来用于社会实践的，我们为什么不直接无学习更容易用到实践中的知识呢？所以在诊所学习中，我能更多的学习到这些实用型知识。
进入诊所学习的另一收获是这一个全新的课堂。首先，我们三十位同学和三位老师坐成一圈，大家处在一个平等的位置上。我们共同主动地完成每节课的教学与学习内容。再者，每个人都可以在课堂上阐发自己的观点，在观点的碰撞中，我们在一步步向真理走近。第三，课堂教学、学习形式多样，有案例分析、“大脑风暴”、教学游戏等。每次教学游戏我都会参与其中，亲身去体会游戏中所蕴涵的学习内容。我有过这样的一个想法，如果有一天自己能成为一位老师，我肯定会给我的学生这样的一个课堂。
“每个人都是一个世界”，在诊所的学习中我深刻的体会到这一点。由于不同角度、不同立场、不同角色，看到问题、认识问题得出的结论就不一样。同样的一个案件，原告和被告的陈述就不一样，其代理人了解案情之后，叙述出来又是另一个样子，法官在听取陈述之后，了解到的案情又与当事人及其代理人所要陈述的案情会有所不同。这是一个事实，我们作为准律师，作为代理人，一定要尽量进入当事人的世界来获取真实案件信息，再尽量进入法官的世界，让法官了解到自己所了解到的案件的真实信息。一人一世界，我们属于穿梭于当事人与法官之间的第三世界。
“团结就是力量”。也许这种表达有些过时，时髦的话叫做“团队精神”――我们班全体同学的团队精神与我们小组的团队精神。全班三十位同学我们共同维护值班室秩序、卫生，合理调整值班室布置，互相帮助各自案件处理等等。我们小组是民诊三组，共有四人。其他三个人都是我的学长，我大二，他们大三，我是组长。三位学长很照顾我，我作为组长也很“照顾”他们。我们一块儿值班，一块儿讨论案件，一块儿外出办案，一块儿打球……我们直言不讳，我们是一个上进的团队，我们互相协调、合作，共同进步。
第一次代理案件。在上半个学期的学习当中，我与我们组的项晶晶同学共同代理了一个赡养纠纷案件。先后三次到当事人家里做调查，写笔录，在其中主持调解等，终于该案以和解方式结案。虽然和解结案，我们不会拿到法院给我们的任何法律文书（以证明我们代理案件的事实），但是这样更有利于当事人（家庭纠纷，和解最好。一份法律文书回增加家庭成员之间的距离）。代理案子的收获是：我们应该耐心地为当事人的利益奔波，这样才是一个称职的律师。
在实践中学习，是学习的最佳方法。传统的学习方法就是反复记忆与不断练习，且学习效果不是最佳。但在实践中学习会达到事半功倍的效果。比如，我们在解答一个当事人关于有限责任公司股东会议召开的问题时，要用到《公司法》的相关法条。当时，我只把所要用到的那两个法条阅读里一遍，它们就给我留下了很深的印象，一条是《公司法》第四十条：股东会议分为定期会议和临时会议，一条是《公司法》第四十二条：召开股东会议，应当于会议召开十五日前同时全体股东；但是，公司章程另有规定或全体股东另有约定的除外。虽然当时我们的解答不是很圆满，但是我切实学到并理解了着两个法条。
法律实务技术的提高。这主要有两个方面的提高，一个是我们的课堂，在课堂上，我们学到该如何如何去做，另一个是在案件办理过程中，我们就去如何如何做。理论与时间想结合。从开始诊所学习到现在，我的“接待当事人”、“参与调解”、“参与谈判”、“制作法律文书”等方面的技术有了一定的进步。
当然我也收获了我的不足，让我发现了许多自己以前自以为是的观点是错误的，我会改正，以使自己更好的进步。
我是我们第十三期民事法律诊所的监督组成员。下面我简单总结以下自己监督工作的情况。
自以为这半个学期以来自己的监督工作还算尽职尽责，我有以下收获：
1、每个小组的每位同学都在认真办理自己的案子，都很重视我们法律诊所的学习。我当然不能在这方面居人其后，我应更加努力。
2、我发现了不少问题，及时与袁老师、班长沟通，部分问题得到了解决，为我们这个班级出了一份力，我感到很高兴。
但是我与大家的沟通交流还不够，在下半学期里，这一点我要加强。
有的同学可能会说，自己在诊所学习得到这么多的同时，也失去了许多。但我认为自己什么也没失去，自从上学期自己通过法律诊所的面试时，我就把自己这学期的时间几乎全安排给了法律诊所。所以我在这里只有收获，没有失去。我这个学期的一个主要任务就是做好法律诊所的学习，因为这里是能够让我上进更多的地方。