2024学校读书日活动方案范文（精选3篇）
2024学校读书日活动方案范文（精选3篇）
2024学校读书日活动方案范文篇1
一、活动意图:
4月23日--“世界读书日”即将来临，大班组将于4月10日--4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动。我们将借此活动，进一步激发孩子们的阅读兴趣，感受读书的乐趣，提高自主阅读能力，为其一生的发展打下坚实的基础。与此同时，我们也将为您和孩子提供读书、交流、展示、共享的大舞台。我们真诚地邀请:请您融入到我们的活动中来，并配合开展好以下活动:
活动时间:20xx年4月22日
活动地点:各班班级教室
活动内容:
第一阶段:策划启动阶段
1、组织年级组教师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。
2、筹备活动日当天所需各类资料。
3、各班教师做好班级宣传工作，向家长提出活动倡议书，使家长对本次活动有所了解。
3、请家长和幼儿一起制作完成亲子活动“自制图书”。
第二阶段:实施阶段
1、请各家庭于4月20日前上交自制图书。班级自评，推荐优秀家庭做分享。
2、准备活动当天制作书签材料。
3、(4月21日)带领幼儿参观年级组自制图书展，(4月22日)定时向家长开放图书展现场。
4、集体观看学习读书意义及好处。
5、请优秀家庭分享自制图书的乐趣及意义。评选优秀自制图书家庭，分发奖状。
6、现场自制个性系列“书签”。
7、家长送带礼物给幼儿(自带图书)。
延伸活动:一个有意义的晚上，倡导晚上，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐，幼儿并用多种方式进行记录，带回班上进行分享。
2024学校读书日活动方案范文篇2
一、指导思想
本学期在“颂奥运，迎世博”这样一个欢庆喜庆的日子里，我们启慧的每一位教工都在用实际行动来践行自己的言行，特别是在争创市文明单位的过程中，我们启慧的每一个人都想进一步夯实自己的人文底蕴，为此，在这样的背景下，我们将继续通过读书活动，让教师在读书中形成积极进取、努力学习的浓厚氛围，让教师在读书中促进教师专业成长，不断提高我校教师队伍的思想素质、专业素质、理论水平和实践能力，只有读好书才能积淀文化底蕴，陶冶情操，滋养心灵，让我们一起来营造“浓郁的书香校园”。
二、活动目的
1、继续营造书香校园，创建学习型团队。
2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，实现教师专业化水平和学校办学品味的同步提升。
三、活动时间：
20__年10月10日——20__年1月16日
四、活动流程
1、第一阶段：读书启动阶段。宣传启动，召开教师读书活动动员大会，进行宣传发动(9月——10月)。
2、第二阶段：参观世博展览馆，好书品读、迎“世博”学双语阶段。确定书类。阅读书目分学校推荐必读类和教师自读类。推荐书目确定《教育的智慧与真情》为必读书目。全体教师在工会的组织下每月定期一起学习迎“世博”学双语的活动。(11月——12月)
3、第三阶段：读书感悟阶段。学校定期开展读书心得交流活动，为教师提供研讨的平台，交流成功的经验。(1月)
2024学校读书日活动方案范文篇3
一、活动目的：
进一步丰富校园文化生活，以形式多样的读书活动为载体，引导师生徜徉书海，增强文化底蕴，营造“积极向上、清新高雅、健康文明”的浓厚校园读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化环境，提升师生审美情趣和文化底蕴，促进和谐校园建设。
二、活动主题：“心灵徜徉书海，书香溢满校园”
三、活动时间：4月1日—28日（为期四周）
四、活动对象：全校师生
五、活动安排：
1、首届校园读书节活动启动仪式（组织部门：学生处、团委）
3月31日（周一）升旗仪式举行“心灵徜徉书海，书香溢满校园”首届校园读书节活动启动仪式。
2、“心灵徜徉书海，书香溢满校园”主题班会（组织部门：年级组、班级）
4月8日（周二）各班以“心灵徜徉书海，书香溢满校园”为主题召开主题班会，同学们彼此交流读书心得，宣传读书的益处，激发读书热情，引导同学们好读书，会读书，读好书。
3、专家讲座——读书写作相关内容（组织部门：学生处）
通过小记者联系专家，时间：待定
4、“一本好书给我的启迪”征文比赛
（组织部门：学生处、教科室、年级组、语文教研组）
各班和40周岁以下青年教师开展以“一本好书给我的'启迪”为主题的征文比赛。班级选择优秀征文上报，全校评选一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（1）时间：4月14日前班级评选征文，4月14日—21日将班级优秀征文上报校语文教研组、青年教师征文上报到教科室，进行校级评选。
（2）要求：题目自拟，有感而发，内容详实，事例具体。使用标准作文纸书写，文体不限，字迹工整，征文注明年级、班级和姓名。
（3）青年教师征文由教科室负责，具体事宜由教科室通知。
5、“与经典为伴，和智慧同行”演讲比赛（组织部门：学生处、团委、年级组）
（1）时间和地点：4月23日（周三）第七、八节课报告厅
（2）要求：同学们结合自身的读书实践，从不同角度畅谈自己的读书收获、体会和感悟，分享读书带来的快乐。每班推选1名优秀同学参赛。评选出一、二、三等奖。
6、“我的创意我设计”书签设计比赛（组织部门：团委、美术教研组）
通过小小的书签设计，方寸之间，激发同学们的创作灵感，培养同学们的创造能力，陶冶性情，提高读书、爱书、的热情。
7、经典书目推荐（组织部门：学生处、语文教研组、教科室）
开展优秀书籍推荐会，向学生推荐50~100种优秀图书，鼓励学生利用课余时间到学校图书馆借阅。语文、英语老师在课上与学生共同阅读、鉴赏优秀文学作品。
8、“与好书零距离”校园图书展卖（组织部门：学生处）
（1）时间：4月10日—11日（周四、周五）中午午休和大课间
（2）地点：主干道两侧。邀请优秀书店来校进行经典书籍展卖，方便师生选书，购书，使师生与好书零距离。
9、“十大读书之星”评选（组织部门：学生处、年级组、班级）
评选标准：有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级和学校读书活动中发挥模范带头作用。积极参加班级、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。积极参加市、区、校组织的各种读书活动。作文在国家、市、区级以上作文比赛中获奖或市、区级以上刊物发表。
评选办法：每班级推荐1名“读书之星”，由学校根据事迹联评。“读书之星”上交相关评选材料：申报表（统一下发）、该生文章获奖或发表证书等所有反应该生读书质量的材料。
10、汉字听写大赛（组织部门：语文组、团委、学生处）
比赛规则：
（1）分年级进行比赛（初一、初二、高一、高二）。每班5人组成班级代表队；
（2）采用循环淘汰制，即每轮每队各有一位选手出赛，由主持老师念出被听写汉字及其解释，在没有任何疑问的情况下，30秒内在各组的小黑板上写出被听写的词语，没写出或写错者淘汰，组内余下的同学继续参赛；
（3）参赛选手不能重复作答，若队内只剩两人，轮流作答，只剩一人时依次作答；
（4）根据留在场上的队伍人数多少获得集体一、二、三等奖。
11、“古韵悠悠——品味经典”文学手抄报比赛
（组织部门：语文组、团委、学生处）
比赛规则：作为周记作业，每位学生制作，班级选出5张代表作品参赛，评出各年级一、二、三等奖作品，做成展板，全校展出。
六、总结表彰：
1、4月底对本届校园读书节活动进行总结。
2、表彰“优秀征文”、“汉字听写大赛选手”、“十大读书之星”等获奖同学，颁发荣誉证书。
3、展示优秀征文、文学手抄报、书签等优秀作品。
七、有关要求：
1、加强领导，精心组织。各班要根据读书节活动工作安排，积极动员，认真组织，确保活动正常有序地开展。
2、形式多样，注重实效。认真组织读好推荐的图书。
3、加大宣传，充分动员。积极做好读书节活动的组织宣传工作，学校、班级要利用电子屏、橱窗、黑板报等阵地宣传读书节活动，营造浓郁的校园读书氛围。
4、未尽事宜，另行通知。