2024初中学校备课制度（精选35篇）
2024初中学校备课制度（精选35篇）
2024初中学校备课制度篇1
为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定此备课制度。
一、对照课程标准通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节和重点内容，教材上的习题自己都应做一遍，教材内容和习题的相互配合做到心中有数。
二、开学前至开学初第一周内，制定好学期授课计划，期末各学科任课教师都要订好复习计划。
三、备课教师要逐步增强本学科教学目标系统的整体意识，明确6个层次的目标要求，即小学阶段学科总体目标，熟悉、掌握学年、学期目标、单元（章节）教学目标。要求、重点、难点等要写进教案。课文要有总目标，课时要有分目标，要注意操作性、具体性。
四、教师应根据教学目标、处理和组织好教学内容，突出重点，突破难点，并根据学科特点，选择恰当的教学方法和教学媒体。以学生发展为本，确立学生在学习中的主体地位，精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，着力培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的终身可持续发展。
五、教案书写认真，字迹端正。教学目标、要求、教学过程必须清楚具体。教师备课必须做到超周备课，分课时备课。
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备好课才能上好课，不备课不准上课。备课是教师的自主性和创造性工作，是教师义不容辞的职责。
（一）备课环节
1、备“课程标准”。突出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、备学生需求。以学生的心理发展为主线，预测学生可能的思维活动并设计相应对策。
3、备教学资源。不仅要备知识点，更要备知识背后隐藏着的方法和过程。
4、写课后反思。提倡写教后记。
（二）基本内容
1、全册教材教学计划（学情概述与针对性措施、教材分析与目标设计、教学重点难点、教改教研方案、课外活动安排、差生优生辅导计划、教学进度表等）
2、单元教学计划（教材分析与目标设计、教学重点难点、课时安排等）
3、教案（课题、课型、时间、教具、教学目标、重点难点、教法学法设计、教学流程、板书设计、作业设计、教后记等）
（三）具体措施
“四定”：每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其它成员要充分讨论和研究。
“四统一”：统一教学目标、统一重点难点、统一作业内容、统一教学进度。
“五备”：集体备课的基本内容包括备课目标、备教材、备教法、备学法、备练习，重点研究本学科教与学的改革与创新。
（四）备课步骤
1、学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。
2、集思广益通思路，各备课执笔人根据备课组的意见，提前一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，分工精心设计教学预案，力求规范、科学。然后分发到各位者手中。
3、博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。
4、教后反思长经验。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。
（五）教案形式
提倡多样化的教案形式：简案或详案、卡片式、提纲式、表格式、随笔式、备忘式、书头备课式等。
（六）检查考核
1、教研组自查、互查。
2、校内或上级检查。
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一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。
二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有：
1.在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。
2.分析本年级学生学习特点。
3.确定本年级教学研究主题。
4.统一调整教学进度。
5.安排本年级本科教学活动。
三、教师个人备课分为以下三种：
1.学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括：
(1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。
(2)对本学期教材的重点、难点的分析。
(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。
(4)教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。
(5)学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。
2.单元备课，是在每个单元(一组)教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括：领会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。
(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。
(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。
(4)安排授课时数。
3.课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。
四、每周六下午2：00---4：30进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。集体备课时无大事、急事一般不准假，如确需请假要向分管教学的校长或教导主任请假，凡未经批准无故不参加集体备课的，每人次扣5分，请假每人次扣2分。集体备课必须有任课教师的观点摘录、教法通研，否则每人次扣3分。教导处将随时公布检查结果。
2024初中学校备课制度篇4
备课是上课的准备，是上好课的先决条件。备课的质量直接影响上课的质量，要想提高课堂教学质量，必须首先备好课。为此，特制订教师备课制度。
1、认真学习课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。
2、认真钻研教材，熟悉教材，依照课程标准、教材特点和学生的认知规律，科学合理地安排教学内容和教学进度。采用恰当的教学方法，切实保证教学任务完成。
3、教案要书写规范、层次清楚，明确每课或每章、节的教学重点、教学难点和“四基”内容。
4、认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。
5、任课教师在备课过程中，要对课后习题逐一进行解答，做出标准答案，合理确定学生课后作业。
6、任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系。要认真查阅有关教学资料，提高讲课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段进行教学。每节课的教案至少提前一周写完。
7、教导处每月抽查一次任课教师的教案，并签署意见。
2024初中学校备课制度篇5
备课是实行优质教学的前提。集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划，有组织地共同制定教学计划，分析教材重点，难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特重新修定本集体备课制度。
一、集体备课的组织
1、集体备课的时间：单周星期二中午（语文），单周星期三中午（数学），单周星期四中午（英语），单周星期五中午（其它科目）
2、集体备课的地点：年级组办公室、体育组办公室、三楼会议室
3、集体备课的范围及参加成员：全校所有年级、学科和全体任课教师。
4、集体备课的组织形式：各年级分为语、数、英备课组和其它组，以备课组为单位，由备课组长负责主持。
5、集体备课数量：每学期不少于八次，每次为一课时一单元或一篇课文。
二、集体备课的要求
1、制定集体备课计划。备课组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，每学期开学后，各备课组制定出切实可行的集体备课计划并及时上报学校教导处。
2、教师应积极认真地参加集体备课活动。集体备课时不迟到、早退，不无故缺席。
3、加强集体备课的目的性和计划性，每次活动备课组长都要让老师明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。教师要积极支持备课组长工作，主动承担任务。
4、参加集体备课活动，应事先做好充分准备。中心发言人根据自己对教材的理解，撰写出本次集体备课的讲稿，要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法（每次可轮流由一位教师主讲，其他教师再作补充）。个人要认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法，备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计。
5、集体备课时要尊重同志，畅所欲言，相互启发，取长补短。
6、同备课组备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。
7、集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。
8、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。
9、活动过程中做好资料的整理和记录工作。
三、集体备课的检查及奖励
1、学校教导处加强对集体备课活动的检查，要有详实记录并定期总结、评比奖励。
2、各备课组要全员参与，保证集体备课时间，无故缺席者扣发相应奖励津贴，特殊情况不能参加当天集体备课的须向校长室请假。
3、备课组每一名教师每一学期都必须至少有一次担任中心发言人。
4、校长室、教导处和教科室通过听课、检查教案、作业、集体备课材料等方式加强对集体备课的督导，并及时反馈。
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1、必须遵守执行《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和国家有关法律法规。
2、严格执行安全保密制度，对所提供的信息负责。不得利用计算机联网从事危害国家安全、泄漏国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和不健康的信息。
3、校园网的所有工作人员和用户必须接受并配合国家有关部门及学校依法进行的监督、检查和采取的必要措施。
4、校园网实行统一管理、分层负责制。网络中心对学校资源进行管理，各位教师应积极参与管理维护。
5、严禁任何单位和用户将计算机擅自联入校园网。入网单位和个人要办理入网登记手续，签署相应的`安全保密协议，并自觉遵守有关规定。
6、凡存储有可能涉及到国家安全、国家秘密及不宜对外公开信息的计算机严禁联入校园网。
7、建立健全管理制度，由系统管理员负责相应的网络安全和信息安全工作。严禁涉及国家秘密的信息上网。
8、校园网工作人员和用户如在网络上发现有碍社会治安和不健康的信息，有义务及时上报网络管理员，并保留原始记录。
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一、教师因教学需要用仪器、药品，必须提前开出准备单，（演示实验三天以前，学生实验一星期前）由备课组长或任课老师交实验室安排准备。
二、实验室管理员接到安排通知应着手准备，在上课前交老师检查，预做后领用。用毕归还，由保管员验收核销。
三、学生分组实验仪器、用品，由管理员直接安放于实验桌上，课前教师检查，课后由管理员直接收回。
四、凡与实验仪器无关人员，未经许可不准入实验室仪器室。
五、实验时，管理员不能离开实验室，遇有损坏，应按规定办理登记手续。
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一、备课的基本要求与规定
备课是进行有效教学的前提，备课的质量直接影响课堂教学的效果。为规范“教案”，提高备课的质量，特提出以下基本要求。
1、责任要求：
每位任课教师在课前要自觉按照教学进度，认真撰写授课教案，进教室上课必须带教案，不得以任何借口无教案上课。
2、书写要求：
对教案书写作如下规定：40周岁及以下的教师必须写详案；41周岁及以上的教师可以写简案，但学校倡导写详案。对于简案，也必须有教学目标、教学重点、难点和对教学过程的简要描述。
以上教学目标、教学重点、难点和教学过程须写入《零陵中学教师备课本》内，不能用“电脑备课”替代备课本，每学期期末上交教学处检查评价。
3、格式要求：
教案要具有课题名称、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、重点、难点、教法、教具、教学过程、作业，提倡写板书设计和教后反思。
关于教学目标和教学重点难点，应根据学科教学特点，制定单元（章节）或每一节知识的目标和重点、难点，学校提倡在每一课时的教案中制定具体的家学目标和重点、难点。
二、课堂教学基本要求与规定
上课是整个教学过程的中心环节，提高课堂教学效率对于提升教学质量具有重要的作用。为使教师上好每一节课，特作以下要求。
1、课程表的调度权在教导处。教师必须按课表上课，不得以任何理由擅自停课、并课、私自调课或代课。
2、做好上课前的准备工作。上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器及其他所需的教具等。预备铃响，任课教师进入教室，做到准时上课，准时下课。教师上课时，无特殊理由，不得中途离开课堂。
3、认真执行课堂常规，上下课前学生应起立，师生互相问好。（中文、英文均可）。任课教师要维护好课堂纪律。
4、举止文明，穿着整洁大方，仪表端正，教态亲切。原则上手机不得带入课堂，如果带入必须处于关机或振动状态，不得在课堂上上接听电话。无特殊理由不坐着上课。
5、课内要使用普通话，板书要精心设计，内容有条理，字迹工整规范。
6、每堂课的基本教学环节做到：
①组织教学要集中学生的注意力。
②导入新课要注意新旧知识的'衔接。
③讲授新课要条理清楚，并能根据学生的实际水平和教材特点，遵循教学规律，突出重点，解决难点。
④巩固新课要注意知识点的归纳或概括。
⑤作业布置要精选并做到量的适当控制。
2024初中学校备课制度篇9
一、体育保管室规章制度
1、坚守岗位，牢固树立为教学服务和师生服务的思想，做到满腔热血，有求必应。
2、爱护公共财产，注意室内卫生，做到体育用品摆放整齐，有序。
3、完整借还手续，上体育课前，必须有体育老师或体育委员按规定借取体育器材，教师签名，当面点清品种数目。
4、体育课后，须及时归还体育器材。
5、非正常损坏器材，须按实际价格或损坏程度赔偿。
二、体育器材、场地管理制度
1、体育保管室要保持清洁卫生，器材放置井然有序，便于上课借还。
2、保管先要树立一切为教学、训练服务的观点，做到按制度办事，坚持岗位，热情周到。
3、体育课外活动，借出器材必须填写借物单，按时归还，凡遗失损坏必须赔偿。
4、外单位借器材，须经校主管领导、体育组负责人同意方可借出，私人不得借用。
5、严禁一切车辆在运动场内行驶，保管室不得堆放私人杂物。
6、场地每周清扫一次，每年维修、保养一次。
7、体育器材每学年清理一次，自然损耗要登记造册，并经学校、教研组长审批销帐。
三、体育器材赔偿制度
1、体育设施是国家财产，全体师生必须珍惜爱护。
2、学生有意损坏器材，按原价赔偿。因使用不当损坏的器材，按百分之五十赔偿。
3、器材丢失，任课教师应查明原因，明确责任，除加强教育外，按实际情况处理，通报全校。
4、器材每学年清理一次，自然损耗或报废的要登记造册并须报教研组及领导审批后销帐。
2024初中学校备课制度篇10
1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。
2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。
3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。
4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。
5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。
6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。
2024初中学校备课制度篇11
为认真贯彻落实教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，进一步优化育人环境，促进学生形成良好的行为习惯，开学初，高春芝校长在开学式上向全校师生发出“远离手机污染，回归阳光校园”的倡议，并且通过班会课，面向学生征集符合我学部实际的手机管理规定建议，经过全校师生的共同协作，特制定以下规定:
1、坚决禁止学生在校期间携带和使用手机（包含老人机）、平板、MP3、MP4等电子产品。师生之间、生生之间相互监督。如发现违纪情况及时报告政教处。一经证实扣除班级相应分数，取消该学生本年度的评优资格，记录违纪档案。按照第2条规定处置手机。
2、学校将不定期开展检查，发现携带手机的学生予以纪律处分，记录违纪档案。通知家长到校填写手机扣留单，并保留手机至学期末，再由家长领回。
3、教师发现学生在校园内使用手机，有权将学生手机扣留，并及时送交政教处，按照第1条规定对学生进行处分，按照第2条规定处置手机。
4、住校班学生如有极特殊情况需要携带手机入校园，需提前与班主任及夜班老师报备，到校后第一时间将手机上交至老师处保管，回家时再领取。
5、学生如有特殊情况需要与家长进行沟通，可借用班主任或科任老师电话，不得以此理由私带手机。
6、教师在收缴手机的过程中，若出现学生不予配合的情况，学校将视情节轻重给予警告及以上纪律处分，并记录在学生档案中，态度恶劣的通知家长到校配合教育。
7、如学生回家要借助手机网络进行学习，需向家长说明情况，在家长监督下严格控制使用时间，禁止浏览与学习无关的信息。
8、每位学生要制定适合自己的学习计划和休息活动安排，严格按照计划表执行，远离手机及网络诱惑，培养良好的生活习惯。
全校师生必须严格执行此规定，也请各位家长予以配合，共同提高学生自我约束能力，减少“手机依赖症”，让学生走出教室，走出家门，走出虚拟世界，更多的亲近自然，充盈内心世界，树立正确的人生观、价值观、世界观。
2024初中学校备课制度篇12
第一章总则
第一条为保证学校教育科研工作的有效开展,特制定本制度。
第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构,受学校校长（分管校长）的直接领导,业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于推进素质教育,有利于提高办学质量,有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际,服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导,鼓励教师积极开展科研,倡导理论与实践的统一,贯彻百花齐放、百家争鸣方针,坚持民主集中制的管理原则。
第二章组织机构及工作职责
第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门,在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组,学科组长为科研小组组长,全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问,对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员,参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科所的主要职能包括:
1、营建学校的科研氛围,树立教职工“科研兴教,科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
2、为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询,并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议,协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
3、制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案,对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理,及时汇总,形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。
4、负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。
5、指导组织全校教师积极参与教育科研,积极申报区、市、国家级教育科研课题,积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。
6、加强与市、区各级教科研部门的联系,负责校际教科研交流工作,组织与兄弟学校的教育科研交流活动,提高学校的科研交流、对话能力。
7、负责学校教科研专项基金的使用和管理。
8、提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索,为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛,多渠道、全方位提供有关教科研信息,扩大教师视野。
9、加强科研培训,提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训,不定期地聘请全上海乃至全国有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告,交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班,组织教师进行专题考察学习。
10、高质量办好校刊《教育创新研究》。
第三章科研课题的组织管理
第八条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际,紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发,规范填写“文来中学教育科研项目申报表”,然后,再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处,审定后交学校教科所。
第九条校级课题的申报时间一般安排在每学年第二学期5月份,时间为一个月。教师可根据学科教学要求、学校的工作的整体要求,结合自己工作的`实践研究设想,提出课题申报。
区级课题的申报一般是在每年的6月份至8月份,教师可根据自己校级课题研究的情况申报区级课题。市级课题的申报原则从区级课题中产生,国家级课题的产生原则上从市级课题中产生。
第十条教科所聘请由校内外教育专家、高级教师组成的评审小组,对所申请立项课题的科学性、创新性和研究价值进行审查,合格者予以立项,纳入校教科研计划并根据课题的性质提供一定数量的科研经费。同时,推荐优秀的课题申报区、市、国家级课题。
第十一条学校教科所对所有立项的课题进行指导、帮助和支持。各课题组主持人要定期向教科所呈报课题研究阶段性成果,教科所负责对课题研究情况进行跟踪了解,提供必要的支持、帮助。课题结束时,研究人员应提交结题报告。对结题的课题,学校组织力量进行验收鉴定,或积极协助上级有关科研部门进行验收鉴定。
对课题立项后课题条件发生变化不能及时完成的,申报者应提出《延期结题申报》并提交新的课题研究方案。对课题立项后无实际进展的课题或弄虚作假的课题,校教科所有权向学校提出中止或撤销意见,并对课题负责人进行相应的批评。
第四章关于教育科研业务档案
第十二条教师业务档案是评价教师教育科研成果的重要事实依据。学校实行教科研成果登记制度,建立教师教育科研业务档案。
分类登记的类型主要有:
（1）已经立项的校、区、市、国家级教科研课题；
（2）已经在省市、国家级等级别的正式刊物、报纸上发表的论文（内容有关教育、教学、专业学术等）；
（3）已经在具有省市、全国等级的正式刊号的出版社发表的论著（内容有关教育、教学专业学术等）、教材,或学校立项自编教材、讲义；
（4）学校重大教育教学科研活动评比获奖者；
（5）已被国际国内重要刊物索引或引用的文章。
第十三条教育科研业务档案在登记的基础上建立教师科研业务档案,其存储方式是:
（1）资料方式,将主要有效材料的复印件装入有关资料袋；
（2）电子档案方式,将主要资料登记在电脑中。
第五章关于教科研基金
第十四条为了保障教科研工作的正常开展,学校通过直接拨款或社会捐助成立教育科研专项基金。基金主要用作教科研课题研究经费和教科研工作成果奖励等。
第十五条教科研课题研究经费使用遵循以下制度:
1、教育科研专项经费用于教育科研立项、评审、奖励和推广等,由教科所统一管理使用。课题研究单位或个人可以根据科研的实际情况,向学校科研所提出申请,教科所上报校长室,经校长室审定同意,提出资助意见。课题研究开始预拨批复金额30%—50%,课题完成并经评估合格补足剩余部分。外出学习调研,须经主管校长签字同意后才能成行,回校后凭有关正规票据报销。
2、课题经费专款专用,国家级、市级、区级课题经费由有关部门按规定拨发,学校根据上级部门的有关要求对学校已经申请立项的国家级、市级、区级课题进行相应的经费补助。校级课题由学校统一按标准拨发。课题研究经费必须全部用于科研项目。教科所负责检查科研经费的使用情况,如课题无故终止或未履行规定的任务则追回所发费用。
第六章关于教科研工作成绩评定和成果奖励
第十六条为了鼓励广大教师积极开展教科研工作,学校在政策上采取措施,依据教育发展需要不断修订《文来中学教师教科研成果奖励规定》,对教职工的教科研年度成果进行奖励。
第十七条申报国家、市、区级教育教学科研成果奖,原则上从获得校教育教学科研成果奖的项目中产生。
第十八条教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术职称职务晋升的重要依据。
第十九条弄虚作假或剽窃他人成果获奖的,由授奖单位收回证书、奖章和奖金,并上报学校给予一定的行政处分。
第二十条为鼓励各部门或组室重视教育科研,从科研要质量,以科研促效益,学校每学年评选一次科研先进个人和先进集体评选,由学校予以奖励。具体标准参见“文来中学教科研先进个人和先进集体评选办法”。
第二十一条学校每年召开一次教科研工作经验交流会,组织在校科研工作中做出成绩的老师介绍经验,展示成果,在校内宣传推广。
第二十二条对有推广价值的优秀教科研成果结集出版。
第七章关于教科研队伍建设
第二十三条营造全校实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与的科研风气。行政领导、教科所主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作,切实加强教育科研理论的学习,积极投身教育科研实践,并结合实际主持一项校级以上课题研究,不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。
第二十四条学校教科所应采取多种形式,通过多种途径提高教师素质,加强本校科研队伍的建设,特别要积极鼓励青年教师开展教科研活动,培养形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研能力强、学科齐全,具有一定影响和带头作用的、老中青相结合的科研骨干梯队。
第二十五条做好教师的教育理论学习辅导工作,按期进行教育科研培训。每学期应由科研室组织一次校级教育科研理论及方法的培训。校级培训由教科所的教师主讲,也可邀请上级教育教学研究部门的专家作专题报告为了落实教育理论学习,学校科研室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志,供组织教师学习或教师选学。
第八章附则
第二十六条本制度自教代会通过之日起开始执行。
第二十七条本制度解释权属于校长。
2024初中学校备课制度篇13
为了加强“校校通”机房的日常管理，保障“校校通”机房的正常运行，特制定本制度。
1、严格遵守学校的规章制度、校园网管理办法。
2、不得利用机房的计算机从事危害国家安全的'违法犯罪活动。
3、不得擅自使用机房的计算机。
4、不得擅自进入未经许可的计算机系统或发布他人信息。
5、不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私。
6、不得制作、传播计算机病毒及从事其他侵犯网络和他人合法权益的活动。
7、不得在机房浏览、发布、拷贝有关淫秽、迷信、等不健康的内容或无故向他人发送恶意的挑衅性的邮件和商业广告。
8、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版及未经机房工作人员许可的光盘及各种软盘上机使用。
9、未经允许，不得对机房计算机网络功能及网络中存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除、修改或增加。
10、进入机房须保持机房内的环境卫生，不得大声喧哗，不随地吐痰，不吸烟。
11、爱护机房内的一切设施，自觉维护设备的安全运行。出现设备故障，应及时报告，做好故障登记记录，并积极排除设备故障。
12、上班期间，不准玩电脑游戏和网络聊天。
2024初中学校备课制度篇14
1.校园网是为加速学校信息化环境建设，提高教育教学现代化水平服务的，任何人不得利用校园网从事与教育教学无关的事情。
2.校园网的管理、维护工作由电教中心负责，爱护校园网的有关设备，其他人员不得擅自改动。
3.任何人不得利用校园网观看、传递违法、违纪的东西。
4.各办公室配备的微机，使用和管理由处室主任、年级部主任、教研组长主管，指定专人负责。
5.使用者必须熟悉操作方法，掌握操作规则，具有学校微机结业证或合格证。
6.严禁利用微机玩游戏和做与本处室工作无关的事情，防治病毒感染，注意节约，杜绝浪费。
7.非本办公室人员未经许可不准上机，非本校职工不准上机，严禁小孩上机操作，违章造成损失者，要照价赔偿。
2024初中学校备课制度篇15
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔20xx〕3号)的要求，结合教育部、国家卫生健康员会等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》（20xx年8月30日）中提出的“严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产气入课堂”的要求，为了维护学校良好的教育教学秩序，更好促进学生身心健康发展，学校在广泛征求意见的基础上，结合学校《四甲中学学生违纪处分条例》之规定及本校实际情况，制定本规定如下：
第一条，严禁学生携带手机、多功能电话手表以及手机附属设备（耳机、充电器、充电宝等）入校。MP3、MP4、IPAD及其它类PAD设备等电子产品同手机对待。
第二条，凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，班主任及任课教师都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，将收缴的手机及附属设备交由班主任或政教处保管两个月，或直至学期结束，并详细登记，并由学生签字确认。
第三条，如果学生有急事需要联系家长，可以借用办公室电话、班主任或任课教师的手机、校内电话亭电话或值班室电话等；如家长有事找学生,请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。
第四条，若因特殊情况确需携带手机入校的，家长请务必先与班主任联系，经班主任同意后，方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交给班主任保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放假时联系家长还给学生。
第五条，违规携带及使用手机，第一次被收缴暂扣，学生将被口头警告并扣减班级值周分，手机将被暂扣一个学期，学生填写《南通市四甲中学学生违规携带手机暂扣登记表》，待至期满后，在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，由班主任、年级组长与政教处分别在登记表上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领回。
第六条，违规携带及使用手机，第二次被收缴暂扣，学生将被全校警告处分并扣班级值周分，手机将被暂扣一学年，学生填写《南通市四甲中学学生违规携带手机暂扣登记表》，家长书写承诺书，待至暂扣期满，由班主任、年级组长政教处及家长分别在登记表上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领回。
第七条，凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，手机被暂扣三次及以上的，根据《四甲中学学生违纪处分条例》，将视情节轻重对其予以警告、严重警告、箭等处分，家长将该生带回家省2-3天，手机使用者与所有者一并同等处理。
第八条，因违规带手机入校受到处分的学生，将取消其所有评优资格，学生综合素质评价公民道德素养一项不得评为优秀，综合素质评价整体为C。一旦受到箭及以上处分的，学校将如实记录在学生综合素质评价平台，同时通知家长到校配合实施教育惩戒。
第九条，各班班主任加强本班学生手机管理，学校将学生违规使用手机纳入班级量化考核。在检查中，班级若出现一次性违规携带及使用手机达三人次或学期累计达六人次的，取消该班级年度评优评先资格。
第十条，学生居家期间应科学合理地使用手机等电子设备，家长监督好孩子使用手机的时间，防止沉迷和成瘾。望家长与孩子共同制定家庭手机使用规则，鼓励孩子进行自我管理。对于手机使用无度且不听父母规劝的学生，家长要积极与班主任联系，家校共育，助学生提升自律意识。
2024初中学校备课制度篇16
计算机校园网是学校教育信息传输的"高速公路"，是对外交流信息的窗口，为能有效地发挥和充分利用校园网的信息资源，保证教育信息高速公路的畅通，特制订本规定。
一、校园网系统涉及学校各个部门的信息资源和机密，如有破坏和损坏，将给学校带来严重的危害。因此，禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置。
二、树立正确的计算机职业道德，禁止在校园网上炫耀编程技巧，禁止非法拷贝和下载软件。
三、在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作。
四、利用校园网及资源编制的程序、数据库、CAI课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不得向外交流，不得占为私有。
五、为保证校园网的安全，人人都要预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上使用。
六、及时保存程序和数据。需在校内交流和存档的数据，按规定地址存放，个人使用的数据一般自行存放。
七、保护校园网的设备和线路，不准擅自改动计算机的连接线，不准打开计算机主机的机箱，不准擅自移动计算机、线路设备及附属设备，不准擅自把计算机设备外借。
八、各处室部门和年级组必须加强对计算机的管理，指定专人负责管理。管理员应经常测试计算机设备的`性能，发现故障及时通知教务处处理。
九、各处室部门和年级组应认真做好本单位所有计算机的养护和清洁卫生工作。教师在使用计算机时不得再做有影响计算机性能的事。
十、教务处将定期对各单位的计算机使用、管理及清洁卫生等情况进行检查。若有违反本规定的，报校有关部门处理。
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教务处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下：
1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。
2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。
3、教务处工作人员要熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。每学期听课不得少于30节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。
4、工作人员业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。
5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。
6、协助其他科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。
7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。
8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。
9、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作；建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。
10、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作；教务处人员要认真搞好课堂检查记载工作。
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教导处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下：
1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。
2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。
3、熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。每学期听课不得少于30节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。
4、业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。
5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。
6、协助教科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。
7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。
8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。
9、每个学年度开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交当地教育行政部门。
10、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作；建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。
11、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作；教务处人员要认真搞好检堂值周工作。
对老师的基本要求：
1、爱岗敬业。人人树立强烈的责任感和主人翁意识。在工作中，要发扬奉献精神和创新精神。
2、热爱学生，对全体学生负责。深入了解学生，充分信任学生，严格要求学生做到循循善诱、教书育人、管教管导、管学管会，使学生德、智、体、美全面发展。
3、树立终生学习理念，勤奋学习、钻研业务。掌握有关新课程的专业知识和教育教学的基本理论，不断提高业务水平，改进教育教学方法，总结经验、勇于创新，提高教学质量。
4、老师在工作中要顾全大局、团结协作。同事之间要互相尊重、真诚相待、互相学习、取长补短、关心集体、共同提高。
5、上课时间教师不得在走廊随意走动，也不要坐在讲台前，不在教室里接听电话。身教重于言教，作为老师应该严以律已、言行一致、为人师表。我们得用文明的言行和美的心灵去影响教育学生。
6、班主任老师如实在班牌公布班及学生当天出勤情况。
教学任务和基本要求：
1、根据课程标准和教材的要求，按规定的进度完成教学任务。各学科、各年级教师要扎实抓好各科的基础知识，教学中积极开发学生智力，注重培养学生的实践能力和创新精神。
2、结合教材内容，抓住教育时机对学生进行思想教育，潜移默化，寓教育于教学过程中，培养学生爱国主义精神、良好的品德、远大的理想、正确的信念和科学的世界观。
3、在教学过程中，注意激发学生主动学习的积极性，坚持不懈地培养学生良好的学习品质，学习习惯和书写习惯。
4、注意因材施教，对学习好、中、差的学生都要负责。特别要注意发现，培养成绩优秀的学生，指导他们健康成长，耐心辅导后进的学生，努力使他们不掉队。
教学工作的主要环节的基本要求：
1、开学初，教师应根据各学科课程标准、教材和学校及教研组的要求，针对学生的实际情况，拟定本学期教学工作计划，经教科室审阅后交教务处。
2、认真备课。本期要求教师撰写个人电子教案，要充分体现个性，教案上将重点、难点、教学过程、习题以自己喜欢的形式注明，教导处将每月组织检查一次全体教师要写好教学反思，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。年青教师最好每课进行反思。
3、认真上课。教师应在课前预备时到班，做到不抢堂、不迟到、不拖堂。没经校长、教务处主任批准不能随意停课。因病因事不能上课，应尽可有提前到教务处打招呼或电话请假，教务处好安排代课。教师之间不得自行调课。
4、教师要珍惜课堂的每一分钟，课堂教学要作到目的明确、观点正确、重点突出、教法得当、语言生动、板书工整、组织严密。教学过程中，要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，要启发学生，生动活泼地主动学习，要注意教会学生掌握正确的学习方法。
5、要有计划地留作业改作业。书面作业要注意精选适量，批改作业要按时认真，批改多少要有计划性，防止随意性，要认真做好作业的讲评工作。
6、做好个别辅导工作并写有计划。每周要利用学生课余时间，安排答疑，因材施教、个别辅导。
7、本学期五、六年级执行月考制，制卷老师要认真命题。
8、要按时参加学校会议和语、数教研组组织的各种教研活动，有事要事先请假。
9、学期结束时，要对本学期教学工作作出书面总结，总结要按时交教务处存入教学档案。
2024初中学校备课制度篇19
1.制定消防安全制度、消防安全操作规程。
2.实行防火安全责任制,确定本单位的消防安全责任人。
建立和落实校园消防安全管理责任制,做到消防安全工作有人专管,部门和岗位有人落实的日常管理。
及时发现消防安全隐患,及时反映,及时处理,杜绝校园内消防安全隐患。
3.针对学校的特点,对师生员工进行消防安全和火灾逃生教育。
校园建筑物及办学场所的“消防应急疏散示意图”清楚、完善,每年11月份组织师生现场演练,设计有针对性、有特色的“消防安全宣传教育周”,并组织实施,做到有计划、有组织、有总结,提高学生的安全自护能力。
4.组织防火检查,及时消除火灾隐患。
5.按照国家有关规定配置消防设施和器材,设置消防安全标志,定期组织检验、维修,确保消防设施和器材完好有效。
按规定及时更换、更新消防灭火器和维修、维护消防栓,每月主动联系消防部门的专业人员检测一次,并作好记录,保证校园内的消防器材和设备处于常备有效待用状态。
6.保障疏散通道、安全出口畅通,并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。
校园消防通道符合标准,并保持畅通,通道口的“消防通道”标志清晰、明显。
7统一订阅消防安全教材,每学期应开展一个学时的消防安全知识讲座,对学生进行消防知识“应知应会”教育。
每学期办一期消防安全知识板报,播放一次消防安全教育录像。
2024初中学校备课制度篇20
一、学校设立收费内部监督检查小组，对上级规定的收费s项目、收费范围、收费标准和《收费许可证》进行检查，杜绝自立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准的现象出现。
二、检查收费管理：学校负责人（校长）负责学校的收费及管理、使用工作，会计室和收费员要严格按规定的收费项目、范围和标准收费，其他部门和人员无权收费。
三、定期进行收费检查，每学期不少于一次。检查所收费用是否统一使用正规票据和填写收费卡，各项收费都要给学生出具财政部门统一规定的收费收据，填写“收费卡”，公开收费项目和标准。
四、每学期检查费用使用情况。按规定的用途掌握使用好各项收费，定期向学生、家长公布收费及管理使用情况，接爱学生、家长的监督。
五、自觉接受市教育局等上级部门对学校收费情况进行定期和不定期的审计检查，对违规收费或不按用途管理使用的问题要及时处理，除全部清退外，还要通报批评相关责任人。
2024初中学校备课制度篇21
第一章、学籍管理规定
为了规范和加强我校学生学籍管理，创造良好的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《陕西省中等职业学校学生学籍管理规定》（陕教职【20xx】6号），结合我校实际，制定本规定。
一、入学与注册
第一条
学校按照教育行政部门招生规定录取的新生，由学校发给新生录取通知书，新生持录取通知书和学校要求的有关证件（材料），按学校规定日期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应提前向学校申请延期报到，延期一般不超过两周，学校保留其入学资格。逾期不报到者，取消入学资格。
第二条
新生入校后，学校应在两周内对学生进行体检复查。复查合格者，准予注册备案，不合格者由学校区别情况处理直至取消入学资格。复查证实患有疾病经医院证明短期治疗可以达到健康标准的，由本人申请，经学校批准，保留入学资格一年，办理休学手续回家治疗，治疗期间不享受在校生待遇。病愈后于下学年开学前，持县级以上（含县级，以下同）医院康复证明向学校提出复学申请，经学校复查合格者，准予复学；复查仍不合格或逾期不办理入学手续者取消入学资格。
第三条
新生报到后，学校编制《新生注册备案登记表》和电子档案，报省教育厅备案。
第四条
新生在省教育厅备案后，即取得学校学生学籍，由学校建立学籍档案，记录学生在学校期间思想品德、课程（含实践教学，下同）等方面的表现和成绩。学校统一编排学生学号，并核发教育部监制、省教育厅统一印制的《中等职业学校学生证》。取得学籍的在校学生，按照有关规定，享受国家规定的中等职业学校学生奖学金、助学金等资助、奖励政策。
第五条
每学期开学，学生应按规定日期返校、缴费、注册。因故不能如期返校注册者，必须办理请假手续。未经请假并逾期两周不到校注册者，按自动退学处理。
二、成绩考核
第六条
学生成绩考核包括思想品德评定、课程成绩考核两个方面。思想品德评定、课程成绩考核每学期进行一次，毕业鉴定在毕业前进行。成绩考核结果记入学生学籍档案。
第七条
思想品德评定以《中等职业学校学生守则》和行为规范为主要依据，全面评定学生的思想品德、行为规范和组织纪律。思想品德评定由学校学生科负责，于每学期末进行。采取学生个人总结、班级民主评议，班主任写出综合评语的形式，并按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级制评定等级。
第八条
课程成绩考核由教务科按教学计划的规定，采取考试、考查或其他考核方式进行。
第九条
考试成绩采用百分制记分；考查成绩采用五级制，即优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考核成绩不及格者，允许补考两次，首次在学期末最后一周或下一学期开学后两周内，第二次在毕业前，由教务科安排时间进行。补考的要求和期末考试要求相同，两次补考仍不及格的毕业生当年不发毕业证。
第十条
课程学期成绩按以下规定确定：
1..考试课学期成绩以期末考试成绩为主（占总成绩的50%），平时成绩为辅（占总成绩的50%），综合确定。平时成绩包括作业、课堂提问、小测验等。
2.学生实践能力的考核，以组织学生参加国家相应专业的职业资格证书和技能等级证书的考核为主，取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书，折算成相应的成绩。不能参加社会考核的技能，由学校按实践操作的规定标准进行考核。
第十一条
体育课为必修课，因健康原因，体育课学习确有困难的学生，由本人提出申请，凭县级以上医院证明，经学校教务科批准，可减少体育课学习项目或免试。
第十二条
实践教学成绩考核。内容包括实践能力、应用性知识及实习表现等。实习指导教师根据学生实践技能考核成绩、实习日记、实习报告和实际表现，做出综合评定意见，并按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级制评定等级。在企业实习的，由实习指导教师（或实习带队老师）和实习单位共同对学生进行评定。
第十三条
学生必须按时参加学校规定的课程成绩考核。学生因病或有特殊情况不能参加，凭有关证明向班主任提出缓考的书面申请，报学生科、教务科批准，无请假手续的按旷考处理。
第十四条
旷考、考试作弊的学生，由教务科按照考试的有关规定，视情节轻重给予相应的处理，并进行批评教育或纪律处分。
第十五条
毕业鉴定对学生在校期间德、智、体、美等进行综合评定。毕业鉴定由学生科负责，采取学生个人总结，班级民主评议的形式，班主任写出毕业鉴定评语，并按五级制（优秀、良好、中等、及格、不合格）评定等级。
三、免修、免试与兼学第二专业
第十六条
学生学习成绩优良，通过自学已掌握教学计划规定的课程，在该课程开课前一学期可以提出免修申请，由教务科组织免修考试，考试成绩及格可免修。含有实习实验的课程，还应完成规定的实习实验，并通过考核取得及格成绩后，可以免修该课程。
第十七条
学生通过自学、远程教学等形式学习的课程，其内容高于或相当于中职课程要求的，凭国家认可的成绩单、学生考取的国家职业资格证书、技能等级证书等证明，经教务科审核可以认定成绩的，相应课程准予免修、免试。
第十八条
学生学习成绩优秀，可以申请修学第二专业，经教务科核准，准予兼学第二专业，报教育厅备案。考试合格，发给第二专业毕业证书。
第十九条
学生有下列情况之一者，应转入下一年级学习：
1.一学期所学课程成绩经补考后，不及格的门数达学期考核总数二分之一者。
2.跟随原班级学习有较大困难者。转入下一年级学习的学生，原已及格课程的成绩应予以承认，可以不再重修。
四、转专业与转学
第二十条
学生入学注册后有以下情况之一者，可以提出书面申请，由班主任签署意见，经学校学生科和教务科审核同意、主管学生工作的副校长批准，可以转专业：
1.学生确有某一专业特长，转专业更有利于发挥其潜能和专长者。
2.学生患某种疾病，经学校指定的县级以上医院检查证明不适合在原专业、学习，但能在其他专业学习者。
3.学生确有某种特殊困难，不转专业无法继续学习者。
4.复学或转入下一年级，本专业无后续班级者。
第二十一条
学生一般应在被录取学校完成学业，如因特殊原因，不便或无法在本校学习的，可以申请转学。学校可接收普通高中转入的学生，但须报省教育厅备案。
第二十二条
学生申请转学，按下列程序办理：
1.学生在同一市内学校转学，由学生提交家长签字同意的书面申请，班主任签署意见，学生管理部门审核，学校研究批准，并填写《陕西省中等职业学校学生转学申请（确认）表》，经转入学校同意后，由转入学校报所在市教育行政部门批准；本省范围内跨市转学，由学生提交家长签字同意的书面申请，班主任签署意见，学生管理部门审核，学校研究批准，并填写《陕西省中等职业学校学生转学申请（确认）表》，经转入学校研究同意，由转入学校向省教育厅报批获准后，办理有关手续。跨省（市、自治区）转学，需经各自所在省（市、自治区）教育厅批准。
2.学生转学，应在每学期开学前申请、办理。
第二十三条学生有以下情况之一者，不予转学：
1.定向培养未经签约单位同意。
2.入学不满一学期。
3.毕业年级。
4.普通中专、职业中专、成人中专学校之间不予相互转学。
5.应退学或责令退学的学生。
五、休学与复学
第二十四条
学生有下列情况之一者，准予或令其休学：
1.因病经县级以上医院诊断不能在学校正常学习，必须停课治疗，治疗（修养）时间超过一学期总学时三分之一者。
2.一学期病假事假累计超过本学期总学时三分之一者。
3.因特殊原因，本人提出休学书面申请，家长签字同意者。
4.学生因创业、就业、工学交替，本人提出书面申请、家长签字同意者。
第二十五条
学生休学及转入下一年级学习，允许的时限：三年制学生学籍总时间原则上不超过六年。
第二十六条
学生休学期间保留学籍，但不享受奖学金、助学金等。
第二十七条
学生休学期满，应于新学期开学前向学校提交复学申请书及相关证明（病休学生提供县级以上医院康复证明），经学生科审核，主管副校长批准后办理复学手续，休学期间如有违法行为者，学校有权取消其复学资格。
六、退学
第二十八条
学生有下列情况之一者，应退学或责令退学：
1.因病休学期满，经复查不合格或逾期不办理复学手续者。
2.经指定医院确诊患有精神病、癫痫病等严重疾病者。
3.意外伤残不能坚持学习者。
4.学生因休学、转入下一年级学习造成学籍总时间超过第二十五条规定者。
5.一学期累计旷课超过两周（60学时）者。
6.考试作弊屡教不改或多次旷考，情节严重者。
7.在同一学年内课程成绩经补考后，仍有三分之二门数不及格者。
8.自愿要求退学且家长签字同意者。
9.超过学校规定期限未注册又无正当理由者。
10.其他原因，学校认定必须责令退学者。
第二十九条
学生退学按下列规定办理；
1.退学或责令退学须经校长办公会议研究决定，报学校主管部门和省教育厅备案。
2.患精神病等严重疾病（包括意外伤残）者，须由学生家长负责领回。
3.学校发给学生退学证明，并根据学习年限及成绩发给写实性学习证明。未经学校批准擅自离校者，不发给学习证明。
第三十条
退学学生，取消学籍，不能申请复学，户口迁回原户口所在地。
七、奖励与处分
第三十一条
学校对学生上课、自习、实验、实习、劳动和各项集体活动等，均应进行考勤。
第三十二条
学校对德、智、体、美全面发展或在思想品德、学业成绩、社会实践、文体活动等方面取得突出成绩的学生给予表彰和奖励，有关材料存入学生档案。
第三十三条
对某课程学习成绩特别突出的学生；参加国际、国家、省部级举办的各种知识、专业技能和文艺体育竞赛受到奖励者；获得国家专利者；科技成果经市级以上部门鉴定通过者，可给予一定奖励或免修。
第三十四条
对违犯学校管理规定的学生，视情节轻重和认错态度给予批评教育或纪律处分。处分分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。处分的时限为：警告、严重警告不少于三个月；记过不少于半年；留校察看为一年。处分的有关材料存入学生本人档案。
第三十五条
处分学生，应实事求是，重在教育，并按照慎重和适当的原则进行。处理结果要同本人见面（开除学籍要通知家长），允许本人申诉、申辩和保留意见。对本人的申诉，学校要认真复查。
第三十六条
有下列情况之一者，给予开除学籍处分：
1.违反宪法，组织煽动闹事，扰乱社会秩序，破坏安定团结者。
2.触犯国家法律，构成刑事犯罪者。
3.侵害他人、组织的合法权益，破坏公共财产，偷窃国家、集体和个人财物，造成严重损失和情节严重者。
4.打架斗殴、酗酒、吸毒、赌博、品行恶劣、道德败坏造成严重后果或情节严重者。
5.违反校纪校规，严重影响学校秩序及公共秩序情节极为严重者。
6.受留校察看处分，在察看期间仍无明显进步且有违纪行为者。
第三十七条
处分学生，由政教处研究决定，并按下列权限审批：警告、严重警告、记过处分须报主管副校长备案；留校查看由主管副校长批准并向校长办公会报告；开除学籍须经校长办公会研究决定，并报省教育厅主管部门备案。
第三十八条
受警告、严重警告、记过处分期满，能认真改正错误并有显著进步的学生，经本人申请，班委会和班主任做出鉴定并提出意见，经学生科研究，报主管副校长批准可撤销处分。撤销留校察看处分须经校长办公会研究决定。处分撤销后，有关处分材料和决定从本人档案中取出，由学校统一保存。受开除学籍处分的，不能撤销处分。
第三十九条
学生在毕业时尚未撤销处分的，待处分期满有显著进步后，由学生本人提出撤销处分申请，经所在单位鉴定同意，报学校按规定权限审批撤销其处分。
八、毕业与结业
第四十条
学生学完教学计划规定的全部课程，考试成绩合格，毕业鉴定合格并按规定程序撤销处分，学校准予毕业，并颁发由省教育厅验印的中等职业学校毕业证书。
第四十一条
对提前学完学校教学计划规定课程的学生，由本人提出申请，经全面考核鉴定合格后，学校准予提前毕业，并颁发中等职业学校毕业证书。提前毕业一般不超过一年，且必须完成学校规定的专业实习。
第四十二条
毕业时仍有不及格课程，准予结业，由学校发给结业证书。结业学生在两年内按学校规定的时间参加考试，考试成绩合格后换发毕业证书，毕业时间自换发毕业证书之日算起。
第四十三条
毕业证书为一次性证件，务必妥善保管。如有遗失，不再补发，但经学校核实后出具证明，可发给由省教育厅印制的毕业证明书。
九、附则
第四十四条
学校将根据教育行政部门要求，逐步推行学分制，其实施办法另行规定。
第四十五条
本规定由学校负责解释。
第二章、教学管理制度
一、校本教研培训制度
随着新课程改革的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改实验能稳步向前推进。
（一）加强领导、注重宣传
1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作。
2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。
3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。
4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。
（二）转变观念，落实措施
1、努力转变观念树立“五个意识”意识决定行为，观念指导课改。增强使命感，强化课改责任意识，逐步树立“五个意识”，努力完成课改实验任务。
（1）要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。
（2）要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中。要对学生进行综合素质的培养，让科学精神与人文精神成为学生发展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积累中增长知识。
（3）要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。评价既要关注了学生的学业成绩，又发现和发展了学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，建立自信。要使评价从单纯的书面测验、考试检查学主对知识技能掌握情况转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践能力的变化与进步。
（4）要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式；尊重学主的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值；与学生情感互动，心灵沟通，共同发展。
2、认真开展活动，落实各项措施
（1）按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，灵活运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培养学生基础性的学习能力。
（2）上好体育实践课，搞好校本课程开发，增强课程育人的针对性和有效性，满足学生的兴趣和需要，培养学生创造性的学习能力。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参与，结合本校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积累延伸或开发性资料的基础上，编写，收集学生开发性阅读材料。
（3）认真开展课改教师参加以专题讲座、讨论、案例分析、经验交流、教学观摩等形式为主，以解决观念转变问题的通识性培训；以《课程标准》解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发现的问题为主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，落实好平时的分散培训，在过程中为广大教师提供示范、跟踪指导，及时发现和解决在实验过程中出现的问题。要充分发挥校园网的作用，搜集材料，供教师们学习和讨论，以提高理论水平和业务能力。
3、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。
（1）要发挥好教研组的作用，认真要研究课程。要做好学生学习情况调查，确立教学的起点和重点，了解学生学年内的变化；要开发课程资源，以有利于学生的学习；教师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。
（2）教师要认真开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思；每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题；每学期向学校提供一个典型教学案例分析；每学期上一节研讨课；每学期写六篇学习《课标》或专业理论学习的心得体会；每期至少写一篇课改研究论文；每人建一个班级学生成长记录袋；每学期订好学科实验计划，计划内容的制定，可从学情分析、教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，计划要简明实用。
（3）形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。
（4）大力开展“一课多教”“一课三研讨”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
4、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。
5、走“科研兴校”之路，教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点，困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极投稿。
6、评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在按照区教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生发展。校本部对各校的评价主要看发展，注重在实际考察过程中；对教师的评价重在看发展、看变化，不把教学成绩作为唯一的标准。教师要积极建立学生成长记录袋，记录下学生在学习期间的各种变化、发展和进步。
（三）培训要求
1、强化理论学习。
贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。
（1）教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、《教师职业道德规范》宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论。
（2）教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛，教师专业知识与技能考评，教研方法讲座，课题研究方法案例分析等。
（3）基础教育课程改革：如课改专家讲座；各科《课程标准》学习；校内课改经验交流会；教学行为反思辩析会等。
（4）教育教学科研课题研究与学习。
（5）列入培训计划的校级和校际教研活动：如有培训目的和研究专题的全校性公开课、研究课活动；跨学科的综合性教学研究活动、校级“优质施教”说课、评课活动；由学校组织的教材教法研讨会、教材比较分析会；优秀教案评比。
（6）青年教师培养：如师徒结对活动、“关心青年教师成长”座谈会、青年教师论坛等。
2、强化能力训练。
能力训练重点放在培养与提高教师适应新课程的能力、教学能力，教科研能力、教师基本功和活动课组织能力上。
3、突出岗位竞争。
根据各级继续教育培训进程，有机地开展课堂教学评比、教案评比、硬笔书法竞赛，教师课件制作展示
（四）培训措施
1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。
2、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。
3、外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。
4、参训人员每次培训后应及时写出心得体会，交教科室存档。
5、教科室每年对参训人员进行年度考核，并记入年终量化考评
（五）抓好全面考核，落实奖惩
根据教师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核，由校长、主管校长、主任和大教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者给予奖励。
二、教学常规管理制度
为了充分调动教师的工作积极性，激励教师尽职尽责地完成各项教学工作，特制定本管理细则。
（一）各科满工作量、考试、作业、备课、听课、教研活动量的最低要求
1、课时：语文、数学、英语10节/周，政治、历史、地理12节/周，专业课、体育、信息14节/周
2、作文：一周一次小作文，间周一次大作文(大作文必须详细批改)
3、备课次数：按周课时计算
4、听课（学期）：校长、副校长15节、主任30节、教师10节（30岁以下教师15节）
5、教研活动：
各教研组间周一次（一学期内听完本组内所有教师的课）
注：加课时计算方法：学科跨年级或跨学科且每科周课时不少于4节的，另加一课时的工作量，不少于4节的加0.5课时。凡超此满工作量的，加一课时。教研组长、年级组长，每周加1课时。课间带操20课时。
(1)按时完成常规教育教学各项工作的（具体细则教导处进一步细化），可获奖金50元（备课20元、作业和考试20元、教研活动和听课10元）。（未任课教师检查其工作笔记）凡未开展的项目不能发奖。
(2)学校实行一月一次的教学常规检查，并严格兑现奖惩。凡每月月底各教研组没有按时把教学常规检查记录交到教务处的，该组所有教师该月奖金全部扣除，是个别没接受检查的，则该教师该月奖金全部扣除；教研组组长若在检查中弄虚作假的，则扣该教研组组长当月奖金。
(3)凡在每月教学常规中，没有严格执行扣款的，扣教务主任当月奖金50元。
（二）备课制度
所有教师都应备一科以上的详案。教案的编写，必须体现以下几个教学环节：
①教学内容：写明课题、章节、学时
②教学目标（或目的）
③教学重点、难点（或疑点）以及处理方法
④教具准备
⑤教学过程
⑥板书设计
⑦作业布置
⑧章或节的教学反思
（三）上课、早晚自习及其他辅导制度
1、文科教师上课每节课必须都讲普通话；理科教师讲普通话有难度的，必须在一个以上的班推行普通话。
2、教师上课必须保证正常教学秩序。
3、教师必须做耐心的辅导工作。若有学生举报辅导不耐心，经调查属实的，每次扣5元。
4、教师上课必须清点学生人数，并记在专用记录本上，并及时报告班主任或学校，做力所能及的清查，否则，若造成安全事故，将承担相应的后果。
5、除学校突发重大事件，须停课作应急处理外，所有的停课都要经学校行政会研究并由教务处写出书面通知后，方能停课。
6、教师必须严格实行新课程标准，其他年级、其他学科教师在教学过程中也要渗透新课程理念。
（四）作业布置及批改制度
1、凡所上班级，必须有份量适当的作业布置与批改。
2、作业布置批改次数必须达标。（若每月有自编试卷考试和评讲，可少记考试次数，作为不足的作业次数；每一次全批全改并经讲评的8K卷，折合作业3次；每3次考试作文作为2次作文批改，并要在备注中注明）。
（五）考试制度
1、认真命题
（1）命题要以学科教学大纲为依据，适当参照新课程标准，并结合本校学生实际，面向全体学生。
（2）命题不但要覆盖面大，而且要突出重点。③命题要讲究科学性，要消灭错题，避免偏题、怪题。
（3）命题要有明确的目的性，能对教师的分层次教学作出正确的导向，能给学生今后的学习以正确的导向。
2、严格监考
（1）凡教育局印刷的单元卷，教师要按时检测、批改。
（2）在考试中，有以下情形者，其奖金将按如下金额扣除：
①监考教师要提前15分钟到教务处领取试卷，并提前10分钟到考场整顿好考场纪律，严格实行对号入座。
②凡监考、评卷中的病假、事假、公差，若没有校长、副校长的签字，一律按旷工处理。每场监考按两课时记出勤。
③所有学科的考试在开考后60分钟以内，一律不准学生交卷。
④凡监考不严，导致学生舞弊较为严重，凡抄袭书本或别人试卷，导致雷同卷达5份以上的，每份扣监考教师10元。
⑤收卷时出现倒装卷、无序卷达3份以上的，扣监考教师10元。
⑥所有的监考评卷都必须严格按规定时间、规定场次进行，如私自调换而造成监考评卷失误的，当事人双方均按旷课扣款。
3、及时评卷
（1）评卷必须做到：流水作业、客观公正、认真复查。若有弄虚作假，造成不良后果的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一个考场出现了3份以上的胡乱批改或加错分数的，每份扣1元。
（2）如在考试中泄漏考题、答案的，将追究相关人员的经济责任，并报告上级主管部门处理。
（3）评卷结束后，要作好成绩统计，并写好书面质量分析，了解在“教”与“学”两个方面取得的成绩和存在的问题，以便在下一步的教学中及时调整教学内容和教学方法。
（4）每次评卷工作完毕，组长要将评卷中出现的问题的书面材料交到教务处。
（六）教研制度
1、各教研组要坚持开展间周一次的教研学习、研讨。
2、积极开展分层教学，既可着眼于不同班级，亦可着眼于同一班级，使得教学面向全体学生。
3、各教研组要积极开展课题实验。
4、积极开展“听课—说课—评课”活动，互相取长补短。
（1）年轻教师要结合多听课，不断吸取经验丰富的教师教法，使自己尽快熟悉教学常规工作。
（2）原则上各教研组成员听本组成员的课，教务处人员要基本听完各组成员的课。
5、积极参加学校或上级主管部门组织的教研活动。凡学校派出去参加培训的教师，回来后必须认真备好课，在对学校教师进行二级培训后，方能报销车旅费。
6、各教研组要积极开展“四个一”活动（即每学期写一篇论文或心得体会，自制一节课件，备一节好教案，上一堂最满意的课）。
7、积极主动地进行新课程标准的学习，以新的教学理念进行教学。
8、坚持参加继续教育培训，树立终身学习的教育理念。
9、开学第一月应交计划，期末评卷结束应交总结。
三、教学常规考核办法
为了使我校教学常规管理工作进一步规范化、制度化，根据《雁塔区职业高级中学教学常规管理考核细则》，结合我校实际特拟定如下考核办法。各任课教师月常规基础分为50分。
（一）备课、上课（20分）
1、教师所上课目均应撰写教案，月查时差一节扣3分；严禁备大课，发现一次扣5分。教案必须严格按备课制度要求撰写，缺一环节扣3分。
2、不带教案上课、备教不统一、或带老教案上课的抽查发现一次扣10分。
3、在抽查时有，穿拖鞋、背心上课；坐着上课；酒后上课；上课时在教室吸烟、接听电话的发现1次扣3分。
4、上课教师必须保证正常教学秩序，抽查发现纪律混乱一次扣3分；上课不讲普通话的扣3分。
5、有迟到、早退扣教学常规1分;旷课的1节课扣5分。
6、未经教导处允许私自调课、挪课的扣5分。
（二）作业、考试、辅导（20分）
1、教师的作业批改次数为教师所上科目班级在月查中抽5名学生作业进行统计差1次扣2分。
2、在月检中无单元测试或只考不改的在教学常规考核中扣5分，凡教研室下发的单元试卷没有用完的在学期工作成绩量化中扣该教师量化分30分。
3、理、化、生任课教师的演示实验、学生实验每月按课程进度内容要求计算，差1节扣3分。
4、实验、图书、远教管理人员按完成工作情况进行考核。即：50×完成率＝考核分值
5、早、晚下班辅每缺1次扣该教师教学常规2分。
（三）教研活动、听课（10分）
1、教师月听课记录差1节扣2.5分；发现弄虚作假的扣5分。
2、教师月参加教研活动每缺1次教研活动扣2.5分。
3、每月中教研组未按规定开展教研活动的扣教研组长5分。
（四）其它
1、教师请假1节课扣教学常规0.5分。
2、检查时弄虚作假的扣该教研组长10分。
3、校委成员及有其它工作量的教师的考核查工作记录。
4、不按时将常规交到各教研组办公室视为无常规资料不予以考核。
四、教师培训制度
（一）指导思想
为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。特制定如下规定。
（二）培训保障措施
1、学校成立教师培训领导小组，由副校长直接领导，提供有力的保障。
2、学校领导多关注教师培训情况。
3、创造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。
4、制定符合实际的政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。
5、学校负责制定本校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。
（三）培训内容及对象
1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。
2、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。
3、新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一（即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，）新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。
（四）培训原则
1、培训方案注重分层次。学校专门制订了《培训规划》，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，以促进不同层次的教师均能取得明显发展。
2、培训目标注重多元化。我校根据具体对象的不同特长，制订出各有侧重的培训方案，促使每一位教师健康、持续地向最合理的方向发展。
3、过程管理注重科学性。
4、评价机制注重发展性。
5、激励平台注重广泛性，不同层次不同年龄的教师均能找到展示自己才华的舞台。
（五）培训教师学习要求
1、学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。
2、鼓励教工在搞好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗进修。
3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训，教务处做好教师培训的相关工作。
4、被指定教师原则上要服从学校安排，并安排好课务，方可离校参加有关培训。
5、在培训期间，要认真学习，领会精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。
6、培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教导处检查备案后，方可报销有关费用。
7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。
8、培训所需费用除个别特殊情况外，原则上由个人预先承担，待培训结束履行好前述手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。
附：教师培训领导小组
组长:杨定学
副组长：刘耀民
组员：郭知秋
五、青年教师培养制度
1、养一支师德优良、数量足够、素质过硬，结构合理、相对稳定的教师队伍是学校办水平可持续发展的基础和保证，青年教师富有朝气和活力，是教育教学的主力军。建立行之有效的青年教师培养机制，促进全体青年教师不断成长，提高学校的整体水平。
2、支部要关心、支持团委的工作，鼓励青年教师在政治上争取进步，教育他们坚持党的基础的师德教育，大力倡导敬业、爱生、奉献的精神。
3、教师要忠诚于人民的教育事业，热爱学生，教书育人，虚心学习，努力提高自己教育教学能力。
4、年教师的培养目标是：一年熟悉，二年独立，三年达标，五年成骨干，十年出成果。
5、实行新老结对
（1）学校安排有经验和具有较高教育水平和能力的教师作为新分配或调入的青年教师的指导师，实行师徒结对。
（2）每年教师节举行结对拜师仪式。
（3）每年教师每学期至少要听带教老师二十节课。带教教师每学期至少要听青年教师六节课，并进行指导评课。带教老师审阅青年教师的教案并进行指导，青年教师要虚心向带教老师学习，请教。（4）每学期青年教师要开一节公开汇报课，指定同组老师讲评指导。
（5）带教一年期满，开出出师汇报课，若不合要求的，结对活动要适当延长，最长不能超过一年，否则作待聘处理。
（6）教龄在五年以下的青年教师必须重视教学基本功的训练和业务水平的提高。
六、兼职教师管理制度
兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分，为加强兼职教师的管理，充分利用社会人才资源，建立不为我有、但为我用的灵活用人机制，改善师资队伍的结构，特制定本制度。
（一）兼职教师的聘任原则
1.有利于促进专业建设发展的原则；
2.有利于教师双师素质提高的原则；
3.教科研任务目的明确的原则；
4.谁聘用，谁管理，谁负责的原则。
（二）兼职教师的基本条件
1.具有良好的思想政治素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。年龄一般在60岁以下，身体健康，能胜任正常的教学科研工作；
2.专业课兼职教师要求来自生产、建设、服务、管理第一线，熟悉工作过程，具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和动手操作能力，有3年以上工作经历；
3.实训实习指导教师要求中级以上职称，或技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的技术专家、技术能手、能工巧匠和技术骨干；
4.技术专家应在教学或科研、生产第一线工作，掌握本专业领域先进知识和技术，具有较高的学术造诣，在专业领域有一定的知名度，能指导专业团队在专业教学、基地建设、生产实践和科研等领域创新性开展工作。
（三）兼职教师的权利和义务
1、兼职教师的权利
（1）具有获得基本教学资源的权力。如教学所需要的教学资料和必备教学用品；
（2）具有使用现代化教学手段的权利。如使用公共教学资源、现代化教学资源库等；
（3）具有获得报酬的权利。根据兼职教师在学校工作性质、特点，给予一定的报酬。
2、兼职教师的义务
（1）遵守学院的教学管理规定和教学纪律，维护学校的声誉和利益；
（2）按照学校对教学工作的统一要求和标准,按时按质按量完成所承担的教学工作任务；
（3）接受所聘部门的组织管理,根据工作需要,参加部门教学工作会议和教科研活动；
（4）提交教学活动中各部门需要的各种资料。
（5）兼职教师在教学过程中，应广泛收集有关的现场资料，了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新补充，反应最新经济动态和广泛采用了的新技术、新工艺、新方法。
（6）兼职教师要从高职教育的特点出发，注重学生能力的培养。把传授知识、强化技能和培养能力有机地结合起来，突出职业能力的培养和职业素质的训导。
（四）兼职教师的组织管理
1.根据专业发展需要，制定本专业的兼职教师聘任计划；
2.学校负责对拟聘任兼职教师的资格审查，并连同学历学位证书、职称证书、技能等级证书等材料复印件交学校审查。经审查认为需要试讲的，由聘用各部门组织试讲；
3.教务科研处对兼职教师资格进行审核，报分管校长审批后聘用；
4.兼职教师的日常管理由聘任的各部门负责，纳入学校教学质量评价监控体系，接受学校、学生的教学监控、评价、考核；
5.每学期末根据教学质量考核，评定出A、B、C、D等级，教学质量评价为D等的，不能胜任工作任务或工作中出现重大责任事故的，终止聘任，解除聘任协议。
七、教师上课守则
1、教师在上课前必须认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。
2、教师应严格按课程表上课，未经教导处同意，不得随便调课，更不准缺课。教师上课不迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂。
3、教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，待学生安静、站好、敬礼、问好后，教师回礼，学生坐好，即开始上课。
4、教师要根据教学目的，正确地阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中。精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话。
5、教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生的能力。
6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、风趣，富有启发性和吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。
7、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点。字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字。
8、学生上课举手发言，回答问题，不管正确与否，教师应积极鼓励，肯定其正确，指出其错误，有意识地保护学生的积极性。
9、教师是学生的师表，要注意语言、行为的文明，上课教态要亲切、自然、文雅。衣着大方，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动衣、运动鞋上课。
10、教师应严格要求学生遵守课堂常规，课堂内发生的问题，应由任课教师为主负责处理。
11、上课时教师不得把学生赶出教室，凡因特殊情况需停学生一节课的，必须经级部主任同意，并上报教导处，凡停学生一节课以上的，必须经教导处主任批准。
12、教师要尊重学生人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚学生。
13、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要督促学生认真做好眼保健操。
八、教案、作业检查制度
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。
（一）检查的要求
1、教案的要求：
（1）教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。
（2）教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。
（3）同一科的教案，必须有集体教研，写出导学案，有主备，有辅备，写出“三知三学”的教学模式的教案。
2、作业的要求：
（1）量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。总量控制。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。我们在要在总量控制上起统筹、协调作用。实施分层要求。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。。
（2）批改的要求：
①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。迟交的作业教师应在记分格内写上
②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。
③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。
④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期，批改日期为样式。
⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。
⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。
⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。
⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。
（3）检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。
（二）检查的时间
每月检查教案、作业各一次，每次检查的时间每月底进行。
（三）检查组人员包组领导全部参加
（四）教案、作业检查的程序
1、每次检查教案、作业时教导处在学校的工作安排上提前发出通知。
2、教师将教案按通知交到教导处集中检查，发现问题进行登记反馈。
3、检查结束后教导处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。
（五）教案检查的评价
1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。
2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。
（六）教案、作业检查的反馈
1、所有检查的领导将教案检查表统一交到教导处，教导处整理后上报教务会。
2、每学期由主管教学的副校长或教导处主任将教案、作业检查结果在全校教工大会上公布。对教案写得好、作业批改获优的教师进行表扬，并指出个别教师教案及作业批改的不足之处。以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。
3、教导处每次将教师的教案检查结果存入教师的个人档案，并挑选出好的教案编入学校优秀教案集。
九、教案检查制度
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：
（一）教案书写及上交要求
1.每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2.教师备课必须与教学计划同步。
3.每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。
4、学校党支部定期不定期的检查教师备课本有无宗教色彩内容。
5.对新任教的学科，必须备新教案。
6.用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。
7.对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。高级教师教案可不上交。
（二）教案检查方式
1.教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
2.期中、期末定期检查。
3.随机听课的教案检查。
4.诊断性听课的教案检查。
（三）教案等级评定方法
1.A等教案：
①教案数与实际上课数相等。
②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。
③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。
④教学进度符合教学计划。
2.B等教案：
①教案数与实际上课数相差10%以内。
②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。
③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。
⑥高级教师不上交的教案。
3.C等教案
①教案数与实际上课数相差30%以内。
②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。
③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。
④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。
⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。
4.D等教案
无教案或拒绝上交的教案。
备注：B、C、D等中只要有其中一项情况者，即确定为该等级。
十、说课制度
说课是指任课教师在规定的时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，是教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。
1、说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在广大教师积极参与过程中，促进教师素质的提高，进而大面积提高教学质量。
2、说课是教学过程中的一种群众性的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。
3、说课要有说稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。
4、教师说课的教态要自然、亲切、大方、有感染力。
5、说课语言要精炼、严谨、准确，有示范性。
6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依据理由。
7、说课以备课组为基本单位，半月一次。
十一、说课要求
（一）说课含义
说课是一种教学研究活动，它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题教学的具体设想、设计及其理论依据
（二）说课的内容
1.说教材
（1）说教材内容及在本科教学中的地位和作用，通过分析所选课题（章、节、课）内容特点以及分析新旧知识联系，指明其在整体或单元教学中的地位；
（2）说教学目标。教学目标（目的）通常从三个方面来制定：
①要学生掌握哪些基础知识，学会哪些技能。
②要培养学生哪些能力。
③要学生接受哪些思想品德教育。说教学目标之后，还要说清制定的依据。
（3）说教学重点、难点的确定和解决方法。
2.说教法
（1）主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。要根据教材的特点、学生的实际、教师特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
（2）就是要说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点具体地说出理论依据。
3.说教学过程
就是说明整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程。我们常说的优化课堂结构，就是指教学过程的设计而言。
4.说板书
就是说明板书设计的意图。使听课的教师从中看出你讲课的教路和指导学生的学路。
（三）说课的一般程序和类型
1.说课的一般程序一次"说课"的程序可分为："钻研教材，分析学情—确定教法和学法一设计教学过程和板书，弄清教学理论依据—写清讲稿，说前演练，登台说课一说后评议"这几个环节。
2.说课的.类型
（1）研究性说课。是大面积提高教师业务素质和研究能力的有效途径.
（2）示范性说课。是培训教学能手的重要途径。
（3）评价性说课，是培养学科带头人和教学行家的有效途径。
十二、听课制度
1.教研组长、年级长每周听课不少于2节；实习教师每周听课不少于2节；任课教师每周听课不少于1节；学校党政主要领导每周听课不少于2节；学校负责教学工作的领导每周听课不少于4节；兼课的不少于3节。
2.听课态度要认真，当堂写好听课记录。要记全教学过程，做好分析与课堂评价。
3.听课后及时与授课人交换意见。切磋技艺，取长补短，共同提高。
4.集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
5.不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6.教导处每月检查一次听课笔记，并做好记录。
7.要善于发现和培养典型。对优秀课要积极树立，帮助总结经验，在学校宣传推广。
8.重点听课与全面听课相结合，注重听青年教师的课。
9.对授课效果差、学生家长反映强烈的教师实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的调离本岗。
十三、听课评课制度
1、实行听课评课制度。既能直接了解教师课堂教学情况，促进教师互相学习，总结推广教学经验，活跃学校教研氛围，也能及时发现教学中存在问题，采取措施，加以改进，从而达到提高教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益。学校各级领导干部和教师必须认真执行、落实《听课评课制度》，积极开展听课评课活动。
2、听课评课工作由教导处组织、实施和管理，协助校长指导听课评课工作。
3、各类人员每学期听课节数按教育局的相关要求青年教师要争取多听课。
4、集体听课和个人听课相结合。集体听课由教导处组织，教导处每周统一安排听课计划；个人听课由各人自行安排、联系；行政干部、教研组长听课可不事先通知，随时到教室听课。
5、听课前要了解教材内容和要求，听课过程要做好听课记录，听课后要进行评课。评课由教导处或教研组组织，没有组织评课的，听课教师要与授课教师交换意见。
6、教导处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师特别是青年教师要积极开课参赛，要运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提高教学质量。
7、教研组长要经常检查教师的听课评课情况，抽查教师的听课记录本，做好教师听课讲课的登记、统计工作，学期末应将教师听课评课情况报教导处。
8、教师听课评课情况列入教师考核内容，作为职称晋升、评选先进的条件。
第三章、实验室制度
一、学生实训行为规范
1、实训前，按照实训指导书的要求明确实训的目的和要求。端正态度，自觉地参加实训学习。
2、实训时认真听课，细心观察老师的示范指导，刻苦学习和钻研操作技能，按时完成实训任务，争取良好成绩。
3、严格遵守实训规章制度，有事请假必须按学校有关规定履行审批手续。
4、实训时不可以聊天，看小说，抽烟，吃零食，绝不允许打闹窜岗。
5、不准把校外人员或其他非实训人员带入实训场地，不准外来人员动实训设备、仪器。
6、实训时按要求穿戴衣服，不许穿凉鞋、拖鞋进入实训场地。
7、严格遵守实训工种安全操作规程，正确使用和维护保养好机器设备、工量具和刀具，不能随便搬弄他人的设备、工量具和刀具等。万一设备发生故障，必须立刻切断电源，保持现场，并立即报告老师。
8、注意人身安全，操作前必须熟悉各工种实训安全技术规则，必须穿戴好工作服和防护用品，不允许穿戴与实训安全要求不符的着装进入实训场地。
9、尊敬师长，服从安排，听从指导，必须按老师指定的场地和设备进行实训，不得随时更变。要团结互助，共同把实训搞好。
10、爱护公共财物，注意节约，避免浪费。
11、搞好文明生产。工量具、刀具和工件要整齐地摆放在适当的位置上。下班前要清扫机器设备和场地，协助教师做好安全检查工作。
12、认真完成实训作业。
二、车工安全操作规章制度
1、开车床前，应检查车床各部分机构是否完好，各传动手柄、变速手柄位置是否正确，启动后，应使主轴低速空转1—2分钟。使润滑油散布到各需要之处，等车床运转正常后才能工作。
2、工作中需要变速时，必须先停车，交换走刀箱手柄位置要在低速时进行，使用电器开关的车床不准用正、反车作紧急停车，以免打坏齿轮。
3、不允许在卡盘上及床身导轨上敲击或校直工作，床面上不准放置工具或工件。
4、装夹较重工件时，应用木板保护床面，下班时如工件不卸下，应用千斤顶支承。
5、车削铸铁，气割下料的工件，导轨上的润滑油要擦去，工件上的型砂杂质应清除干净，以免磨坏床面导轨。
6、使用冷却液时，应在床身导轨上涂上润滑油，冷却泵中的冷却液应定期调换。
7、下班前，应清除车床上及车床周围的切屑及冷却液，擦净后按规定的机床位置加上润滑油。
8、下班前将大拖板摇至床尾一端，各转动手柄放到空档位置，关闭电源。
9、每件工具应放在固定位置，不可随便乱放，应当根据工具自身的用途使用，例如：不能用板手代替榔头，钢尺不可以代替起于等。
10、爱护量具，经常保持清洁，用后擦净、涂油、放入盒内并及时归还工具室。
三、车工实训安全操作规程
（一）总则
1、学生进行车工实训前必须学习安全操作制度，并以适当方式进行必要的安全考核。
2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，上机床操作时必须戴好防护眼镜，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。
3、操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。
4、两人共同在一台机床实训时，一定要密切配合，分工明确，不准两人同时操作。
5、严禁戴手套操作。
6、学生除在指定的设备上进行操作外，其它一切设备、工具未经同意不准擅自动用。
7、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食。
8、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。
9、注意五讲四美，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。
10、实习证必须佩戴在外衣胸前左方，实习最后一天将实习证交给本班班长，班长收齐后统一交给师傅后方可离开。
（二）机床开动前
1、必须了解机床大致构造，各手柄的用途、操作方法和使用程序，否则不准使用。
2、检查机床各部分润滑是否正常，各部分运转时是否受到阻碍。
3、必须夹紧刀具和工件，夹紧后卡盘钥匙立即取下放入指定位置，以免开机床时飞出伤人。
4、未经师傅允许，不得任意开动机床。
（三）机床运转时
1、不准进行变速、清屑、量尺寸等工作。
2、不准触及运转部分。
3、不准用手去抓切屑或用嘴吹屑。
4、不准隔着机床传递物件。
(四)在下列情况下应该停车或将电门关上
1、离开工作岗位时；
2、工作中发现工作物松动或设备有异声时；
3、停电时；
4、操作完毕更换工件时。
四、机加工实训安全管理制度
1、学生进行机加工实训前必须学习机加工安全操作制度。
2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。不准戴手套、围巾进行工作，毛衣必须穿在里边，以免被卷入机床旋转部分，发生事故。
3、未能了解机床性能或未经指导技工同意，不得任意启动机床进行工作。操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。
4、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食，抽烟。
5、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。
6、不准把任何刀具、量具、工件及其他东西放在机床床面上或产生运动的部分。
7、二人或二人以上，同在一台机床上进行工作时，必须分工明确，彼此照顾。特别在开动机床时，开车者必须向他人声明开车。
8、没有老师允许不得事业任何电器设备，使用时要注意安全用电。
9、尊敬师长，服从安排，听从指导，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。
五、家电维修实训室安全操作和使用规定
1、必须穿电工鞋，才允许进入家电维修实训室进行操作。
2、严格遵守实训安全操作规程，自觉听从指挥，确保人身和设备安全。
3、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持良好的教学秩序。
4、通电试验前应先切断电源，再逐项顺次接线，严禁带电操作和用其它金属丝代替熔断丝。
5、强电操作时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。
6、电子焊接时应打开门窗，保持通风，严禁用电烙铁破坏公物和灼伤他人。
7、如遇触电事故，首先应切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。
8、实训结束后应及时做好工位和室内的卫生工作，切断总电源，关好门窗，管理员检查合格后方可离开。
9、管理员要如实记载实训过程中相关的内容，并对损坏的仪表设备作出赔偿处理决定。
10、任课教师是实训操作时的第一安全责任人，管理员要协助做好安全教育工作和验收交接手续。
六、电工电子基础实训室安全操作和使用规定
1.必须穿电工鞋，才可以进入电工电子基础实训室进行操作。
2.严格遵守安全操作规程，自觉服从管理，确保人身和设备安全。
3.实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持正常教学秩序。
4.强电操作实训时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。
5.严禁带电操作，严禁双手同时接触任意两接线柱，各分路保险装置，其熔断丝规格不得大于0.5A，严禁用其它金属丝应急代替。
6.如遇触电事故，应首先切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。
7.严禁把实训室的仪器仪表、配件、模块等带出实训室外。
8.实训结束后应及时做好各工位和室内的卫生工作，关好门窗，切断总电源，经指导老师检查合格后方可离开。
9.管理员要如实记载实训过程中相关的内容，并对损坏的仪表设备作出赔偿处理决定。
10.任课教师是实训操作时的第一安全责任人，管理员要协助做好安全教育工作和验收交接手续。
七、钳工实训安全管理制度
（一）钳工安全操作总则
1、学生进行钳工实训前必须学习钳工安全操作制度。
2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。
3、操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。
4、没有老师允许不得事业任何电器设备，使用时要注意安全用电。
5、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食，抽烟。
6、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。
7、尊敬师长，服从安排，听从指导，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。
（二）钳工安全操作规程
1、学生除在指定的设备上进行操作外，其它一切设备、工具未经同意不准擅自动用。
2、设备使用前要检查，发现损坏或其他故障时应停止使用并报告老师。
3、使用电器设备时，必须严格遵守操作规程，防止触电。
4、要检查锤头和锤把是否安装牢固，是否有裂纹，锤头上是否有卷边或毛刺，如有缺陷修好后再使用。
5、錾切工件时要注意自己和他人不要让切屑伤人.
6、锤击时注意周围环境，挥锤时注意身后，以防伤人
7、锤击时尽量将锤头和把手上的油擦净，不得戴手套。
8、虎钳上不准放置工具，以防滑下伤人。
9、使用锉刀应装有手柄，锉刀柄上须装有金属砸，禁止使用没有手柄或手柄松动的锉刀和刮刀。
10、不许用锉刀撬、砸、击打其他物品。
11、平台要保持清洁，搬动时要防止平面划伤，保持平台工作面精度。
12、锯条不易过紧过松，以免断裂。
13、锯切工件一定要夹紧，锯切钢件时要润滑。
14、工作前检查板牙、板牙架、丝锥和丝杠是否损坏破裂。
15、使用电动工具时，应检查电源插头、插座、开关及导线是否完好，如漏电或缺损，不得使用。并须戴绝缘手套操作。
16、操作设备时，应严格遵守所用设备的安全操作规程。设备上的电器线路和器件以及电动工具发生故障，应交电工维修，自己不得拆卸。不准自己动手敷设线路和安装临时电源。
17、操作钻床时要按钻床的操作使用规则。
18、要用刷子清理铁屑，不准用手直接清除，更不准用嘴吹，以免伤手指和屑沫飞入眼睛。
19、文明实习，工作场地要保持整洁，使用工具、工件毛坯和原材料应堆放整齐。
20、工作完毕或因故离开工作岗位，必须将设备和工具的电源、气源断开。
八、钳工实训室管理制度
1.实习（实验）室的规划、布置、装修应做到：安全、实用、整洁、美观，凡各类设备仪器、工量器具均应按规定建帐、建卡入册。凡购运、调拨、报废均应办理手续，做到帐、物相符，季度审核，年审清点。
2.凡实习（实验）设备、仪器、工量器具，未经允许不得随意乱动或拿出室外；凡室内各种电路、线路未经允许不得乱拉乱接；凡消防设备不得随意搬动，改作他用。杜绝各类人身设备事故。
3.凡学生进行实习（实验）应遵守学生“十要十不要”课堂守则。
4.凡使用的教学设备，教具、仪器、仪表，除下课时进行清交外，实习教师、物质管理人员应及时调整还原至起始备用状态，保证教学设备的完好率和后续课程的进行。
5.凡实习（实验）教学时，学生不听从指导而损坏教学设备、教具，均应按损坏公物赔偿管理办法执行。如盗窃教学设备、教具、材料时，均应追回被盗原物。并依据《学籍管理规定》、《治安管理条件》、进行处理。
6.凡进入实习（实验）场进行教学时，教师、学生应佩戴胸卡。严格执行（设备维修保养）、（工具管理）、（实习交接班）和（安全操作规程），定期召开安全会议，做好记录。发现问题及时纠正。
7.对遵守或违反《实习（实验）室管理制度》应按照学校各级管理权限规定进行表扬、奖励或给予批评教育直至处分。
九、工程训练中心学生设备管理制度
1、学生进入实践场地后，必须在指定的机床上操作，在未了解机床性能之前，不得私自开车或乱动手柄。
2、每天上班开车前，必须检查机床各手柄及运转部分是否正常，并在指定部位加润滑油，保证机床油路畅通。
3、训练过程中，必须按规定在自己的工位上操作，离开岗位时必须停车关机，不得私自叫他人代替操作。
4、爱护机床设备，注意保养，对有损坏设备或造成损失者，应写出书面报告，视情节轻重酌情处理，分别给予赔偿或罚款。
5、对不按规定操作、不听指导教师的指导损坏设备，情节严重者，除上述处理外，对肇事者，立即停止训练，不给予训练成绩，同时配合该生所在院系，给予纪律处分。
6、训练结束时，应清理场地、擦净机床、和指导教师交接后，方可离开训练场所。
十、热处理实习安全操作规程
1、操作前必须穿戴必要的防护用品：工作服、手套、防护眼镜等。
2、爱护仪器设备。一切设备，必须在实习指导教师的指导下进行操作。
3、开、关炉门要快，炉门打开的时间不能过长，以免炉温下降和降低炉膛的耐火材料与硅碳棒（电阻丝）的寿命。
4、在放、取试样时不能碰到硅碳棒（电阻丝）和热电偶，往炉中放、取试样时必须使用夹钳；夹钳必须擦干，不得沾有油和水。
5、试样由炉中取出淬火时，动作要迅速、以免温度下降，影响淬火质量。
6、做钢铁火花鉴别时，不要正对着砂轮。
7、要注意安全，不要随手触摸未冷却的工件。同时防触电、防灼伤、防火和防爆。发生意外时要镇静，及时报告实习指导教师和有关部门。
8、实习完毕，应作好仪器设备的复位工作，关闭电闸，把试样、工具等物品放到指定位置，保养好仪器设备。
十一、砂轮机安全操作规程
1、砂轮机要有专人负责，经常检查，以保证正常运转。
2、穿戴好工作服，如：扣好衣服，扎好袖口。女同学必须戴上工作帽，将长发或辫子纳入帽内，不准戴手套，以免被机床的旋转部位绞住，造成事故。
3、操作前应查看砂轮机的罩壳与托架是否稳固，查看砂轮片上有无裂纹，不准在没有罩壳和托架的砂轮机上工作。
4、操作者必须戴上防护眼镜。
5、砂轮机严禁磨削铝、铜、锡、铅及非金属。
6、开动砂轮机后待其速度稳定后才能操作。要站在砂轮机的侧面工作。
7、刀具或工件在砂轮机上不能压的太重，不能在砂轮机的侧面重力刃磨，以防砂轮破裂飞出伤人。
8、在同一块砂轮上，禁止两人同时使用，更不准在砂轮的侧面磨削，磨削时，操作者应站在砂轮机的侧面，不要站在砂轮机的正面，以防砂轮崩裂，发生事故。
9、砂轮不准沾水，要经常保持干燥，以防湿水后失去平衡，发生事故。
10、砂轮磨薄，磨小，使用磨损严重时，不准使用，应及时更换，保证安全。
11、砂轮机用完后，应立即关闭电门，不要让砂轮机空转。
十二、数控模拟编程室规章制度
1、进入数控模拟编程室必须遵守学校的一切规章制度。
2、未经管理员同意,不得擅自进入编程室,更不允许翻窗入室，不得随意开关总电源及空调等。
3、进入编程室必须穿鞋套，不准携带与上机无关的物品，不准将零食、饮料等带入，否则不准进入编程室。
4、学生进入编程室,必须按学号及相应的桌号对号入座,不得任意调换座位。如计算机确有故障,由教师安排更换座位。
5、为防止病毒侵入电脑，严禁学生携带光盘或外来磁盘进入机房使用，一经查出，予以没收。
6、上机时严禁进行与实验内容无关的任何操作，如玩电脑游戏等，否则取消上机资格。
7、上机操作期间保持安静，不准大声喧哗，不乱扔纸屑。
8、上机结束,必须如实填写“计算机使用记录本”，并按老师规定关机。
9、每次上机结束，必须做好机房卫生工作，将有关设备、设施摆放整齐。并经机房管理员检查同意后，学生方可离开编程室
十三、数控实训室
1、数控实训室是教学设施之一，学生进入实验室后，须先检查本人（或本组）所用设备，发现问题，及时报告指导老师，不得自行拆解设备。
2、在实验过程中，注意安全。严禁穿拖鞋袖管宽大衣服的同学进入实验室，留长发同学应戴工作帽。严禁戴手套进行数控车床操作。在车床运行过程中，眼睛与转动的卡盘应保持一定距离。
3、在编程输入或程序调低阶段，不得乱按控制面板上的其他按键。编好程序后，须请指导老师检查确认后方可试车运行。在试车运行时，应先关上安全门，然后再按下“循环起动”键，同时左手应放在“急停”键上，如发现有任何差错立即按下“急停”键，终止运行。
4、在使用计算机时，须填写使用登记表。不得在计算机上设置密码及随意删除计算机上程序和拆解计算机。
5、学生进入实验室后，须遵守纪律，听从指导老师安排和指导，不得在室内打闹嬉戏，不得在室内乱丢、乱吐、乱涂，不得在室内吸烟吃东西。实验完毕后，服从指导老师安排，打扫卫生，整理好桌椅板凳及设备。
6、在教学实验中，认真实验，做好记录，中途不得无故离开。上实验课时不得接待客人，外单位人员参观，须经主管部门同意。
7、实验完毕，指导老师须填写“实验日志”，反映本次实验设备运转情况，发现问题，随时报告主管部门。
8、实验室的仪器设备及资料由实验室指导老师负责保管。实验结束，应切断电源，关好门窗，贵重仪器设备要入柜加锁。
9、指导老师要督促本规则的贯彻执行。
十四、制冷空调实习室制度
1、实习时要严格遵守安全技术操作规程和各项安全规章制度。
2、实习前必须按规定穿戴好防护用品，不得穿拖鞋，赤膊敞衣进入实习室。
3、进入实习室应服从老师指导，实习时要集中精神，未经老师批准不得擅自离开实习岗位。
4、要爱护公物，对实习室内实习器械不得故意损坏，否则严肃处理。
5、未经允许不得擅自将制冷设备通电操作，不得乱摸乱动电气设备。
6、未经允许不得擅自使用气焊设备进行焊接，正常使用时要严格遵守气焊安全技术操作规程。
7、制冷设备检修时，进行管道焊接前要先放净系统中的制冷剂，以免制冷剂遇明火产生有毒气体。
8、焊枪点燃后不得随意离开，使用后要灭绝火种。
9、要正确使用测量仪表。
10、保持实习室整洁，每日值日生都应把实习室打扫干净，并负责关闭照明用电，关好门窗。
十五、电子实操室管理制度
1、实验室一切仪器设备及其它财产进行专人管理，室内各种仪器设备和其它财产进行分类编号，定点存放；对领用、借用、维修分别建立登记册，并按实验器材借用规定执行；实验室内一切设施和财产严禁私自带出。
2、电工考核实训室常为带电作业，无论在实验中、实验后都应做到安全第一，做好安全防护和保管工作，严格遵守操作规程和实验守则。
3、实验操作要按编好的仪器设备、操作程序和操作要求进行。因违反操作规定，或因使用不当造成损坏的，要登记在册，视情节轻重，做出赔偿处理。对使用过程中，仪器设备出现故障的，应及时查明原因，做好维修工作，对于仪器设备有损坏的应及时登记，标明损坏原因、时间和具体使用人、经办人。
4、大型精密仪器设备的使用，必须事前经过技术培训，不经技术培训，不得擅自使用。对大型精密仪器设备的有关技术资料，要指定专人妥善保管，不得丢失。
5、严肃纪律，强化实验室安全工作，严格对易燃、易爆、易腐蚀、有毒物品和危险品的管理。对这类物品必须指定专人管理，做到领用有手续，使用有记录。
6、实验操作要按编好的仪器设备、操作程序和操作要求进行。实训学生及其它操作人员，如果不按操作规程操作实训设备而造成实训设备损坏的，必须照价赔偿，并给予纪律处分；如果故意损坏实训设备或有偷窃行为的，送相关部门严肃处理。
7、爱护室内一切公物，严禁在一切仪器设备及其它财物上乱涂乱写，如有损坏，视情节轻重做赔偿处理或纪律处分。
8、实验室管理人员要经常检查维护保养供电线路及通风、防火设备，杜绝事故隐患。
9、室内要保持清洁干燥，注意通风，确保各种模型的正常使用。
10、实验室要加强仪器设备和器材的管理，保证账、物、卡相符。定期进行保养、维修、检验，保证仪器设备完好和检测数据的准确、可靠，提倡协作共用，提高仪器设备利用率和完好率。
11、实验室管理人员及学生应具有严谨的作风、科学的态度和文明整洁的卫生习惯。保持良好的室内环境，讲文明，讲卫生，任何人按规定穿着方可进入实验室。
12、室内一切物品未经主管行政批准，不得私自带出，否则追究相关人员责任。
13、实验结束后，场室管理人员应整理、检查室内设备的情况、位置，关闭电源，关锁好门窗。
十六、普通车间管理制度
机械加工实训室是培养学生机加工操作技能的重要基地，为了规范管理，提高专业课教学质量，强化学生专业技能，服务于教师教学，提高设备的利用率和完好率，特作如下规定：
1、机械加工实训室所有机加工设备供机电数控专业实习指导教师和学生专业技能实习使用，教务处负责统一管理。
2、实习学生进车间必须穿好工作服，并扎紧袖口。女生须戴安全帽。加工硬脆工件或高速切削时，须戴眼镜。
3、师生均不得利用实习室设备、工具、材料干私活，外协活须经学校同意，并收取一定费用，否则将严肃处理。
4、学校将定期对各机加工实习室管理，完成任务情况进行检查、考核。
5、管理人员必须认真、及时、准确、完善地填写相关信息档案资料和记录，并在规定时间内上报教务处。
6、认真做好固定设备，工具及材料的登记保管工作、做到帐物相符、定期清点。新购固定设备须按规定程序处理且登记入帐后方可使用，固定设备年久失修，要办理报废手续。
7、保持实训室清洁卫生，爱护设施设备。进入实习场地应换上工作服。
8、机加工实习室除指导教师和管理人员外，他人未经许可不得随便进出。
9、损坏设备要赔偿，情节严重的应立即向学校汇报，并给予严肃处理。
10、学生实习必须严格按照规章制度及安全操作规程进行操作，学生因不遵守规章制度和操作规程而造成的事故，由学生自己承担，其损失应按规定赔偿。
11、管理人员和辅导老师必须树立良好的服务意识，增强责任心、提高业务水平。
12、机加工实训室的管理应严格遵守本制度，接受学校、上级部门的检查、监督。
十七、数控车间管理制度
1、凡进入本数控车间从事教学、科研活动的学生及教师，必须严格遵守本实操室的各项规章制度。禁止大声讨论、喧哗。
2、学生、教师必须爱护本实操室的各种设施和设备，保持实操室环境的清洁和整洁，严禁在实操室吃东西。
3、进行各项实操前，学生必须认真进行预习，阅读实操指导书或实操教材，预习实操的操作步骤，了解实验设备的性能和使用方法。
4、实操过程中，严格按照实操设备的操作规程和方法进行操作，并听从指导教师的指导，及时做好实操记录。
5、实操结束后，整理好实操设备和实验材料，搞好实操室卫生，经指导老师验收合格后，方可离开实操室。
6、提倡严谨科学的实操作风，培养学生的动手能力，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，认真完成实操任务和实操报告。
7、进入本实操室，应该珍惜每次实操机会。不做与实操及科研无关的事。
8、因不遵守实操室规章制度，造成实操室实操设施、设备损坏的，将按学校相关规定进行处罚，并酌情赔偿一定的经济损失。
十八、制冷实操室管理制度
1、学生在实验前进行预习，了解实验内容和相关制冷原理，明确实验目的、要求以及实验步骤和操作方法。
2、学生进入实验室必须保持安静，不得大声喧哗。在教师的指导下进行实验，做好记录。
3、学生不得擅自动用实验设备和仪器，否则造成损坏应照价赔偿。
4、爱护公共财物，小心使用制冷仪器和设备，注意节约用电。
5、管理教师须经常对所有仪器及设备进行保养和维护，使其处于完好状态。
6、室内所有仪器及设备量一律不外借，如有特殊情况须经教学领导同意。
7、实验完毕，教师应组织学生打扫卫生，关好门窗。以上规定望大家互相监督，严格遵守。
十九、中央空调实操室管理制度
为了保证正常的教学与实操秩序，保证实操设备的高效使用，特制定如下管理制度：
1、空调实操室为教学和实操场所，学生未经授课教师允许不得入内；
2、禁止在实操室内追逐、打闹及大声喧哗；
3、禁止将食物、饮料带入实操室；禁止将工具、设备带出实操室；
4、实操期间未经授课教师许可不得乱摸或启动实训设备；
5、实操期间注意用电安全，授课教师许可后放可接通电源；
6、启动实操设备前应对设备进行检查，无异常情况后方可启动实训设备；
7、实操室内装有高压、易燃、易爆、有毒的气体罐体，应放置在避光、干燥、通风处；
8、实操室内禁止吸烟和使用明火；
9、调制实操设备时应将门窗打开，保持空气流通；
10、实操室内设备、工具、耗材应分类放置在规定地点
2024初中学校备课制度篇22
为了使教务处的日常教学管理工作规范化，特制定以下办事程序或规定：
一、请假
按《兴华中学请假制度》执行。
二、调课
私事一般不调课（请事假例外），若需要填写申请，交教务处审批。公事需凭上级部门的通知，于调课的前报教务处，经教务处主任批准后由教务员下达调课通知给有关老师和相关班级、班主任，调课所涉及的教师，无正当理由不得拒调。特殊情况下由教务处授权给级组长。
私事程序：教师申请——教务主任审批——教务员调置——通知相关老师、班级、年级组长
公事程序：教务主任审批——教务员调置——通知有关老师、班级、年级组长
三、停课
遇特殊情况（如竞赛辅导、参赛等）需个别学生、个别班级及至全校停课时，老师（级组长）须报教务处（教务处报校长批准），经批准后，由教务处通知有关老师和班级等。
程序：教师——教务处主任——校长——教务处——老师、班级、年级组长
四、代课
教务处若安排教师代上因公事或生病教师的课，则发代课通知给代课教师。课程表规定的自习课或临时的自习课，若科任老师要求上，则须先填写代课登记表，注明代课原因，交教务处审批、备案。
程序：教务处审批——教务员安排——发代课通知给代课老师——上课
五、课程安排
教务员按课程安排原则进行排课，有特殊情况需照顾的教师，在排课原则许可下可以提前向教务员提出，课表制订后，不再做个人需求的调整。
六、学生转学、休学和退学
学生转学（转进和转出，休学和退学）均需由学生写出书面申请，经家长签名，然后交班主任、级组长签字，教务处主任签署意见。最后报校长审批，当申请得到批准后，才能按规定由教务员办理有关转学手续并通知班主任。对此班主任要加强责任心，防止学生流失，若有流失班主任应负一定责任。
程序：学生家长申请——班主任级组长签字——教务处主任意见——校长审批——教务员办理——班主任执行
七、查阅及复印教务处存档资料
教师查阅教务处的存档资料需经教务员同意，并由教务员帮助查阅资料，资料一般不外借，若需要，填写借条，应经教务处主任批准，复印后及时归还。
八、入学插班考试
入学插班考试每学期进行，参加插班考试学生，应提前到教务处报名，并提供户口、住房和学籍等相关资料原件，按时参加教务处组织的考试，教务处组织教师阅卷、评定成绩，教务处主任将成绩上报校长最后确定录取名单。学生录取后，由教务处、年级组长分配班级，到教务处办理转学手续。
程序：当事人报名——教务处审查——插班考试——阅卷——教务处主任整理——校长确定——教务处落实——年级组长分班——班主任接受——当事人到教务处办理转学手续
九、教学常规考试
每学期学校组织的教学常规考试，考试试卷和标准答案由备课组组织编写，收齐后交教务处印刷。教务处负责编排监考、组织考试、阅卷和统分工作。试卷一律密封装订。考试时老师须提前15分钟到教务处签名领卷。监考期间须遵守监考纪律，严格监考。考试结束后，由教务处指定时间、地点组织老师集中阅卷。试卷由备课组长领出，阅卷由备课组长负责，采取各年级自批和流水阅卷。阅卷老师负责统分登分和输入电脑进行数据统计，备课组长进行复核，复核后将成绩上交教务处，统分后的试卷返给任课老师进行质量分析。成绩上交后原则上不改分，出现问题由备课组长负责。
程序：命题教师——学科组长初审——教务处审核——文印室打印——教务处存放——监考教师领卷、监考、收卷——备课组长组织阅卷、复核——教务处统计——教师质量分析
十、电教室资料外借
程序：教师填写借条——电教室借出——老师（不超过两周）归还——电教室注销借条
十一、体、音、美、卫工作
1、上级文件、会议精神以及体育、美术、健康、音乐教师外出进修学习活动先通知教务处，再由教务处根据学校实际工作需要向校长建议是否派教师参加。
2、体育、美术、音乐、健康评选区级以上先进个人、先进集体，先由科级提名，集体讨论推选出候选人报教务处和校长审核再向上级部门推荐。
3、体育、美术、音乐、健康凡需购置器材，申请活动经费、比赛经费等，均先提出书面申请上报教务处核实，根据需要向校长提出建议。由校长批示后与总务处共同购置，按照学校借还制度使用或开支。
4、年级小型体育竞赛活动经费，必须由年级组长提出书面申请，教务处核实报校长审批。
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为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：
一、常规教学
1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为单位上交教导处备案）。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具（挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等）。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当（可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标）。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。
二、实验教学
1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
3、所有学校仪器、药品不得擅自借（给）任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。
三、教学处罚规定
1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。
2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。（按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的`调查记录和学生的反映执行）。
3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）
5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。
6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。
7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣1分，转入一名学生加0.5分。（基数以上期期末人数为准）
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第一章总则
第一条[制定依据]根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合区教育局关于“依法治校，以德立校，自主发展”的要求，制定本章程。
第二条[学校性质]学校全称为南京市邺建高级中学，是一所公办普通高级中学，隶属于南京市邺建区教育局。
第三条[培养目标]以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力、促进学生主动发展为重点，努力造就“德高、体健、学勤、行笃”的21世纪新型人才。
第四条[办学宗旨]学校致力于培养德智体美劳诸方面协调发展的社会主义事业建设者和接班人。
第五条[办学目标]把学校建设成特色鲜明、质量一流、南京有名、全省知名、国内有一定影响的学习型、改革型、研究型的精品高级中学。
第六条[办学理念]以“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定生涯成功的基础”为学校办学理念。
第七条[办学特色]形成了“基于主动发展的自我策划教育特色、以‘启东班’为代表的小班化特色、分层推进整体提高的教学特色、数字校园环境下信息技术应用特色”四大办学特色。
第八条[三风建设]学校的校风是：“精粹精进、向善向上”；教风是：“敬业、爱生、严谨、垂范”；学风是：“刻苦、善思、创新、自立”。
第二章学校的权利和义务
第九条学校享有下列权利：
（一）按照学校章程自主管理。
（二）依照教育行政部门的规定招收学生；组织实施教育教学活动；对学生进行学籍管理和实施奖励或处分；给学生颁发相应的学业证书、证明。
（三）依照《学校全员聘用（聘任）制度方案》聘任教师及职工，实施奖励或处分。
（四）妥善管理、使用本校的设施和经费。
（五）依法维护学校的合法权益不受侵犯，拒绝任何组织或个人对教育教学活动的非法干涉。
（六）法律、法规规定的其他权利。
第十条学校应当履行下列义务：
（一）学校根据《中华人民共和国教育法》的规定，实施高中阶段的三年基础教育。
（二）学校遵守中华人民共和国的法律、法规、法令、规章和政策，认真贯彻国家的教育方针，按照21世纪人才培养的要求，尊重教育规律，保证教育质量，创设和谐的校园环境，坚持学校的公益性，不损害国家和社会公共利益。
（三）积极支持工、青、妇开展工作，维护学生、教师及其他职工的合法权益；关心教师和学生的身心健康，努力构建教职工的多重保障体系。
（四）以适当的方式向学生及其监护人提供学生在校的发展状况、学业成绩及其他有关情况。
（五）遵照国家有关规定，公开收费项目、标准并严格按照公示内容要求收取费用。
（六）依法接受学生家长、社会、政府综合部门及教育主管部门的监督。
第十一条为保障教职工完成学校工作，学校应当履行下列职责：
（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备，不断改善教职工的办公条件。
（二）提供必需的图书、音像资料及其它用品。
（三）对教师在教育教学、科研及各项工作中的所取得的成绩给予鼓励和奖励。
（四）支持教职工制止有害于学生或者其他侵犯学生合法权益的行为。
（五）学校制定《奖惩条例》，规范对教职工的奖励和处分。
第三章学校的组织机构
第十二条学校实行“一主两翼”的现代学校管理体制，以“校长负责制”为主，以“教职工代表大会”、“校务委员会”为辅，教代会侧重于协调学校内部关系，校务委员会侧重于协调学校外部关系，两者构成“校长负责制”的辅助决策系统，对涉及教职工和学生管理的相关事项，只有经过辅助系统的前置性审议，才能转化为学校或者校长的决定，并通过学校执行系统得以落实。
第十三条建立党总支。党总支书记由上级党组织任命，下设行政、文科、理科三个支部。党总支主要职责是：
（一）不断加强党组织的思想、组织和作风建设，发挥党总支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的示范作用。
（二）参与对学校发展规划、工作计划、改革方案、人事安排、工资待遇等重大问题的讨论、决策。
（三）加强对工会、共青团、学生会、教职工代表大会和退休教师协会的政治领导，发挥其在学校工作中的作用。
（四）负责教职工的政治学习，做好教职工的思想政治工作。
（五）建立党、政、工、团齐抓共管的德育工作体制，领导、协调、检查、督促各部门做好全员育人的工作。
（六）协助学校各级干部的任免、管理、监督和教育工作。
第十四条校长由邺建区人民政府聘任，校长有如下权力：
（一）对有关学校的重大事务，在完成学校议事程序后，有决策权。
（二）人事任免权。
（三）管理、使用校舍设施和经费。
（四）领导招生和收费工作。
（五）上级主管部门授权的其他职权。
校长应履行下列义务：
（一）认真执行国家各项教育法律、法规、方针以及上级党委、政府、教育主管部门下达的决议。
（二）负责组织实施学校章程，并定期向教职工代表大会报告，保证学校章程的落实。
（三）制订并实施学校发展规划和工作计划。
（四）贯彻民主集中制，努力实现学校管理的民主化、科学化和规范化。
（五）加强教职工队伍的管理。
（六）领导、组织学校一切力量，对学生实施素质教育。
（七）管理好国有资产，合理使用经费。
（八）依法维护师生的合法利益，组织力量做好学校安全保卫工作。
（九）为人师表、清正廉洁、严于律己，自觉接受上级考核、审计和群众监督。
第十五条学校在校长室领导下，设校办、教学管理处、学生工作处、总务处、教科室、技术装备处、学术委员会等职能部门，每一职能部门设主任一人，副主任一至二人。中层干部经三年一次的中层设岗竞聘产生，由校长室任免。各职能部门在分管校长的领导下，具体负责管理本部门的人员并开展各项工作。
第十六条学校建立以教师为主体的教职工代表大会，参与学校重大问题的决策，实施民主管理、民主监督，维护教职工的合法权益；教职工代表大会每三年一届，代表由全校教职工选举产生。每学期至少召开一次全体代表大会。遇有特殊情况可提前或延期换届。教职工代表大会主要行使以下职权：
（一）听取校长的工作报告，提出意见和建议。
（二）审议通过学校提出的岗位责任制度、考核办法、奖惩条例以及其他与教职工权益有关的规章制度，由学校校长室颁布实施。
（三）监督评议学校校级、中层干部，参与民主推荐行政学校干部的人选。
第十七条教职工代表大会体会期间，由学校工会委员会主持教代会日常工作。学校工会委员会由教代会代表选举产生，每届任期三年。工会委员会主要任务是征求会员对学校发展的`合理化建议，组织、开展教职工思想教育活动、文体活动和福利工作。
第十八条学校建立校务委员会制度。校务委员会成员由校长、党总支书记、工会负责人、学生代表、家长代表、社会代表等共15人员组成。学校重大问题经校务委员会协商，经充分讨论后形成初步方案，最后由校长决策。
第十九条学校建立共青团、学生会组织，保障学生的合法权益，调动学生主动参与、自主管理的积极性；建立退休教师协会，保障离退休教职工的合法权益，为学校的发展提供建设性的意见和建议。
以上各机构组成学校管理网络，既各司其职，又分工合作、互相配合，确保政令畅通，圆满完成各项工作。
第四章学校的管理
第二十条按照南京市邺建区教育局关于“依法治校，以德立校，自主发展”的要求，每三年到五年制订一份旨在推进学校自主发展的规划，并形成和健全自评机制。
第二十一条建立、健全各项规章制度包括综合管理制度、德育管理制度、教学管理制度、体卫管理制度、总务管理制度。
第二十二条根据国家和教育工会的要求学校实行校务公开制度。
第二十三条建立行政会议制度，即由校长主持，有学校中层及以上干部参加的会议，讨论落实学校具体工作，对行政工作作出决定。
第二十四条根据《学校全员聘用（聘任）制度方案》和教育行政部门的有关规定，实行学校用人制度。
第二十五条依照中华人民共和国《未成年人保护法》的精神，认真贯彻《中学德育大纲》，不断加强和改进德育工作，坚持育人为本，坚持全员育人。
第二十六条根据深化教育改革、全面推进素质教育的要求，遵循课程改革的原则，贯彻国家课程、地方课程和学校课程三级管理的政策。
第二十七条认真执行《学校体育工作条例》，贯彻“普及与提高相结合”的方针，上好体育课，做好广播体操，组织好课外体育锻炼和群众性体育竞赛，执行《国家体育锻炼标准》，每年举办一至二次田径运动会，抓好足球、田径体育传统项目的训练和竞赛。
第二十八条认真执行《学校卫生工作条例》，贯彻“预防为主”的方针，做好眼保健操和防近工作，积极开展爱国卫生运动，坚持卫生保洁评比制度，培养学生良好的卫生习惯。
第二十九条重视艺术教育，上好音乐必修课，美术必修课和选修课，开展各种课外艺术活动和比赛，争取使每位学生至少学会一种艺术技能，提高学生的艺术鉴赏能力。
第三十条学校经费来源以国家财政拨款为主，多渠道筹措为辅。遇有专项建设需要，依法向上级有关部门申请经费。学校依照上级教育、物价、财政部门规定的收费项目、时间和标准，向学生收取费用。
第三十一条建立健全财务制度。合理、节约使用经费，搞好年度经费的预算、执行和决算工作。
第三十二条严格学校财产保管和使用制度，保证国有资产的保值增值。搞好校园建筑、设施设备的维修和管理，确保“安全第一”。
第三十三条依靠社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。依靠街道社区、派出所开展校园内及周边地区的综合治理工作，确保学校创建安全文明校园的成果。
第五章教师、职员和工人管理
第三十四条学校教师、职员和工人必须遵守《宪法》和其他法律法规，遵守职业道德，遵守学校章程和规章制度。学校必须依法维护和保障教师、职员、工人的合法权益。
第三十五条学校教师享受《宪法》、《教师法》规定的权利，必须履行《宪法》、《教师法》规定的义务。学校执行国家教师资格制度和教师专业技术聘任制度。
第三十六条学校根据南京市人民政府，教育、人事主管部门的规定，实行教职员工岗位聘任制。
第三十七条学校实行绩效工资制。
第三十八条学校每学年对教师、职员、工人的政治与业务水平、工作态度和工作实绩，进行全面、客观、公正的考核评价。对有突出表现和贡献的教职员工，按规定和程序报请上级部门予以表彰和奖励。
第三十九条学校对违反学校章程和规章制度，违反《教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，违反师德规范和聘约，在工作中产生错误的教职员工予以教育、批评和处罚；影响恶劣，构成犯罪的，依法追究刑事责任并解除聘约，开除公职。
第四十条教职员工认为合法权益受到侵犯或对处罚不服的，可依法向学校或上级有关部门提出申诉。学校成立由党、政、工、团及教师代表组成的教职员工申诉组织，受理申诉事项。
第六章学生管理
第四十一条凡按有关规定被本校录取或正式转入本校的学生即取得本校学籍。学校按照上级教育主管部门颁布的各项规定管理学生学籍。
第四十二条学生享有《教育法》、《义务教育法》，《未成年人保护法》规定的权益，必须履行上述法律规定的受教育者的义务。学生必须遵守学校章程和各项规章制度。
第四十三条学校实行学生监护人制度。
第四十四条学生会是全校学生的群众组织，由学生代表大会选举产生，每届任期两年。
第四十五条学校共青团组织受学校党支部和上级团组织领导，配合学校党政组织全面贯彻教育方针，加强自身建设，在实施素质教育中发挥积极作用。
第四十六条学校对在提高全面素质、学业优异、发展个性特长、各级各类竞赛等方面成绩突出的学生，予以表彰奖励。对违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生手册》、《学籍管理规定》的学生予以教育、批评和处罚，情节严重的，予以开除。
第四十七条学校成立由校长室、党总支、学工处、团委、学生会代表组成的学生申诉组织，受理学生申诉事宜。
第七章学校办学的监督及附则
第四十八条中国共产党南京市邺建高级中学总支委员会对学校办学实行组织监督。
第四十九条学校接受教职工参与民主管理和民主监督。接受邺建区人民政府教育督导室及各级教育行政部门的检查、监督，接受国家审计机构的审计。学校家长委员会和社区代表对学校的办学实行社会监督。
第五十条本章程自通过之日起施行。
2024初中学校备课制度篇25
为规范学生心理档案的管理与使用，为学生提供科学专业的服务，进一步促进学校学生心理健康教育工作的规范化、科学化和制度化，特制定本规定。
一、学校每年秋季对入校新生进行心理普测，并依据测评结果(包括量表统计分析结果、解释、建议等内容)建立档案。作为学生心理健康教育工作的一个有机组成部分，学生心理档案包括心理健康状况普查材料、咨询记录、跟踪反馈材料等。
二、心理档案应由专人管理，专柜保存。
三、管理人员要恪尽职守，严格按要求，保证及时归档、整理和正常使用。
四、档案管理员严禁擅自携带和向无关人员谈论学生心理档案内容。
五、原则上只有学校心理健康教育人员(学校心理健康教育工作负责人、学校心理辅导教师及本班班主任)可以调阅学生心理健康档案，但不得外借出档案管理室，只能在管理室内调阅。
六、学校心理健康教育人员以外的教职工如确因工作需要需查阅学生心理档案，必须出具相关证明，并经学校主管部门领导签字后方能查阅。对所查阅的内容，必须严格保密，如有泄密或由此产生不良后果，必须承担相应责任。
七、查阅使用学生心理档案必须严格登记。
八、除补充学生心理档案内容外，任何情况下均不得在学生心理健康档案上进行文字撰写。
九、学生本人进行心理咨询时，心理健康教育人员有责任、义务对档案内容及档案反映的情况给与科学、准确、如实的解释，不允许夸大其辞，或使用极端性语言。
十、心理健康档案不借出不复制，因特殊情况确需借出或复制的，必须经学校主管部门领导签字。
十一、学生心理档案一般不作诊断证明。
十二、学生心理档案原则上保留至学生毕业，特殊学生心理档案由心理健康教育指导教师保管，学生毕业时交由学校心理健康教育负责人封存。
2024初中学校备课制度篇26
校园网主要为我校师生员工教学、科研、管理等信息交流服务。我校校园网的管理及使用必须遵守国家的有关法律法规，达到安全、稳定、高效的目的。为了保证校园网的正常使用，特制定本管理办法。
一、校园网中的计算机设备使用对象为教职员工和全体学生。
二、校园网的使用及管理必须遵守国家的有关法律法规和行政规章制度，不得利用网络从事危害国家安全、泄露规矩秘密等犯罪活动，不得利用网络查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽黄色的信息。不得向学校、单位或他人发送恶意的、挑衅性的文件和商业广告。在使用因特网接入时，应遵守INTERNET的.国际惯例和我国的有关政策，自觉不看、不传、不信各种“黄、毒、赌”及其他不良信息。
三、任何人不得在网上散布、下载、传播任何计算机病毒，一经发现将移交法律部门处理。
四、任何人不得盗用他人网址非法上网；不得盗用他人E-mail地址；不得盗用学校名义进行任何网上的非法操作。
五、任何人不准以任何理由，借助任何工具、采用任何手段擅自修改校园网中计算机终端的系统参数。安装、删除软件须经网络管理员允许。
六、对违反本管理条例的人员，学校视情节轻重给予记过以上处分，造成重大损失的将根据有关法律条文移送公安机关处理。如发现计算机硬件人为损坏，按《学校公物损坏赔偿办法》处理。
七、任何人发现网上任何异常现象（包括故障现象）都应及时与值班教师或网络中心管理人员取得联系，以便及时处理。
八、有义务和责任举报任何人的非法行为。
九、任何违规操作者一律由个人承担经济处罚和法律责任。
2024初中学校备课制度篇27
一、不准在校园内骑车或乱停放车辆，各年级的车辆必须停放在规定的区域，违反者车辆扣留。
二、不准到学校门口流动摊点上购买食品，违反者处以警告及以上处分。
三、不准爬门窗、围墙、护栏或在非活动区、非活动时间打球，任何学生不得将篮球带入校园。
四、不准在公物上乱涂、乱刻、乱画。
五、不准携带管制刀具、棍棒等凶器入校，或未经允许约校外学生或社会闲散人员入校。
六、不准在课间及晚上寝室熄灯后私自进出校门。
七、不准在校园内边走边吃食品，不得乱扔果皮、纸屑、塑料纸等杂物。
八、课间不准追逐打闹或走路时勾肩搭背。
九、校园内不准高声喊叫、起哄、吹哨。
十、不准穿奇装异服、戴首饰或染发、留怪发型、吸烟等。
2024初中学校备课制度篇28
按照教体局“关于做好教育系统规章制度废、改、立工作的通知”要求，学区认真开展了制度的清查、梳理、废改立工作。对一些不适应科学发展的制度进行了“废改立”处理；本次清查制度322项，制度废除42项，修改完善33项，建立20项。
一、以全面梳理清查为切入点，明确废改立标准
随着创建学习型党组织、风清气正、党风廉政建设、创先争优的推进和学生营养计划等工作的开展，学区亟需建立与之相适应的规章制度，确保制度管好人。我们结合工作实际，认真查找了目前存在的制度不健全、管理不到位、措施不完善、工作滞后等制学区发展的一些问题，对原有规章制度、政策措施、意见办法进行了全面清查和梳理。
二、以完善工作机制为基本点，落实废改立任务
（1）对内容陈旧、操作性不强，不能发挥应有作用的原有规章制度予以废止。比如，《甲型H1N1值班及零报告制度》。
（2）对不符合新形势、新任务要求，作用发挥不好的规章制度进行了修订完善。如对《学校食堂从业人员健康及卫生管理制度》、《信息上报制度》等进行了修订。
（3）对现实工作需要而尚未建立规章制度的，我们进行了调查研究、科学论证，建立起新的制度。比如，《“书香校园”活动规章制度》、《托餐点制度》。20xx年，“书香校园”活动正大力推进，
各校也没有现成的制度保障活动效果；学生营养计划，也是新事物，也需要有相应的制度措施，才能保证实效。因此，我们在充分调查、讨论过后予以完善。
三、以推进日常工作为着眼点，确保服务好师生
1、为建立健全合理、规范、全面的制度体系，结合废改立工作，我们力求从制度上、源头上杜绝教育教学不力、学生成绩提高缓慢等不良现象。我们梳理了各岗位职责，并深入开展创先争优活动，推行党员示范岗制度，发挥党员模范带头作用，努力提高服务师生的质量效率。
2、借此“废改立”工作之机，我们汇编了《学区师生手册》。该《手册》涵盖了学区全部工作范围，涉及校园安全、卫生、食堂、教育教学、考核等，把和面向师生服务内容的工作规范、行为准则、办理程序、联系电话等全部予以公布，形成制度化的.手册方式，方便师生使用。
四、以科学论证为落脚点，确保内容合理程序规范
在“立”时，因工作面广，需学区多部门参与。如我们在制定《体育卫生工作联席会议制度》时，就牵涉到各校德育组。我们还十分注重科学论证、充分协调、民主决策等必要程序，通过座谈会、论证会或者书面征求意见等形式，广泛听取相关方面意见，确保拟制定制度内容的合理性和程序的规范性，确保新制度高效实用、方便师生，增强科学性和可行性。再比如，新制定《学校食堂卫生管理制度》，我们调动了各校营养计划负责人，后勤等；不等不拖，加班加点，多次举行座谈会并几易其稿，确保为学校食堂管理提供良好的制度保障。
为提高制度的执行力，我们一方面坚持规则先行，严格按章办事，任何人未经程序不得突破既有规定；另一方面根据师生的意见和实际情况适时修订规章，拓宽意愿表达渠道，完善源头参与机制。
学区以“废改立”为契机，切实推动了各项日常工作的开展。从我们的体会来看，“废改立”不仅没有增加我们的额外工作，相反，还规范和促进和我们的工作。做好“废改立”工作，不仅是促进学区管理进一步制度化、规范化、科学化的需要，更是推进我们日常工作的迫切需要。
2024初中学校备课制度篇29
计算机校园网是学校教育信息传输的"高速公路"，是对外交流信息的窗口，为能有效地发挥和充分利用校园网的信息资源，保证教育信息高速公路的畅通，特制订本规定。
1、校园网系统涉及学校各个部门的信息资源，如有破坏和损坏，将给学校带来严重的危害。因此，禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置。
2、树立正确的计算机职业道德，禁止任何危害校园网正常运作的行为，禁止非法拷贝和下载软件。
3、在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作。
4、利用校园网及资源编制的程序、数据库、多媒体课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不得向外交流，不得占为私有。
5、为保证校园网的安全，人人都要预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上使用。
6、及时保存程序和数据。需在校内交流和存档的数据，按规定地址存放，个人使用的数据一般用U盘存放。
7、保护校园网的设备和线路，不准擅自改动计算机的连接线，不准打开计算机主机的机箱，不准擅自移动计算机、线路设备及附属设备，不准擅自把计算机设备外借。
8、各处室部门和各办公室必须加强对计算机的.管理，指定专人负责管理。系统管理员应经常测试计算机设备的性能，发现故障及时通知电教中心处理。
9、各处室部门和各办公室应认真做好本单位所有计算机的养护和清洁卫生工作。教师在使用计算机时不得再做有影响计算机性能的事。
10、现代信息技术中心将定期对各单位的计算机使用、管理及清洁卫生等情况进行检查。若有违反本规定的，报校有关部门处理。
2024初中学校备课制度篇30
浦江高中机动车进出校园补充规定
根据z市教育局[2]10号，经学校研究决定，制定《z省浦江高级中学机动车进出校园补充规定》：
1、严格执行《南京市校园机动车安全行驶管理规定》；
2、经同意进校园的机动车一律从校前门南侧门进出；
3、进校园机动车、汽车一律停放在校正门至八角广场道路中心花园两侧道路外侧，垂直于道路，车头朝外排齐，摩托车停放在教职工自行车棚内；
4、学生上下学进出校园期间10分钟严禁机动车与学生混行。
5、对违反规定的教职工，学校将进行帮助教育，对屡教不改的将进行大会通报批评。
本补充规定从20__年九月一日起正式施行。
2024初中学校备课制度篇31
讲究卫生，保持清洁，爱护学校花草树木、公物是中学生日常行为规范的要求，也是培养学生县有高尚文明素养的起点。每个同学必须从点滴小事做起，形成良好的文明习惯，力争做一名品学兼优的好学生。为此，特作如下规定，希望全校同学共同遵守。
1、每个学生必须认真完成学校、班级布置的各项卫生扫除、美化校园等劳动任务。对无故缺勤者，各班应给予批评教育。
2、保持校园、公用设施、教室的环境卫生整洁。不乱丢纸屑、果壳等废弃物；不乱涂乱画；不乱倒垃圾；不在球场以外（如教室、走廊、道路等）玩球。
3、爱护学校一草一木。每个同学必须做到：不损坏公物；不攀折、摇曳花本；不践踏墙壁、桌椅；不在花圃、草坪保护区行走、玩耍。凡造成损坏者，照价赔偿。对故意损坏、情节严重者，给予校纪处分。
4、美化校园，增进环保意识。按各班的`卫生包干区，建立环保责任区。由卫生包干班级负责日常的卫生清扫；树木、花草的培育、保护。对损坏树木、花草者进行追究。学校定期对环保责任区进行评比，对环保工作卓有成效的班级或个人进行表彰、奖励。
5、保洁和爱护公物人人有责。制度的执行与检查，政教处负责。值同行政、教师、学生执行检查事宜。全校师生，如发现有违反以上条款者，人人有权制止、报告。对违反者处理必须公正、及时，处理应有记录、凭证。对关心爱护学校环境做出成绩的师生，将给予表彰、奖励。
2024初中学校备课制度篇32
1、校食堂为学生提供的每餐、每样食品都必须由专人负责留样。
2、学校食堂每餐、每样食品都必须按要求留足250克,分别盛放在已消毒的餐具里。
3、留样食品取样后,必须立即放入完好的食品罩内,以免被污染。
4、留样食品冷却后,必须用保鲜膜密封好,并在器皿外标明留样的具体时间。
5、食品留样必须立即密封好、贴好标签后,必须立即存放到专用留样冰箱的保鲜室。
6、学校食堂每餐必须做好留样记录:留样时间、食品名称,方便以后的检查。
7、留样食品必须保留48小时,时间到后方可倒掉。
8、留样冰箱为专用设备,留样冰箱内严禁存放与留样食品不相关的其他物品
2024初中学校备课制度篇33
第一章总则
第一条为了依法遵规按章管理学校，建立学校自主管理、自我约束的运行机制，依据《中华人民共和国教育法》第三十六条第（一）款之规定，制定本章程。
第二条学校名称为Z省高邮中学,是省级重点高级中学，学制三年。学校属全民所有制，是法人实体。
第二章管理体制
第三条本校接受中共高邮市委、高邮市人民政府的领导，隶属于高邮市教育局。
第四条学校实行校长全面负责、党组织监督保证、教职工通过工会和教代会参与管理民主监督的三位一体管理体制。校长是学校的法人代表。
第三章教育教学管理
第五条本校坚持教育“三个面向”，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
第六条本校以“办新世纪中华名校、育高素质世界公民”为办学宗旨；以“立德、践行”为校训；以“务实、求新”为校风；以“慎教、善导”为教风；以“敏学、精思”为学风；以“敬业、爱生、乐群、修身”为师德规范。
第七条本校坚持“科学管理、严谨治教、精心育人”，坚持“德育为首、教学为主、育人为本”，坚持“育人抓全体、教育抓全面、教学抓全程”。
第八条本校执行国家课程计划，积极构建校本课程，努力做到素质教育课程化、课程方案校本化。
第九条本校坚持以学生为主体、以学定教、以教导学，积极进行课堂教学改革，努力做到课堂教学素质化，。
第十条本校积极开展教育教学科学研究活动，坚持教科兴师、教科兴教、教科兴校，努力实现教育教学工作的科学化和现代化。
第四章人事管理
第十一条学校依据《中华人民共和国教师法》管理教师队伍。教师享有法律、法规规定的权利，履行法律、法规规定的义务。
第十二条学校贯彻《中小学教师职业道德规范》。制订师德规范，实施师表工程，加强教师队伍的师德建设。
第十三条学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度。支持鼓励教师参加业务进修，从事科学研究，参加专业团体，进行学术交流。
第五章财务管理
第十四条学校经费来源以政府的财政拨款为主，多渠道筹措为辅。
第十五条学校遵照国家有关规定，按照教育、物价、财政部门确定的收费项目和标准收取费用，公开收费项目，依法接受监督。
第十六条学校可依法向社会募集办学资金并接受社会组织和个人对学校的捐赠。
第十七条学校兴办校办产业。所筹措的资金主要用于扩大再生产，发放教职工福利和弥补学校办学经费的不足。
第十八条学校严格遵守国家财政制度和财经纪律，建立健全财务制度，规范管理行为，并接受政府经济监督部门和上级教育行政部门的监督。
第六章附则
第十九条本章程经学校教职工代表大会讨论通过，报高邮市教育局审定。
第二十条本章程如与法津、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。
第二十一条本校内各处室依照国家、地方政府的法律、法规及本章程的有关规定制定管理规则。
第二十二条本章程由高邮中学解释。
第二十三条本章程自批准之日起施行。
2024初中学校备课制度篇34
为了进一步加强教学管理，规范教师的教学行为，根据我校的实际情况，特制订本校《教职工日常工作考核与奖励方案》，内容如下：
一、备课
1、熟悉课程标准和教学内容。要认真学习新的课程标准，钻研任教学科的教材，明确本学科的教学任务，编排体系与结构，在了解本学科全程教材的前提之下，深入钻研本学年的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。本项主要检查年级组的教科研活动记录。
2、认真制订学科教学计划。教学计划应包括以下内容：教材分析、教学总要求、分单元或类型教学要求和重难点。教学进度要明确各周次的教学内容，复习、考试的时间安排等。
3、备课要讲究实用性，要建立“以学定教”的教学理念，体现出教师的引导和学生学习的过程。备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，平行班级应建立备课小组，定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，教学进度和测试要求。各科教师均要以学校的备课要求提前一周准备教案，认真研读教材、参考教案或者备课手册，杜绝无教案上课。
二、上课
1、严格按课表上课，不得随意调课，课务调整应经过教导处批准。
2、遵守课堂教学常规，提前准备好需用的'教具，预备铃时应进课堂，上课时不擅离课堂，无特殊原因不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时应巡回指导。按时完成教学任务，不得拖堂，以免影响学生休息和下一课的教学活动。不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。
3、上课要以学生自主探索、合作交流为主要方式组织教学，适时地运用现代技术手段，提高课堂教学的质量。教师要充分调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到学习活动中；教师能根据具体的教学内容，引导学生开展有效学习，体现自主探索、合作交流等有效方式。课堂上，教师要面向全体学生，尊重学生个性，允许不同的学生从不同角度认识问题，用不同方式表达想法，用不同的知识与方法解决问题，尤其对学习有困难的学生给予切实帮助，耐心解答学生疑问，让学生在学习过程中获得成功体验，在学习过程中建立自信心。
三、作业
1、学生方面
⑴作业质量：视学生的书写习惯、字迹、格式和正确率。
⑵作业数量：检查时根据各学科的具体情况给分。
2、教师方面
⑴作业内容与形式：精心设计，内容与形式要切合教学与学生的知识水平，作业量轻重适度，避免机械性、重复性的抄写。
⑵批改格式：以区教研室《学生作业书写与批改规范》规范批改的格式、批改符号和综合等第的评价。
⑶批改态度：批改要及时、认真、细致，对学生作业中倾向性的问题要及时予以评讲。
四、辅导
1、辅导内容及形式：语文、数学、英语学科的辅导指培优、提中和辅差；其它学科的辅导指兴趣小组的辅导情况，要有资料反映。
2、辅导效果：学生的作业、作品及知识质量调研和竞赛成绩的进步情况。
五、成绩考查
1、单元综合性练习可以在每单元教学结束后进行，单元练习后教者应认真及时批改，做好情况分析、等第记载，并及时对学生进行评讲。
2、学期期中和结束对学生的考查由学校统一安排。每位教师均应服从学校的统一安排，认真组织，精心实施，做好学生成绩的分析与评定，深刻总结教学工作得失的原因。
六、课外活动
根据教学内容，每单元要组织一次综合性学习或实践活动（有备课设计、有资料反映）。
考核与奖励办法：
以上“六认真”是关于教学工作的要求是基本的，是《教师法》、《中小学教师日常行为规范》和相关法律、法规所明确规定的，所以也是刚性的。学校将根据定期与不定期检查的情况，视教师工作的岗位与工作的质与量，评定一、二、三等奖。对违反“六认真”规定，造成家长群体来访或引起社会不良反响者取消全部奖励，学校还将视其态度与改观效果综合评定年度考核的等第。
2024初中学校备课制度篇35
校园网是由学校主办的综合性教育网络系统，其目的是利用先进的计算机网络技术，实现各级教育机构间计算机网络互连、信息资源共享并展示学校办学理念、办学特色。为了保证校园网网络系统的安全、保证网络的正常运行和维护网络用户的正常权益，特制定本管理制度。
一、用户在使用校园网发布信息时应遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》以及国家的有关法律、法规和行政规章制度。
二、用户不得利用校园网从事危害国家安全，泄露国家秘密等犯罪活动，不得利用校园网查阅、复制和传播危害国家安全，妨碍社会治安，淫秽黄色或其他有损于社会秩序、公共道德的信息和内容。用户在使用校园网时，应遵守网络的国际惯例，不得向他人发放恶意的、挑衅性的文件。
三、学校对外发布的网站中的内容必须先经单位领导审核。
四、用户不得利用网络从事正常业务范围之外的活动，不得有经营性的接入服务，不得将网络线路和设备转租别的单位或个人。
五、在校园网上不允许进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设备的活动。这些活动包括（但并不局限于）：在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络进入未经授权使用的计算机，不以真实身份使用网络资源等。对以上行为，如经查实，将给予严肃处理。
六、所有接入校园网的`计算机必须安装正版防病毒软件，并要定期升级。
七、用户不得运行影响校园网络系统正常工作的程序、进程等，以免给网络或服务器带来严重的负荷，影响网络内部的通畅联系。
八、校园网与国际联网的计算机必须在校园网管理部门备案。
九、校园网络负责人应做好校园网络的日常管理、维护工作。