学习规章制度范文十篇

学习规章制度范文十篇

学习规章制度范文篇1

一、课前准备工作：

1、预习的要求：能通过课外读物、对教学内容的浏览及讨论等方式，对心理课讨论的主题与内容有一个先行了解。

2、预备铃：两分钟预备铃，做好上课的物质与精神准备，不要有随便进出班级的现象；班长要了解未能及时到堂同学的去向，并向老师说明。

3、学具准备：

1）准备好心理健康学本或中学生心理自助手册。

2）准备好练习册《心理成长记录》，认真做好笔记，留下心理成长的记录。

二、课堂学习的要求

1、严格遵守课堂纪律，体现出一名中学生的素质与修养，全身投入，不做与活动有关的事情，如看杂志，闲聊，做作业等。

2、每个人都是小组快乐与优异成绩的创造者，要乐于与他人分享自己的见解，让心理课堂成为师生对话交流和心灵碰撞的温馨场所。

3、发表自己的观点要紧扣主题，发言内容不游离于主要的议题之外。

4、小组讨论、大组交流及个别发言时，要认真倾听，不随便议论和插话；一定范围内只有一人发言，注意倾听，保持良好的“礼仪”

5、尊重他人的观点，课堂上对他人的观点要求同存异，不要急于否定和批判，允许别人有说出来交流的权力，不要讽刺与挖苦。

三、作业的要求：

心理辅导课的跟进作业没有统一的答案，各抒己见，但要认真完成；能主动根据学习的内容进行青春心灵的自助。

四、心理测试与心理卫生常识知晓的的要求：

掌握基本得心理健康教育常识，了解和掌握熟知中学生心理健康的标准并认真身体力行。客观地对待心理测试。

五、心理辅助活动与读物的要求：

1、结合心理课内容知识，在老师的引导下阅读相关的网站。

2、充分利用图书馆的丰富资料与资源，阅览相关的书籍与杂志。

3、积极参加市区和学校组织的各种心理活动。

学习规章制度范文篇2

一、建立的原则和目的

1、原则：根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成10个小组，尾组人数可多可少。

2、目的：培养学生的集体意识、集体荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。

二、学习小组规范

(一)组长职责

1、组长是学习小组的'灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。

2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。

3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。

4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。

(二)学习要求

1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。

2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。

3、遵守课堂纪律，应做到“手中有笔，桌上有本，眼中有老师”，杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。

4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。

5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。

6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以“评价与保障”条款的相应扣分和处罚。

三、评价与保障

实行他律与自律相结合的评价与保障制度。

1、组长根据组员在校的表现予以赋分，每天6分，每周按30分计算。

2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作，如有违反，每次扣除积分当中1分。

3、课堂上不能有随便说话、睡觉、玩手机、迟到、旷课等于学习无关的行为，如有违反每次扣除1分。

4、认真完成作业，每缺一次扣1分，迟交一次扣0.5分。

5、组内同学自主学习、合作交流，课堂上不参加学习活动游离于学习之外的每天扣1分。课堂上积极回答问题，对于回答正确的同学实行奖励政策：1号同学答对加一分，2号同学答对加两分，类推之，计入总分。

6、小组长每周公示一次成员得分情况，组内成员的总得分即小组得分，对于得分前两名的小组实行奖励(物质和精神，侧重精神);在期末汇总中积分前三名的小组及成员(表现极差的除外)自动获得评优先的荣誉，其他小组中得分靠前的个人亦可获得。

7、课代表在当堂课结束以后应及时向任课老师询问同学们的课堂表现，每生被点名批评一次扣0.5分，成绩计入总分。

8、班主任采取“自省”的惩戒措施，对于迟到、旷课等违纪的同学，由其在“自省记录本”上写上违纪的种类及违纪时间，并予以以上条款扣分的惩戒，同时在自省记录上做好标记，每天对自己进行自我评价，优秀划“√”，一般划“∠”，较差划“×”。

9、对于拒绝合作，屡次违反班规校纪拒不悔改的同学将交与年级和学校统一处理。

10、关于调位，第一次调位实行抓阄原则，以后调位按小组积分多少，前三名的小组有权自由选择位置，后七名的小组抓阄决定。

学习规章制度范文篇3

建立学习小组的目标

学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。要求小组学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步发展。

小组合作学习规范

1、小组制度健全，组织管理到位：

①有规范的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守；

②每组有统一规范的各学科问题记录本，并得到有效使用；

③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。

④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习基础薄弱的学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的辅导帮助。

学习小组组长职责

组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，收集应交任课教师查阅的学案、作业。负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。在组内形成互帮互助，后进赶先进的良好氛围。

学习规章制度范文篇4

奖励

1、上课认真听讲，积极思考问题，准确回答问题，由任课老师给以适当的奖励；

2、作业认真，书写工整规范，正确率高，由任课老师给以适当的奖励；

3、早自习读书声音洪亮，朗朗上口，小组受到任课老师表扬的，奖小组1分；

4、背书、听写以篇数为单位，论难易度，给以2—5的奖励；

5、单元考试成绩，由各任课老师定标准，给以奖励；

6、月考成绩，总成绩进线的，每人奖3分，年级前三名，每人奖20分，年级前10名，每人奖18分，年级前20名，每人奖16分，年级前30名，每人奖14分，年级前40名，每人奖12分，年级前50名，每人奖10分，年级前60名，每人奖8分，年级前70名，每人奖6分，年级前80名，每人奖4分，年级前90名，每人奖2分；年级前180名，每人奖1分；进步幅度超过5个或5个以上名次的，每周奖3分（以上奖励不累计算，每周都奖）。

7、月考成绩超过竞争对手的，每周奖1分，与前面的奖励累计计算。

8、每周评比积极参与合作学习的优秀小徒弟5名，受奖励的小徒弟每人奖2分；

9、不论课内或课外，积极向老师请教，努力与老师一起探讨的，一人一次奖2分。

惩罚

1、上课不认真听讲，做与课堂无关的事，被他人检举或老师批评，一人一次扣2分；

2、不按时完成作业，作业不认真，书写不规范，不按要求答题，被老师点名批评的'，一次扣2分，抄别人作业的，发现一次扣1分；

3、早自习读书声音不大或根本不读书的，受到任课老师点名批评的，一次扣2分；

4、每周评比出不积极参与合作学习的5名同学，包括小组长和小老师，被评出的同学，要求写出400字以上的，在全班说明原因，扣2分；

5、小组长，小老师不认真辅导小徒弟的，被检举的一次扣1分。

学习规章制度范文篇5

一计划生育协会要制定年度培训计划,确定培训内容。二凡要求参加计生部门的各类培训学习的人员,必须按时参加培训学习,完成学习任务。

三培训结束后,要按要求完成心得体会及有关文章的写作任务。

四在协会工作评估考核中,对培训工作进行考核打分。五协会中凡按要求没有参加培训或没有完成培训任务的,该协会不能评为先进。

土门墩街道计划生育协会会员联系户制度

一由协会确定,每个会员与1-2名计划生育户育龄群众建立联系,并在1-2年内坚持不变。

二会员要了解联系户各方面的情况,做到知其家庭住址,人口经济状况技术特长思想状况及其主要社会关系。

三会员要及时向被联系对象宣传计划生育政策法规计生协会宗旨任务及民主参与和心监督工作的意义方法,妇幼保健知识和科技致富技术信息等。帮助解决工作生活生产中的实际困难和问题。

四会员通过被联系对象,倾听群众意见和呼声,及时向协会汇报。

五会员要求每月与联系对象谈话一次,每季度向协会汇报一次群众方面的情况。

学习规章制度范文篇6

协会组织机构

会长：张世忠

副会长：马安向

秘书长：张虎

理事：赵慧

工作制度

一、动员广大群众自愿实行计划生育，实现把计划生育同发展经济、提高人民群众生殖健康水平，建设文明幸福家庭相结合的工作思路。

二、开展人口与计划生育为主要内容的基础知识和生殖健康等科学技术知识教育。

三、建立会员联系户，广泛开展“会员带农户”的群众性的生产互助活动，相互传递信息、交流思想，解决群众遇到的实际困难。

四、理事、会员要做好本村组育龄群众思想工作，组织群众开展自我教育、自我管理，自我服务，使党的计划生育方针、政策变为群众的自觉行动。

五、不定期总结评比，对涌现出的先进会员、先进工作者进行表彰奖励。

联系户制度

一、会员同联系户保持密切关系，积极为他们解决生产、生活的困难，为他们提供信息和服务，引导帮助他们勤劳致富奔小康。

二、帮助联系户群众学习计划生育法律法规，鼓励他们积极参加各种活动，开阔视野，树立计划生育新观念。

三、及时了解掌握联系户群众的思想动态和生育愿望，积极做好送温暖、

传知识、搞服务的思想工作。

例会制度

一、每月召开一次计生协会会长、副会长、秘书长会议，研究制定计生协会工作计划。

二、协会会长每月召开一次会员小组长会议，了解会员小组的活动开展情况。

活动制度

一、制定年度工作安排意见。

二、每季度召开一次协会会议，研究工作，交流情况，传递信息，制定方案，使协会的各项工作有序开展。

三、年终对理事进行考核，开展评比表彰活动。

学习培训制度

一、每季度组织理事、会员和育龄妇女群众学习宣传计划生育政策、法规、保健、优生优育等科学知识学习。

二、每季度进行一次计划生育理论和生殖健康知识培训教育。

三、以会员之家为阵地，每年组织育龄妇女开展一次知识竞赛、演讲、避孕节育、生殖健康、生产技术咨询服务等科技活动、达到自我管理、自我教育目的。

计生协会表彰奖励制度

一、每年召开一次协会工作表彰会，树立典型，增强理事、会员的`荣誉感、调动积极性。

二、每年评出2-3名模范会员、10-15名优秀会员进行表彰奖励。

三、充分发挥先锋模范带头作用，推动计生工作深入开展。

学习规章制度范文篇7

(一)机关工作人员要养成学习的主动性和自觉性，按照实践科学发展观活动和“双争”活动的总体要求，坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的四大原则，在全镇上下认真开展“双争”活动。认真学习实践科学发展观精神，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习灾后重建的相关政策、业务知识等，不断提高自己的综合素质和为人民服务的能力。

(二)做好读书笔记。镇党委、人大、政府班子成员全年读书笔记不得低于1万字，心得体会不得低于3000字，至少撰写1篇调研文章，完成市上调研考核任务;部门负责人全年读书笔记不得少于8000字，心得体会不得低于XX字;一般干部全年读书笔记不得少于6000字，心得体会不得低于1000字。

(三)机关集中组织学习时，机关全体工作人员必须准时参加，实行考勤制，因事因病必须按请假制度办理。

(四)鼓励机关干部参加各种技能培训和成人学历培训，按照市上有关规定，对取得学历资格证书的给予奖励。

学习规章制度范文篇8

自我行开展《中国农业银行员工规章制度》学习活动后，我能从思想上高度重视，积极配合本部室做好此次学习教育活动，认真学习有关规定，并做好笔记。

通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是我们农行各项业务快速发展的保证，也是防止各类案件和违规问题发生的基本前提。加强《中国农业银行员工规章制度》学习，是贯彻执行上级行各项规章制度的重要工作任务，也是我们每位员工的责任。为了提高员工执行规章制度的自觉性，强化管理及操作人员合规意识，建立良好的道德诚信标准，增强内部控制及风险防范能力，创建农业银行良好的合规文化。开展这次活动的目的，就是要帮助员工使员工熟知本职工作岗位相关的处理条款，了解不同违规行为所对应的处分档次；帮助员工树立正确的价值观，找准工作立足点，增强合规管理、合规经营意识；切实提高员工业务素质和执行制度的自觉性，增强识别风险和控制会计风险的能力，切实规范操作行为，有效遏制违规违纪问题和案件的发生，树立农业银行改革发展的信心，增强维护农业银行利益的责任心和使命感，建立良好的合规文化。

根据学习活动开展要求，我通过自学和集中学习，结合自己实际情况，对所涉及的内容进行了认真学习，使我进一步提高了对处理方式及规则，以及违反保密管理规章制度行为及处理等规章制度处理方法有了一个全新的认识，使我对认真执行各项规章制度的意识得到加强，并时刻告诫自己严格遵守，达到了开展此次教育活动的预期目的。

下面是我对这次《中国农业银行员工规章制度》学习的几点体会：

首先，保证规章制度有效执行的基础是增强自觉性。只有增强了规章制度执行的自觉性，才是保证规章制度有效执行的基础。

其次，认识规章制度的重要性是规章制度有效执行的有利保障。当前农行案件防范面临严峻形势的情况下，由于我们平时疏于学习，对规章制度学习不深，理解不够全面，只抱着兢兢业业干好工作，遵守纪律，规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学，在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路。通过这次执行规章制度年活动的开展，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的

指导意义和现实意义。

通过参加《中国农业银行员工规章制度》学习活动，我加强了对规章制度的学习，并认真按照各项规章制度的要求，检查自己日常学习和工作中存在的不足之处。经过检查比对，主要发现实际工作中仍然存在一些问题，比如，各项规章制度和岗位职责方面执行还不够细致，不善于总结工作中存在的问题和经验，对业务部门的规章制度掌握不够深入等等。针对自己存在的这些问题，在今后的学习和工作中，我将加强学习。今后工作中，我不仅要加强对有关业务的学习、更要加强对规章制度的学习，熟悉和掌握规定要求，提高自身的综合素质的分析能力，不断增强自己的合规管理、合规经营意识。我将认真按照各项管理制度的要求履行工作职责。今后的工作中我要严格按照各项规章制度要求，确保各项业务工作的顺利进行。

学习规章制度范文篇9

通过这次各制度的学习，感觉自觉有了很大的提高。思想也更上一层楼。平时工作比较忙，所以我只抱着做好每天工作的想法，忽视对规则和制度的学习。感觉和自己的关系不大，学不来，学习的时候也不够深，对资料的理解也不够全面。这种思想支配下，就会萌发自由散漫的思想。对这次规章制度努力学习后，我深刻意识到，如果不学习规章制度，不熟悉规章制度各部分的具体要求，就不能很好地遵守规章制度，成为合格的职员。

我们先学习了教职员月评价方案。现在我清楚地知道，我需要从德、能、勤、成四个方面要求自己。其中有些学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的调整。从上到下制定计划，每个教师各部分的坚持不懈的巴特都想完善自己准备的课程。我也感到很深。以前自己在坚持优、补困境方面表现出一些不足。(威廉莎士比亚，温斯顿，骄傲)在课堂上都可以分层教学，但在选拔优秀学生的同时，后进生也可以兼顾，但课后对后进生的帮助要少得多。下学期我对班里的后进生有计划，计划有目标的课后辅导。教室是主战场，但会有跟不上的学生。要努力不让所有的孩子掉队。下学期我要带三年级，觉得自己承担的任务很重要。三年级是所有孩子的转折点。因为一二年级的教科书资料比较简单，三年级和二年级的英语范围很广。我要做的不仅仅是让自己三班的所有学生都能轻松地跟随球队，我也有责任让我们三年级这个队的所有老师认识到这一点。要认真对待跟不上队伍的学生，必须对这些学生进行有计划的课外辅导，而不是盲目地计划。今天想起来了。请指导我。我忘记了。几周又没有动静了。我们必须做好充分的工作，认真对待帮派，分析学生，做好家教射箭。努力不要让学生掉队。让每个学生都能简单自信地学好英语。

在学习教职员出席制度时，觉得学校真的没什么大不了的，凡事都为教师研究，以上就是这个本假。实行了这么久，不知道为多少教师解决了多少难题。但极少数教师竟然钻了这个空子。真是无语。球队没有这种现象，但也听从一些不良迹象。心里不免有些愤愤不平。不认为自己会有什么。只是想着迟到，早点去，总是想着钻学校制度的空子，想那个教到哪里好，怎么才能学好。

学习高科技小规模咨询所教育检查制度。包括学校适时的学年组及全教性作业展示评价。以前英语里很少这样的展示评价，只有笔试比赛展示评价，其实适时的作业展示评价能极大地激发学生的上进心，每个人都想向别人展示自己最优秀的一面。

通过这次规则和制度的认真学习，我充分意识到了对一个团体严格纪律的重要性。制度不是指导我们工作的指示灯，而是规范各部门，确保顺利工作。

学习规章制度范文篇10

为确保教师在实践的基础上，不断充实其理论水平，提高其理论素质，进而指导教育教学实践，提高工作质量和绩效，特制定此项工作制度。

1、学校教导处保证每学期按要求对教师进行理论知识的业务学习培训，保证培训内容的全面性、实用性，重点应体现三方面的内容：一为学科专业知识；二为综合性文化知识；三为教育学心理学知识。

2、学校每学期为教师提供业务培训两次，要保证参与上的`全员性及培训内容的适时性和高质量。

3、教师按照学校教导处的要求，按时参加业务学习培训。培训中，做好笔记，认真领会、品位教育教学新理念，保质保量，保证学有所得。

4、每位教师每学期内除阅读一般性教育教学类刊物外，必保读两本教育教学类专著，并做好每月20xx字的读书笔记和阅读后的反思、体会、感悟，在学校读书会上分别进行交流。

5、寒暑假期间，各位教师要保证阅读两本书目，一为文学类，可以是小说、报告文学、散文等；一为教育教学类。要认真做好读书笔记和读后的反思、体会。

6、学校校本研修领导组要随时对教师的学习情况进行监控和督导检查。

7、校本研修领导组要开展好阶段性和学期、学年末的教师业务学习情况总结，反思学习实践。

8、教师的业务学习情况将纳入对教师个人的校本研修工作考核之中。