线上教学的得失总结范文(精选3篇)

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线上教学的得失总结范文(精选3篇)

线上教学的得失总结范文篇1

20xx年下学期,是跨世纪的又一个学期,这对于培养跨世纪人才的教师而言,这是历史好处的一期。在这一期里,各级领导都提出了更深好处的思考,作出了更具好处的战略部署,全面推进素质教育,全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定,顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举

一.提高觉悟,以思想为指南

一期来,我时时以一个党员的标准严格要求自己,用心参加党内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师。

二.立足本职,用心完成物理教学任务

1、本期,我担任了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了超多的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。最近,为了适应新的教学工作,我又在努力自学电脑基础知识,还尝试着学习电脑作软件CAKDWALL的使用。

2、作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我用心探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。

3、我深知学生组织的重要性。在素质教育的这天,巧妙组织学生活动,体现学生“五自”显得更为重要。本学期,我精心设计、编排了以下活动,做了以下工作:

⑴科技作品制作比赛;

⑵开辟物理科学知识探讨专栏;

⑶解难题竞赛活动;

⑷寻找身边科学知识的活动。

线上教学的得失总结范文篇2

一、线上教学效果

对于空中课堂,老师和学生都是第一次接触,刚开始有些不适应,甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索,我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果,我讲授的内容是相对简单的基础内容,为了巩固学生的学习效果,我也在网上搜一些练习题或字词训练,让学生写一写。讲完一单元,我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交,并及时批改作业,有问题及时和家长联系。

在钉钉上上课,大部分的学生都能认真听课,按时完成作业。但是对于农村孩子,这样的`上课方式没有在教室上课的效果好,因为没有老师的监督,学生学习的自觉性比较低,大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习,这导致学生仅仅把作业写完就行了。

二、今后教学努力的方向

1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材,与祖国共成长。

2、做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课,先复习所学的知识,并帮助学生慢慢适应学校的学习生活,时刻关注学生的心理问题。

3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好,在学习过程中应抓住学生的基础学习,并引导学生多阅读。

总之,我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全,努力提高自己的教学素养和教学水平。

线上教学的得失总结范文篇3

20__年4月10日傍晚的一条紧急通知,让我们的学习生活再度按下了“暂停键”,让本该书声琅琅的校园又安静了下来。为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情,确保广大师生身心健康和生命安全,保障疫情之下语文教学工作正常进行,棠澍小学语文科组根据上级通知精神和要求,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,确保教学工作运行稳中有序。

一、精心研磨,积极应对

“教而不研则浅,研而不教则空”。结合4月11日下午召开的“X区教研院小学部线上教学工作会议”的要求,我校语文科组在4月12日开展“务实求效,云端育人——棠澍小学语文科组线上教学工作会议”。本次的教研结合线上教学工作的实际情况,主要围绕教师开展线上教学的有效做法、开展线上教学存在的困难(教师、学生、家长)以及接下来的线上教学工作相关要求和建议三方面进行。在教研会议上,老师们各抒己见,交流网上教学经验,以确保线上教学高质量、高效益。

另外,为了呈现更高效的课堂,促进学生个性发展,老师们常常会在工作群上交流和分享线上教学的相关情况,发现问题一起交流、讨论,做到取长补短、共同学习、共同进步,保证线上教学顺利进行。

二、云端教学,保证质量

面对线上特殊的教学环境,老师们结合本班实际,及时调整教学方式,灵活安排学习内容,按照“学习任务发布——观看课程资源——自主完成学习任务——师生直播交流——课堂反馈评价”五环节自行备课,落实课程教学。

线上教学遇到很多困难,如网络缓慢、部分老师对软件操作不熟练、学生缺乏有效监管等等,面对困难,老师们想方设法解决。如为了解决学生在家因无人监督而不认真上课,甚至“逃课”的问题,老师们在直播时适当增加连麦互动、抽学号提问、留言抢答等环节,激发学生的学习兴趣,促使学生积极参与课堂学习,大大提高直播课堂的`有效性。

课后作业的布置我们严格落实双减精神,作业少而精,主要以朗诵、阅读、创作以及一些实践性作业为主。对于学生上传的每一份作业、每一幅作品,老师们都认真批改,并运用鼓励性语言进行点评。每天的优秀作业老师们还会发到班群中,让全班学生观摩学习。

三、人文关怀,温暖人心

线上教学过程中,为了让学生“吃透”知识,我们每天安排30分钟答疑。学生针对当天所学的内容有任何疑惑,可以在班群上进行提问,老师们及时回复,耐心沟通。对于因各种原因没有及时参加在线学习的孩子,老师们及时了解情况,积极与家长沟通,有针对性地辅导孩子学习,不让一个孩子掉队。

老师不仅关注孩子们的学习,更关心孩子们的身心健康,每一次线上教学的直播课都控制在30分钟内,每周还设计了一节阅读课和一节练字课,减轻学生学习负担,避免他们长时间对着电子产品。

疫情终将过去,成长亦不会缺席。虽然学习的场所发生了改变,但棠澍小学语文科组所有老师们育人的初心不变,没有丝毫放松和懈怠,让孩子们即使居家,也能遨游于知识的海洋。同学们每天都收获新的知识,老师们也从学生的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。