课后辅导学生教学总结范文(通用3篇)
课后辅导学生教学总结范文(通用3篇)
课后辅导学生教学总结范文篇1
素质教育的全面实施,给我们学校的艺术教育带来了新的契机。上级部门的关心指导下,经过学校全体师生的共同努力,我校艺术教育工作有了长足的进步。从教师到学生,从社会到家长,对艺术教育有了新的认识,学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。我们在艺术教育方面主要做了以下几方面工作:
一、加强学习,提高认识。
为了更新教师观念,提高教师的认识,学校利用教师集中学习的机会,向教师宣传艺术教育对小学生成长的作用及长远影响,提高全体教师对艺术教育的思想认识,转变教师“唯分是从”的片面认识,为顺利开展艺术教育活动打下扎实的思想基础,全面推进学生的素质教育。
二、加强宣传,得到家长的支持。
为了得到社会、家长的支持,我们利用家长会的机会,向家长介绍学校的艺术教育项目及学校的开展情况,宣传早期艺术教育对孩子成长的重要性,对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣,给家长在如何培养孩子的艺术兴趣方面予指导,鼓励家长支持孩子参加各类比赛活动。
三、挖掘潜力,健全艺术教师队伍。
要搞艺术教育,必须要有一支素质比较高、热爱艺术的教师队伍,为此,学校积极挖掘校内的师资力量,把素质好、能力强的教师安排到艺术教育岗位上。目前,我校有专业美术教师一名、专业音乐教师是一名、校本教师3名,主抓花灯创作教师一名。
四、强化教学,提高学生人文素养。
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合,普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课,敦促教师精心备课、认真上课,牢牢把握艺术教育的主阵地——课堂,严防挤占挪用现象的发生,提高课堂教学质量。另一方面依靠第二课堂开展课外兴趣小组活动,做到活动经常化、多样化,面向每一位学生。目前学校开设歌唱、舞蹈、绘画、折纸、信息技术等五个兴趣小组,在庆六一文艺汇演、学生艺术节、市区级等各种比赛活动中,都能拿出一定数量和质量的作品。
花灯制作作为我校的校本课程已实施多年,从一开始的老师主创学生打下手,到现在老师教----学生学,学生已经能够独立完成一件花灯作品。
五、注重环境建设,营造艺术氛围。
随着学校规范化验收的通过,我校的环境充满艺术气息,在校园建设上优化育人环境,创造良好艺术氛围。北教学楼墙壁以校训为主题,南教学楼墙壁布置以素质教育为主,突出音乐、舞蹈、美术、科技等方面的艺术氛围。
六、聘请校外辅导员,拓展学生艺术素养
北京市物资学院的优秀大学生志愿者,自成为我校各中队的青年志愿辅导员后,为辅导员队伍注入了新鲜血液。每学期,他们坚持每周三下午来我校进行课外辅导活动,在1-3年级开设了折纸、唱歌、朗诵等兴趣小组,在4-6年级开设了JA课程,为学生们充实了很多在课堂上学不到的知识。
我校面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,积极开展艺术教育工作,不断更新教师们的艺术教育观念,努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平,把艺术教育渗透于学校教育的各个领域,使学校艺教工作真正落到了实处,培养了学生在艺术方面的欣赏能力,表现能力,创造能力,提高学生的审美素质和艺术修养。
课后辅导学生教学总结范文篇2
转眼这个学期就接近尾声了,本学年我担任三至六年级七个班的英语。在教学工作之余,我热心对各年级班的学生进行了辅导。帮助他们打好基础,树立热爱英语的兴趣和良好的学习习惯。但是,由于班级多、学生人数多,个体学生差异、语言接受能力、学习习惯态度能诸多方面的影响,导致少部分学生成为班级的后进生。为了使这部分学生能跟上,树立自信,本学期,我针对这部分学生做了很多努力,也有很大的收获。现将本学期工作总结如下。
一、精心设计教案,关注学生个体差异,创设轻松愉快的学习环境
后进生由于基础差,很多时候都听不懂,对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学,只会使这部分孩子更加厌学,甚至会扩大“后进生”的队伍。因此,在平时的教学中,我总是精心设计每节课,利用多种教学手段,如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中,并根据需要给教学内容配上音乐、动作,还可以自己编歌谣、歌曲,利用形式多样的游戏进行操练巩固,在教学中,面向全体学生,采用激励、评价机制让所有的学生在教中乐,乐中学,学中玩,轻松掌握当天的知识。
二、狠抓细节,使后进生养成良好的学习习惯
许多学生成为“后进生”不是智力不够,而是学习习惯不好。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议,如果他表现好我就会奖励他小红花,表示对他的赞赏,如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总不按时完成作业,我就让他和周围的同学进行比赛,谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加星星。一学期下来达到一定量的有奖品,作为鼓励。课堂上尽量给他们机会去表达,用星星制来提升他们的兴趣。采用帮带制度,优生帮带,促使他们养成良好的习惯。
三、给后进生课后辅导,使他们不断成长
课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象,明确告诉他们辅导中要完成的任务,明确他们的学习责任,对他们全面关心,全程关注。其次辅导要有明确的方法。很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。因此。我坚持思想上引导,情感上护导,心理上疏导,知识上辅导,方法上指导等方法的有机结合,渐渐改善他们的学习态度,培养他们的学习兴趣,减轻他们的学习压力。鼓励他们的点滴进步,使他们能感受到学习的成功与喜悦。
课后辅导学生教学总结范文篇3
上半年的晚托已圆满结束了,虽然情绪上难免有疲劳的时候,但总算是尽责尽心的完成。自打复出后第一次写工作总结,好好写。呵呵呵!
先说晚托班,我带的是初中语文。虽然后来又来了几个生源,大的问题没有,但就语文学科来讲还有不到位的地方。客观上是学生作业量大,放在语文上的时间很少,但我对他们知识的点拨和整理很不够。自己也没有在他们特别有情绪抵触时,对他们进行有效的疏导。以后一定要懂得旁敲侧击,巧妙地化解他们情绪的不稳定。
青少年时期的学生渐渐有了自己的判断,可也难免有不成熟,不理智的时候,他们的言谈举止如果有不入耳不入眼的时候,切莫嘲笑辱骂,一定要抓住时机进行点拨,帮他们扭转观念,帮他们度过学习的低潮时期,鼓励他们克服思维的懒惰,乐于善思善学。
下半年一定要夯实自己的教学能力,帮助学生学业的进步,管理好纪律,维持良好学风,形成积极向上的精神氛围。
双休班我带的是小学二年级的.阅读写作,跨度可真大!这个学期和俞老师合作让我学到了不少东西。课前一定要精心准备,以学生的视角发现写作素材,让学生学会观察,体验生活。帮助学生积累丰富的词汇,然后围绕写作内容先用口语流利的表达,连词成文,最后笔头表达。
这里最关键的是自己的备课,寻找写作素材,确定主题,安排课堂流程,用到的词汇要经典优美,具有文学性,尽量为学生多找,并让他们运用,让学生从口中说出然后从心中写出。备课一定要充分,这是前提!!!
还有就是课堂的点拨很重要,及时纠正学生不恰当的语言,完善学生欠缺的语言词汇,帮助学生用简洁优美的语言表达。加油!!
如果说写作是让学生说、想、写,那么阅读就要让他们就让他们认真地读,认真地品,品读语言美,品读感情美,品读意境美!整个课堂离不开读,离不开品,一定要让学生参与读和品,让他们静心地享受阅读,提高文字表达的能力,提升思维的严谨和活跃。
关键还是备课!!!
最关键是行动!!!
在学业上一定要严格要求学生,情感上一定是融洽的,一定帮助他们养成好的习惯,一起和他们克服学习上的困难,一起享受进步的喜悦!
无论遇到什么难题,都要力挽狂澜,都要坚持,都要为成功想办法,不抱怨,只努力!
有点想宝宝了,无奈明天还要为晚会准备,只能傍晚回去,后天和宝宝一起看演出,开心!!!