课程备课组工作总结范文（精选33篇）
课程备课组工作总结范文（精选33篇）
课程备课组工作总结范文篇1
在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得大家反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。
一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质
1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，大家加强了教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。
除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师通过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。
3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期大家走出去累计10多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导大家的工作，以此快速提高实践操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。
二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量
1、认真做好各类计划制订工作。大家依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据大家设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样大家的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。
2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。
3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份大家进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；尽可能多地提供各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平，显示了能力；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。
3月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，大家着力建设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展。
4月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容，增强幼儿早锻的兴趣，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的变化，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，立即会振奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对大家编排的操节很感兴趣，因为直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，达到了锻炼身体和愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了老师们的带操质量。
5月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教育成果，我园成功组织了幼儿园的“两节”（校园艺术节、六一节）活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“快乐、幸福、文明”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性，教育性强，适合孩子的年龄特点；展现了老师、幼儿、家长的艺术才华；获得了圆满成功！大家的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。
6月份进行了自制玩教具的比赛。
中班年级组举行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的麦草、稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿......等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。
中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”（五十六个民族服饰吊饰）。在制作过程中，首先大家根据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在游戏中认识各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛。
小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神秘而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月异发展的面貌。迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。整个活动中，老师们积极组织、孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着创作和“变废为宝”的快乐。
课程备课组工作总结范文篇2
本学年，我们七年级英语备课组在学校上级部门的领导下，全体组员通过团结协作、共同努力，取得了不错的成绩现从以下几方面对本学年备课组的工作做个总结：
一、深入学习教育教学理论，不断更新教育观念
我们结合学校工作实际和课程改革实验的要求，确立正确的人才观，质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学之中。继续学习“新课程标准”，按照“新课程标准”的要求，开展教学工作。
1、着重研究教材，用“任务型教学”设计新授课教学；
2、重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规律，并按照这些规律来记忆单词。
3、为了了解学生情况，我校教研组与小学部联合组织了中小英语教学衔接活动，深刻了解初中英语教学和小学英语教法的区别，以及如何吸引学生兴趣，提高教学质量。
二、围绕“提高课堂教学效率，进行有效教学”，严格按照教导处的常规要求开展教学工作
1.互相听课，共同进步。我们备课组的老师平时经常互相听课，认真做好听课笔记，并在课后交换意见，互相学习，共同进步。
2.重视集体备课。内容：统一教学进度、重点难点、梳理一周教学内容及教学方法，制定详细的工作计划并分工合作。这样一来，每位教师都能在集体备课中吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，享受到备课组教师集体的智慧。
3.每一位老师都必须认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。并做好单元、期中、期末考试的复习、总结与分析。
4.加强对青年教师的培养，我是我们备课组的青年教师，在平时的教学中，经常主动向老教师和有经验的老师请教学习，因而在教学上，我成长得很快。今年代表学校参加市里举办的初中英语基本功赛，并荣获二等奖。
5.为了让学生过好基础关，我们每个单元都进行了单元检测，对知识点进行了比较全面的盘点。为了提高学生学习英语的兴趣，营造一个好的学习氛围，我们组织了七年级英语书写比赛、词组（短语）竞赛、手抄报比赛、英语阅读训练等。通过一年的努力，学生对英语学习的兴趣有了很大的提高，大家都感觉到有收获。
6.注意资料的积累，认真地做好材料的收集与上传：教案设计以及每单元的复习提纲，练习题和测验题等。
三、主要经验和体会：
1.发挥集体的力量，教学任务和其它任务都完成较好。
2.集体备课，统一进度，资源共享，减少无谓的劳力浪费，大家一条心，工作起来合作愉快，有利于教学也有利于身体健康。
3.练习作业布置合适，教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好。
4.抓好早读，学生的口头能力有很大的进步。各位老师每次到班亲自带读，早读的时间利用了起来，有利于配合课堂教学。
四、不足之处：
随着知识难度的增加，各班级中在英语学习上的困难生增多，班级的平均分下降，班与班之间的差距加大。
五、总结
虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，和组内老师的无私配合下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们的力量！
课程备课组工作总结范文篇3
一、教学方面：
我们教研组在本学期初便制定了教学计划，并能按计划实施。人人都能参与研究课的教学，在实践中积累经验，课后还专门组织讨论，谈谈得失，以促进各自的教学工作。本学期，我们教研组共开了6次公开课，其中3节为骨干教师开课，3节为青年教师开课，另外xx老师参加了四校共同体的展示课获得好评。
二、训练方面：
本学期，我们的篮球运动队、田径运动队都取得了辉煌的成绩，女篮获得xx区第三名，田径获得xx区第二名。这与教研组各位教师的辛勤工作是密不可分的。早晨7点到校训练，下午三节课后的大课间时间，又要不顾疲惫投入紧张的训练工作，但各位教师都没有怨言，任劳任怨地做好各自的训练工作。比赛一结束我们都没休息一周又开始了新一轮的训练工作，为学生参加xx市的比赛作准备。
三、成绩
1、xx区小学篮球比赛获区第三名
2、xx区小学生区长杯足球联赛第五名
3、xx区小学田径比赛团体第二名
4、参加四校共同体教学展示课获得好评
四、其他工作方面：
我们的教研组年轻、团结，谁有困难，其他教师总是争着帮忙，在各自教学、训练工作都繁忙的情况下，只要学校有任务，大家总是认真做好，相互配合，把各项工作完成得都较好。
课程备课组工作总结范文篇4
本学期通用技术备课组通过组员的努力下，有了一定的进步。现将这本学期的教学工作及其它相关工作的总结如下：
本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计2》。《“技术与设计1”模块使学生对技术有初步的理解，并掌握一定的设计以及评价能力。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”模块的基础上，对技术与设计过程中所涉及的一些基本问题的进一步深入，其目的是培养学生对技术与设计的思想和方法的理解以及应用技术解决实际问题的能力，使他们具备利用和评价技术的方法和策略，以及受用终身的技术管理能力。内容有《结构与设计》、《流程与设计》。
在这一学期，通用技术备课组对如何上好这一课程进行了新一轮的探索，从两个方面入手：
（一）教学方式的探索，之前通用技术课程是按传统的方式进行教学，而这一学期备课组对生本教学这一教学方式进行了初步的实验，初步实验的效果较好。
（二）教学内容的探索，通用技术的教材编的有两个极端，一个是过于简单，另一个是过于专业化。就这两个极端导致了这门课很难组织。
为了让学生能够更好的理解通用技术课程，提高课堂效率，通用技术备课组对教学内容进行了一定的改动，最主要一点就是从生活入手，使上课内容更贴近生活。在学校的指导下，做好集体备课工作，力求备好每一节课，上好每一节课，提高教育教学质量。在教学过程中，本组成员还能够把握学生的思想动向，经常与班主任交流本班同学学习、生活状况，争取当好班主任的好助手。培养他们的创新能力及动手能力。
在全体备课组成员的努力，以及教研组的指导下，通用技术备课组顺利完成了第一学期的任务，教无止境，我们会更加努力，精益求精，争取提高全体同学的技术素养，动手能力及创新思维，让学生动手动脑全面发展。
课程备课组工作总结范文篇5
一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们低年级英语备课组在领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。
一、备课组情况介绍
本组成员：饶舟、杨莹、郑梅。我们三位老师年龄相近，大家团结奋进，积极进取。虽然教学任务重，但大家都能坚持以饱满的热情投入工作，培优补差，抓好每一个教学细节;同时我们做到教学资源共享，分配的任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。
二、拓展教研内容，优化课堂教学
全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，实施每天早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，真正做到资源共享。每位教师在平时及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
三、重视集体备课，提升教学效果
我们坚持学校对于重视集体备课的指导，落实时间、地点、内容。每一次集体备课讲求实效，突出重点，通过教师集体备课的方案，各位老师撰写个性化教案，课后进行教学反思对教案进行更加深入透彻的钻研。经过一个学期的集体备课，我们组的老师互相借鉴学习，相互交流沟通，大家的教学教研水平都有了很大的提高，进一步提升了我们的教学效果。
四、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还互相交流对差生的辅导措施，交流中更加明确了要做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。
五、努力的方向
1、在别人提倡手工备课的环境下，我们仍然坚持集体备课，坚持资源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改等现象，我们需认真思考，因此使集体备课更规范，更体现个性，仍是我们为之而奋斗的'一个重要内容。
2、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。
在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：
1、加强思想教育，使学生端正学习态度;
2、根据学生的实际情况，制作一些学生所喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣;
3、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多训练哪个内容，使学生各个方面全面发展;
4、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。
总之，我们将齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。
课程备课组工作总结范文篇6
一、基本情况:
学校将道德与法治课作为学校德育教育的重要工作来抓，由教导主任陈老师直接领导。学校也非常重视道德与法治课的教学，借助统编版教材和新一轮的课程改革、课程理念，努力促使这门学科的教育教学水平有所提升。
我校现有道德与法治课专职1人，兼职教师17人，基本满足学校道德与法治课的教学工作。我校道德与法治课的教师都具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神，都能按照课程标准严格从教，引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、主要经验与做法（配主要活动照片）
1、根据学校要求，按时按点完成各项任务。
任课老师严格执行学校的课程方案，按照计划规定上课，不占用、挪用、压缩课时。教师创新教学方式，用多媒体教学手段上课，丰富教学内容，促进学生对社会主义核心价值观的认同与践行以及基本文明素质的养成。
每学期初，由组长要制定大组计划和教研主题，督促各年级老师完成教学进度表，并做好教案的准备与检查等各项工作。同时，我们还要根据研究主题进行专项活动，运用好道法练习册和空中课堂，不断提高课堂效率。我们将不断加强教师队伍建设，为学生全面发展提供课程保障。
2、依托集团，积极参加活动。
作为集团校，我们积极配合上理工附小开展各类联组教研活动。开学初，我们在开鲁二小聆听了《二下道德与法治第一单元的单元设计》的讲座；三月份，我们在上理附小参加了五年级道德与法治教材知识点的解读会，帮助集团五年级老师们对区绿色指标考查有了更进一步的认识；四月，我们在水丰小学学习了吴俏艳老师的“以案导学”在学科法治教育中的运用——五年级下册《7、公民的权利和义务》（第一课时）教学案例设计及说课，并于六月上交集团两篇优秀案例，作为活动的参与和反馈；五月和六月，我们又观摩了两节优秀的示范课，二年级的《试种一粒籽》和《小水滴的诉说》让我们感受到了低年级道法课堂的可塑性。
通过联组教研，老师们开始更关注教学目标的关联性，更关注到了教材内容编排的整体性与递进性。每次教研活动都能留下老师们的认真的评课和笔记，可以说是收获满满。在参与的过程中，我们也在不断学习、研究，为今后本校的展示做好准备。
3、围绕教研主题，深化教学研究。
根据区级和集团的研究主题，本学期制定的教研主题是：《单元整合下的道德与法治低年级教学活动研究》。我们以课题研究为抓手，开展一系列研究，有学习经验、进行实践、提升水平，组织开展交流、公开课展示评课等活动。
三月，我们进行了理论学习，在学习了《品德与社会课程标准》《小学品德与社会单元教学设计指南》之后，老师们对单元整合教学有了初步的概念；四月，我们学习了吴俏艳老师的优秀教学案例，并结合上个学期二年级组的单元设计进行了交流展示，让老师们看到了切实可行的模板；五月，围绕低年级道德与法治课程的单元整合教学，二年级的沈怡磊老师准备了组内公开课《种下一粒籽》，在说课、磨课的过程中，也带动了二年级组对单元整合教学的进一步认识；六月，青年教师黄音凡和沈怡磊上交了围绕低年级单元整合教学的优秀课例，这既是对集团活动的反馈，也体现了我们学校青年教师的积极与进步。沈怡磊老师的组内公开课后，老师们也及时地进行了评课，感受到了青年教师的努力与成长。
三、亮点与特色
1、道法教研组每一次教研活动，做到活动有主题、有目的，每活动一次即有一次的收获。教研组活动规范，除时间、数量上保证外，比较注重活动质量和实效，通过集团联组教研，积极创设教研氛围，开展说课、评课等活动，使老师们在学习反思中不断提高自己的教学水平。
2、虽然我们任课老师基本都是兼职教师，教学任务较重，但是大家有责任心，对待任务认真负责，绝不推诿；大家还能发挥互帮互助的风格，一人有需要，全年级组会一起帮助，资源共享，有商有量。
四、问题与思考：
在实践中，教师与学生共同进步，共同成长，但受主客观因素的影响，还存在一些问题，主要表现在：
（1）学科专职教师较少。我校道德与法治教师基本都是语文老师兼任，还都是班主任，教师工作量很大，专研道德与法治学科教育教学的精力有限，导致教学实效不高。
（2）道德与法治统编版教材全面普及也才第二个年头，无论是学科本体知识的培训，还是教法学法的培训都是比较需要的。师资队伍水平有待提高，在教学形式、教学活动组织等方面需要专业的指导和引领。
课程备课组工作总结范文篇7
本学期以来，高二语文备课组全体老师紧紧围绕着学校教导处、教研组开学工作安排的工作中心，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期，我们备课认真组组织大家学习“小组式自主讨论教学”和教务处微型课研究，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务，并在自己的课堂上实践新教法，相互学习，取长补短。
2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了20xx年各地高考试题，并在课堂教学、课后练习、月考出卷等方面注入高考的知识，让学生认识高考，了解高考。
3、积极参加学习教学改革的远程网络学习。并积极向其他兄弟学校的老师交流新课改课堂教学经验。
二、教研组活动和备课组活动相结合，积极开展语文教研活动
1、本学期，我们学科组的重心是研究20xx年高考，做好“传帮带”，掌握现代教学手段，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，陈劲老师承担公开课《祝福》，认真准备，研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，刘欣老师承担了校公开课杜甫诗三首《登高》，认真备课、说课，引导启发学生效果显著，点拨到位。组内点评为：小组活动高效，是长期训练的结果，小组式自主学习将改变我校的语文课堂。不能低估学生的'学习能力，放手让学生去鉴赏吧。
三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“传帮带”的工作。本学期，我们在教研组长肖箫老师的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作。
4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
5、积极开展培优补差工作。对于年级、班级确定的培优目标，组内每位老师都认真对待，严格并自觉地执行年级主任丁老师提出的有晚自习时后晚自习坐班培优的制度，力争在重本上不拖年级、学科后退。
6、振兴理科语文。本期我组为振兴理科语文，一扫理科生语文早读疲沓无力的现状，开展了“早读交换生”活动，大大促进并提高了各班尤其是理科班语文学习的积极性，这将给予我们提高理科生语文学习兴趣的一些启示。
最后，高二语文备课组将一如既往，不懈努力，积极提升，以饱满的热情、无比的信心，去指导最后的复习，去完成学校、年级下达的任务。
课程备课组工作总结范文篇8
20xx—20xx学年度，根据学校要求，特别是新高考的形势需要，按照高三年级组的各项具体工作安排，高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比较顺利地完成了高三的教学任务，既取得了一定的成功经验，也发现了其中的某些不足，特总结如下：
一、备课组基本情况
本学期高三历史备课组由四位教师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。在立足本校学生实际情况的基础上，加强与其它学校高三历史备课组的联系，以便于相互交流、学习。本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。
高三历史备课组每星期五下午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深入探讨，形成共识，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高三教学开展专项研讨。虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动，但是由于我们几位老师就在一个办公室，集体备课活动几乎每天都在进行中。彼此都受益匪浅。
二、备课组活动情况
1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。根据教学要求，有计划、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。
2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和具体的教学打算，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进行交流，由主讲人将反馈情况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对于提高教学实效具有极其重要的作用和现实意义。
3、备课组内进行适当分工。利用各自的优势，展开一些活动，如发挥老教师的经验和优势进行示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。同时也为青年教师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的提高起到了一定的保证作用。
4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学实践，从子课题研究出发，展开课堂教学范式的探究，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任务极为紧张，但是教学中力争精心备课、精讲精炼，以保证学生能够在课堂拥有自主学习的空间，以尊重学生的主体地位，从而构建民主、平等的课堂文化。
6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，注重过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调整。
7、根据学校的安排，认真组织各类公开课活动。通过群策群力，使公开课活动能展示我组教师的风采。本学期，根据学校安排，每人都有两节校级公开课，大家对于公开课都高度重视认真准备精心上课，取得了很好的效果。孙孝利老师在本组教师的大力支持下，参加了县市省三级优质课比赛，取得了优异的成绩（县市第一名、省二等奖）。为我校争得了荣誉，同时也促进了历史组的教学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均并进行深入地反思，及时总结，从发现问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开展。
课程备课组工作总结范文篇9
一学期的教学工作即将结束,我们地理组的成员圆满地完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现总结如下:
一、通过校内外平台,做好听评课反馈
做好新老教师结对子辅导工作。特别是新入伍的吴月芳和辛小燕,百忙中抽出时间积极听评课。通过新老教师结对子点形式,将平时的教学过程中存在点问题,及时交流意见,扬长避短,使备课组教学教研能力的不断提升。课堂上,根据实际需要教师有选择性地使用科学的教学方法、和现在教育信息技术手段,营造好融入问题教学和情景教学的生态课堂。
充分利用每一周一次的教研组活动时间。有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。
二、积极参与课题研究,做好教学研究,注重个人专业成长
在林碧玲老师的带领下开展《地理图文翻译能力的课堂实践研究》。特别是初一的地理教学内容应该更注重地理地图能力的培养。地理逻辑思维能力的构建。将文字信息地图化、图片化,充分利用好多媒体。特别是初一学生,把flash、视频结合课文教学,把学生觉得晦涩难懂的地理现象,与图表、地理规律。引导好学生掌握好地图(图像)及各种图幅,提取其中的地理信息,让学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
三、抓好教学常规
通过周考、月考,把单元的重点、难点,进行复习和巩固。对教学中可能遇到的问题,备课组充分发挥集体的力量,加以克服解决。我们的工作达到了预期的教学目标,使每个单元的教学更完整、方法更适应学生,重点、难点更突出。
在天文社团和研究性学习中,不断充实自己,提高自己的学习能力,做好与师生教学相长。也让学生更多地增广见闻,博学强记,学以致用,引发思考,提高能力。
四、备课组以微信群为载体时刻教研
利用好每周三的备课组会,更多的是针对教学实际和考试情况,集思广益,有效整合教学资源,实现备课组的协作力度。平时,在微信群把大家在教学当中的一些见解、心得共同分享,在复习的过程中更好的运筹帷幄。结合初一学生存在的问题,调整教学计划,并提高教学效率。建立地理会考电子知识库,为做好命题出卷发挥事半功倍的作用。
五、积极参赛
孙老师,自身的教学素养和专业功底扎实。参加泉州市优质课比赛第一名,福建省优质课比赛一等奖。备课组在比赛观摩和听评课中,关注到课堂教学环节要求教师以课标为依据,有效组织教学内容、确定教学方式、选择教学手段;注重学科特色和学习方法,为学生终身发展奠定基础;突显初中地理教学的“活”“理”“趣”(灵活、原理、乐趣);高效突破重难点,教学“简略而不简单”。同时,影响到本组教研教学的深度和广度,为今后每个人的专业成长指明了方向。
总之,这一学期我们扎扎实实的干了些工作,也取得了一定的成绩。同时,让学生通过学科竞赛,享受学习的乐趣。通过成绩的提高,学习方法的改善而提高其对地理学习的积极性。一起加油吧!
课程备课组工作总结范文篇10
转眼间又到学期结束了，又要盘点一学期的工作了，都是最简单的日常工作，就以最简洁的方式把工作汇报一下吧。
九月份是开学的第一个月，除了开学初常规的欢迎版面，参加市、区学期工作布置会议和各级美术教研活动，制定我组学期工作计划外，主要是继续完成假期里的夏令营科技幻想绘画的指导和修改工作，辅导作品均获得钟楼区一、二等奖。
十月份我们除了参加区级和协进组的教研活动，认真开展备课组的教研活动外，主要学习了20xx版新修订的美术课程标准，并用这些理念和要求检验自己日常的教学，修正自己的教学行为。面对学校的调研活动，我组老师共同研究、集体备课，徐泽华老师的教学在调研中获得了“优秀”。
十一月份我们认真学习了新一轮课题的思想和精神，尝试进行课题研究课的教学和研讨，分别执教了课题研究课《船》和《卡通、卡通》。在迎接常州市的调研活动中，我们认真备课、制作精美的教具和教学课件，在调研中我的教研课《版面设计》获得“优秀”。我组教师积极参加“市学科带头人”的评比，认真备战，顺利通过理论考试。
十二月份除了常规教研活动、集体备课等，我们群策群力，积极应对市学科的课堂教学考核。在此感谢领导和其他组的老师的帮助。在学生社团辅导中，根据学生的意向，分为素描组和儿童装饰画两个组同时教学，素描组的新生水平有明显进步，基本能够独立完成几何形体的素描创作。
在本学期的工作中，我们美术组陈霞杰老师生病在家，我本人身体状况也不太好，在很多工作中做得还不够理想。下学期再接再厉!
课程备课组工作总结范文篇11
我们xx年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。
一、学习、制订计划方面
俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。
二、通过同教研组互相听课，给教师提供了相互学习、共同提高的机会。本学期，我们教研组互相听课，要求讲课教师认真准备，听课教师听课后认真评课并写出评课记录，本教研组教师认真研究，大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的机会，这样，教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。
三、认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。并且认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成。
四、在教研内容上下功夫，转变观念
教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每一位教师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。真可谓是“一个人永远看不到自己的后背，两个人却很容易做到。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。本学期共开公开课6节，执教者认真备课、上课、说课。听课教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对教师都有了促进；这种思想上的交流，教法上的切磋，对提高语文教学质量起到了推动作用。
五。重视常规检查，强化教学管理
本学期，语文组配合教务处进行了一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我深信，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成绩。
课程备课组工作总结范文篇12
学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下
一、深入学习新课程标准，钻研新教材
每周三第4节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会;发辉集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、落实分层作业，改变教学策略
“先学后教，以学定教，多学少教，精练少讲”这是我们老师提出的教学要求，也是每个教师积极努力的方向。于是我们数学备课组积极探索适合自己学生的教学模式，在每节新课前十五分钟，都会引导学生结合校本作业中的导读提纲和导读练习(导读练习来源于书上
例题或课后练习)来完成自我学习的过程，老师结合完成情况来决定讲授时间的多少，如果完成的不理想，说明同学问题和困难比较多，因此老师会根据困难部分来详细分析，当然，这并不是一成不变的授课模式，我们还会结合区分层作业的基础练习，也来作为导读练习来帮助同学完全掌握基础知识点。
三、实施分层作业，激发学生兴趣
我们区本作业的留白部分是非常期待的一部分，因为这个留白每个人的用法不同，综合我们学校的做法有以下几种：(1)错题订正;(2)师生互动留言;(比如说有的学生对某些练习真的不会，他就会在留白部分写下不能完成的理由)(3)记录某题用到的数学思想和方法;(4)记录变式练习;(5)记录学生自己编的一些练习等。因为做题有选择，又有及时地沟通和理解，从某种意义上学生认为老师是站在他们的立场和角度上，会理解他们，因此或多或少会提高他们学习数学的兴趣。
总体情况基本达到目的。平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于十五节课。
课程备课组工作总结范文篇13
中考是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够顺利完成中考语文总复习，得益于中考复习路线的正确，得益于全体学生的勤奋努力，得益于老初三全体语文老师的刻苦钻研精神，得益于学校领导关爱和高超的指挥艺术。
一、确立中考复习原则，制订中考复习计划
如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初三的教学，我们制定了“滴水不漏保基础，见缝插针提能力，求全责备写作文。”的复习原则，并分阶段抓重点的制定了一整套初三语文复习计划。
(一)大撒网：条分缕析梳理课本知识，形成全面系统的知识结构，以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标。
1、逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特殊句式，总结知识点，将所有练习题进行精选。
2、按文体复习课内现代文，总结知识点及考点，二次授课，澄清疑点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，学以致用。以点联线，以线结网。突破课文局限，既纵向延伸又横向比较。
3、字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片。
4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察，天天反馈，反复练习。
(二)针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。
1、按照中考题型的三大板块梳理三年的中考试题，进行分类归纳。
2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规律。
3、按照练习-方法-练习的形式专项复习，方法指导与强化训练相结合，熟悉题型方法技巧规律。
4、梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语;梳理三年的诗词，加深理解。
5、作文采用面批形式，修改作文达到佳作积累。
(三)完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标。
1、对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。
2、研究中考试题，从作题中找答题规律。
3、精选具有典型性、灵活性、实用性的题目强化。
总之，在初三语文复习中，前级段大展开，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，最后一周放手复习，让学生根据自己的情况有选择复习，不能搞“满堂灌”。重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新，重视语文基础，培养综合能力，提倡创新精神，才能更好适应中考的要求。
二、刻苦钻研、团结协作
中考语文成绩的取得是个人的劳动，集体的成果。在我们的复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，把脉重点传统篇目;充分发挥年轻老师精力旺、干劲强的特点，做好试题精选、方法归纳工作。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班语文中考成绩比较集中。
课程备课组工作总结范文篇14
时光匆匆，转眼一学期结束了。在这个学期中，三四年级备课组成员结合教研组活动和学校教导处的安排，有条不紊地开展各个活动，主要从团体备课、快餐式备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升本事五方面开展。我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，可谓简单高效。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：
一、勤于理论学习，提升专业素养
读一些理论，多一些教学中的尝试，来一些尝试后的思索，写一些教学反思，再来一点理论的支撑，这就构成了百小英语教师的教学研究方式。全体英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，经过日常教学研讨和理论的学习不断提升自我的个人素质和本事。可谓理论联系实际，且行且思，这成了百小英语人一贯的工作态度。
二、互动的期初团体备课，提高教材解读本事
期初的团体备课活动在学校的组织下，采取老教师带新教师的方法，让原年级的任课教师中有经验的谈自我上课中的所得所失，给今年任教的教师宝贵的经验和借鉴。分别由赵亚珍教师解读了3A教材，由我解读了4A的教材，解读者从自我的实际情景和客观条件出发，深入研究教案，根据课程改革的目标，经过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、主角地位、教学策略，使自我的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。参与的任课教师也进取地投入了讨论，互动生成，在活动中提高了解读和灵活处理教材的本事。
三、灵动的周五快餐式备课，恰到好处
快餐式备课在英语组应用得广泛而有效。上课前三三两两地讨论一下，上课后再简单地阐述自我上课过程中的得失供后人借鉴，这就是我们英语组的快餐式备课文化。这学期，每到周五，大家又会聚集在办公室或讨论上课心得，或讨论随堂听课的感触，或讨论接下来的教学资料……在活动中，我们的思维碰撞着，享受着团体讨论带来的智慧。同时又会为接下来的教学活动简单地讨论并交流，从而到达教学资源共享，教学进度一致，发挥同一年级团结协作的力量。
四、教学质量反馈系统及时
按照期初制定的计划，三四年级备课组每教学完两个单元进行一次质量反馈，这成了我们雷打不动的常规。由于没有市里订的试卷，所以出卷的任务就落到了每一位任课教师的肩上。所幸的是每位教师都能进取地承担任务，不折不扣地完成试卷的设计和听力磁带的录制工作，四年级的丁亚娟教师、陈海燕教师和赵亚珍教师都参与到出卷的工作中来，三年级的韩红霞教师、戴佳教师、印丽华教师也认真设计反馈试卷，他们辛勤的付出和主任翁意识使教学质量反馈活动及时有效地开展。三年级各任课教师研讨热烈，尤其有新教师戴佳和印丽华，教学认真，治学严谨，进取补差，所以五个班级的班平均都能控制在3分左右；四年级的五个班级期初班平均在5分左右，可是丁亚娟和周娟萍教师补差工作也做得十分扎实，在学期结束时差距大大地缩小了。
五、随堂课的研讨简单有效
课前课后的讨论无所保留，课堂教学更是完全开放，组内教师间都能主动地去听随堂课。三年级的戴佳教师和印丽华教师能经常听同年级教师的`课，并且以一丝不苟的态度投入到自我的课堂教学中去。在随堂听课活动中，我们总能听到其它教师的教学特色和教学创新。戴佳教师英语素养好，一个个教学游戏贯穿始终，很好地激发了学生的学习热情；印丽华教师治学严谨，虽然不是英语专业的教师，并且又是新教师，可是课前准备充分，虚心请教，也能把课上好；此外，赵亚珍教师的巧妙设计，陈海燕教师的互动生成，韩红霞教师的亲切交流，周娟萍教师的一丝不苟，丁亚娟教师的学习方法指导，倪小芬教师的课堂驾驭本事……这些都让我感动。古语有云，“三人行，必有我师”，而我觉得，“听他人课，必有所得”。
回首这学期的工作，忙忙碌碌中总还是把各项工作做好、做实。忙碌中也留下反思，有得有失，需要改善的方面是：学生补差工作的全面开展还有待进行；设计有效练习还做得不够，尤其是没能系统地整理好。期望在后期工作中能扬长避短，一如既往，把工作开展得更好，从而为百小的英语教学奠定基石。
课程备课组工作总结范文篇15
高三物理备课组成员：肖红波、张逢象、周国新、丘宇轩五人组成。
一、认真做好各项教学常规工作
1、作业的批改及试卷的评讲：我们物理组尽量做到全收全改，注重讲解，对试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的'的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。
2、为实现教学上的“高效减负”，备课组成员主动加压，增加工作任务，精选复习资料并打印成具有保存价值的电子稿，为下一年度的复习累积素材。
3、认真对待周日和寒假的补课，几乎每天中午都放弃休息时间找同学谈话和答疑，把敬业爱岗落到实处。
4、积极参加学校组织的高三研讨活动，对本组教学工作进行认真反思和总结，在吸取其他教研组的成功经验的基础上进行不断的自我更新。
5、每周进行一次测验，及时检查学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略，使教学更加有效。认真做好期初、期中、期末考试的命题、阅卷工作；认真做好试卷质量分析报告和学生答题质量分析报告。均分基本符合学校的要求。
6、各成员之间做到团结协作，合理安排各项任务，经常进行学业上的讨论，达到集思广益共同进步的目的。
7、以基础知识，基本能力为主线，强化基本物理素养，完成第一轮复习。从统考基本情况来看：我校平均分114分，区平均分104分，高于去年同期水平，比较良好。
二、学生取得的成绩：
强文华：全国物理竞赛佛山赛区三等奖；刘紫辉：佛山市青少年科学课题二等奖；刘紫辉：“上师杯”物理实验竞赛二等奖；林唐宇：“上师杯”物理实验竞赛二等奖；陆辰：CAD未来工程师一等奖；许鸿飞：顺德区金钥匙科技竞赛一等奖；许鸿飞：两项国家专利三、下阶段工作思路
（1）对学生要求：利用寒假时间对各章节知识点进行复习归纳，实现知识内化，提升自我发展能力。做一定量的练习巩固所学知识。
（2）对老师要求：紧扣考纲要求，围绕高考特点以小专题形式进行重点、难点知识的专项突破，利用寒假时间进行专题复习材料查找，完成分配给自己的任务。
课程备课组工作总结范文篇16
20xx-20xx第二学期地理备课组工作总结一学期的工作即将结束，在这短短的几个月来，地理备课组自觉的坚持政治、时事学习，以提高自身觉悟水平。能参加学校的会议，平时能以教师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，注重师德的养成，时刻提醒自己，并落实到自己的实际行动中去。现从以下几个方面谈一谈本学期的工作：
一、教学工作：
贯彻正确的教育方针是义不容辞的，平时的课堂中以教育方针为指导主线，认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。社会是在不断的发展前进，作为一名教师本身的文化专业知识也要不断的提高，平时订阅一些与本职工作有关的书刊杂志，到阅览室借阅有关地理方面的教学杂志，了解地理教育发展，学习一些外地地理的优良教育教学理念，以充实自己。认真参加每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。
1、备课
开学初，积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习地理新课标，积极参加进行集体备课。根据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。
2、上课
上好课不仅要备好课，而且要做好课前准备，不打无准备之仗。上课时，做好常规教育，调动学生学习积极性,使学生热爱这门课。
3、备学生方面
平时的课堂教学中注重对学生的自信心的培养，现代课堂教育要求我们相信学生的能力，留给学生充分的思考和实践的余地，只有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提高课堂教学质量和有自信的学生。我们相信通过不同的方法教学，能够发挥学生的主体意识，给学生创造条件机会合理的把握学生的表现欲望，有利于培养学生的自主性和创造性。
二、存在问题及努力方向：
1、对学生的学习习惯、性格了解不够，对学生的能力培养不够，需要进一步的深入，多和学生交流，及时了解他们的想法有便于及时调整教学方法。
2、作为地理组的成员在教学方面没有带领地理组做出很好的成绩。教学中对教学目标如何显性化做的不够到位，新课标的贯彻不到位，今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进。今后教学工作中遇到的问题要经常去请教老教师，与教师沟通，使体育教学工作上一个新台阶。
3、继续作好地理课的教育工作，争取在下学期的小中考中能够让学生发挥出好的成绩。
以上是本学期工作的一个小结，本人在工作中还有存在的问题没有想到，希望大家能给予指出和指导，帮助我把今后的工作能做的更好。
课程备课组工作总结范文篇17
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间，20xx一20xx年第一学期已靠近尾声，我们道法组全体教师在学校领导的鼎力支持和赞助下勤恳务实、团结合作，顺利完成了本学期的各项工作。
一、讲堂教授教化——讲模式，重互助。
在讲堂教授教化中，我们教研组全体教师以“树德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教授教化理念，积极运用小组互助教授教化策略，认真实施学校提倡的模块化教授教化模式，圆满完本钱学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新互助策略研讨课等各类教授教化运动。如荆哲先生新教师过关课讲授的《少年有梦》一框，我们设计了感悟梦想——树立梦想——分享梦想——实现梦想四个模块，运用了学生刚学习的坐庄法、接力法组织学生进行互助学习。
二、集体教研——讲规范，求实效。
集体教研能有效凝凑集体智慧，集思广益，显著进步教导教授教化后果，使教授教化效益的`最大化。我们教研组集体教研讲规范，求实效，对进步我组教师专业程度和教授教化质量起到了紧张作用。颠末集体教研，对付温习课，我组初步摸索出了使用互助思维导图策略，进步温习效率的温习模式。
三、特色运动——形式多，重后果。
1.弘扬主旋律，传承赤色基因看影运动。
2.开展“学法律讲法律”系列运动。
3.国庆节期间学习《国旗法》、国歌法。
四、积极介入培训学习——热情高，重反思。
除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各种教研运动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教授教化。
五、认真实施“青蓝工程”——传帮带，共发展。
为匆匆进新加入我组的两名年轻教师的专业发展，我们老教师以身示范，不辞费力的指导她们。两位新教师也好学好问，发展很快。荆哲先生备课仔细、认真，在学校组织的备课反省中受到表扬。赵晨先生磨课执着，在新教师达标课中表现突出。
“好风凭借力，扬帆正其时。”借着我校革新和成长的春风，我们道法教研组必然会连合一心，勤奋朝上提高，争取在以后的工作中青云直上更进一步!
课程备课组工作总结范文篇18
语文是一门具有丰富人文内涵的学科。如何将有效落实三维目标和“两纲”教育自然融入到语文教学中，是我们每个老师思考的重点。我们全体教师达成共识：深入钻研教材，结合学生实际，寻找落实“两纲”教育的突破口。
我们重在研讨各年级如何通过对语言文字的正确把握与品读，将文本蕴含的“道”融入语文基础知识的学习与语言训练中。促使不同年段的学生在具体的语言实践中感受人性的真善美，摈弃假、恶、仇。具体做法如下：
一、研读教材，根据文本特点，在日常课堂教学，通过具体语言文字的训练，对学生进行“爱国主义教育”和“生命教育。”
例如：三（上）第一单元是组关于童年生活的课文。虽然文体不同，写作角度和作者不相同，但都以儿童的视角和纯真的童心，在优美的语言文字中蕴涵着真、善、美。《信》中，学生通过品读诗句，感受孩子对妈妈的关心，感受同伴之间的友爱，感受长辈对晚辈的勉励……感悟《信》，可以沟通人与人之间的情感、拉近心与心之间的距离；在《我画什么》中，学生通过对五个孩子如何运用神笔的了解，感受同龄人善良的心，从而激起他们的对美好心灵的赞美；《童年的朋友》一文，通过引导学生重点品读“我和小熊形影不离”相关语句，体会小作者的自省和忏悔，在品读具体语句中理解语言文字，与小作者达成共鸣。学生从中认识到我们应该善待自己的朋友。
五年级教材中《妈妈，我们要活下去》一文，情节性强，是一篇比较感人的母子情深的文章。虽然篇幅较长，但是没有太多新的难理解的词语，而“妈妈，我们要活下去”这句话统领始终，是全文的魂。作者把它作为文题，意图显而易见。老师在教学过程中设计了采访小洛迪这一环节。学生通过对小洛迪的采访，对课文的思想内涵得到升华和感悟，体会到男子汉的英勇气概和血浓于水的亲情。
二、通过写字教学对学生进行两纲教育。
重视学生的书写指导。通过引导学生认真书写汉字，懂得认真写好汉字也是热爱祖国的具体表现。
三、通过指导课外阅读对学生进行两纲教育。
在日常阅读练习和阅读指导中，推荐优秀文章、影视作品和课外书给学生看。例如：学生们可以从《小兵张嘎》中感受小英雄的爱国精神；通过为学生诵读汶川地震中的诗歌，让学生感悟生命的可贵与坚强。
生活就是个大课堂，时时刻刻都有真情、真性的自然流露，只要用心观察就能不断获得感悟，受到教育。
“两纲”教育与语文教学应似“水中盐，花中蜜”，教师只有善于挖掘教材中的德育因素，将其溶入有效的语言训练之中，才能拨动生命的琴弦，才能走进学生的心灵，才能熏陶孩子们的情感，使学生拥有一个完整、愉悦的人生，对生命、对生活充满美好的憧憬。
几年来语文备课组紧紧围绕学校办学指导思想，努力学习与实践二期课改精神，充分发挥每个教师特长，通过实实在在的学科教科研活动，努力进取，不断夯实内功促进语文课堂教学效益的提高。
课程备课组工作总结范文篇19
一、本组基本情况
我们备课组共有7名老师。都属于是有一定教学经验而年龄却又不是很大的教师。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时互通信息、共同探讨，还资源共享！在提优、补差、出卷等常规工作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率非常高。
二、本学期开展的主要工作
1、围绕学校《有效教学》的课题认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
本学期，我们备课组的老师们多次参加小组及大组的理论学习活动。全体老师认真学习了《有效教学》的有关理论知识，并对学习内容进行了反思，在几次比较认真的学习以后，我们又针对日常教学中遇到的实际问题，制定了各自的课题，本学期的日常教学工作就做到紧紧围绕课题方案。
此外，我们低年级数学备课组本学期的研修方案是“以基本概念的理解为起点，提升学生几何思维能力”，针对这一方案，我们组内的老师们都进行了几何教学方面的理论学习，我们每月都围绕这一主题进行了学习笔记的摘抄，还撰写了读后感。
2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。
本学期我们围绕备课组的研修方案“以基本概念的理解为起点，提升学生几何思维能力”，每位数学教师都围绕这一专题上了研究课，在课堂中尝试如何把学到的先进教学理念落到实处。尝试把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。我们坚持两周举行一次教学研究活动，互相听课，互相评课。在活动中，教师们还把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。
3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
4、充分发挥团队的力量，集体备课。
为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们备课组很注重集体备课，本学期多次进行集体备课，每次备课都做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。
三、存在的问题
1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提高，对于这几个学困生我们目前还没有更有效的方法。
2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的，我们目前的成绩中，主要是教师的孤军“苦干”，缺少家长的配合，以及如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。
3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也会目标过低。
四、反思
虽然，我们在研究有效教学，但在实际工作中，我们的教学效率还不够高。这里面有教师本身的因素，还有学生的因素，因此，在今后的工作中，我们还是要把这一课题深入做下去，在实践与研究中，想方设法调动一切有利因素，尽可能减少不利因素，进一步挖掘潜能，提高我们的教学效益。
课程备课组工作总结范文篇20
中考我校取患了优异的成绩，初三物理备课组工作总结。物理学科保质保量的完成了各项指标,这患上益于整个备课组老师的连合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整个备课组老师充分开采以及有效整合课程教学资源,激发了学生物理学习的乐趣,提高了物理学习的效率;患上益于总以及初三学生的勤劳努力以及不松懈奋斗;患上益于学校各级领导人性化的办理方法以及高超的指挥艺术。
物理是学生
普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识以及实验技术,从容应对中考,困难程度以及强度是可想而知的。面临着这样严重而繁重的教学事情,我们逐渐摸索以及总结出了一套行之有效的方法,并在xx届初三学生的物理学习中当真贯彻以及执行了这套方法,取患了一定成绩。现将详细做法总结如下:
1、利用讲堂教学,练好学生基本功
充分利用讲堂教学,研究教材,研究学生,从初三学生学习一年半物理的实际情况出发,着意把握好"预习指导--导入新课--讲授新课--小结--评阅作业--章节复习--查核几个有机的环节,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛傍边当堂或者在查核历程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎敦实实上好每一堂课,认当真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课傍边,做到突出重点,抓住关键,突破不容易处理完成的地方,精选精讲例题、习题,由浅入深,按部就班,在讲堂上充分发挥教师的主导效用以及学生的主体效用,让本来颇有趣味的物理讲堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律以及物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。社团好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、连合协作的精神以及学生自主立异的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学装备以及多媒体教学手段及远程教学装备开展物理实验的教学。颠末一个学期的努力,大部门学生能从实验现象中分析出实验目的、本质,初步具备了物理的思维品质以及独立操作的能力,实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
三、研究学生,因材施教,整体性提高学生本质
注重每一个学生,使每一个学生都有进步，学生智力、本质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的历程中注重兼顾总以及学生,难易有度,激励进步前辈学生,鼓励落伍生。一期来,各班成立帮扶小组,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间教导、帮助、鼓励基础差的学生赶上进步前辈生,让差生在老师的激励、关心下不断取患上进步。应用物理知识竞赛四人获患上国家级一二等奖,多人获患上省市级奖;中考合格率也有显著提高。
四、重视德育渗入,培养科学态度
在物理教学历程中,不断地向学生渗入辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育以及科学态度教育。着意介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上以及现代科技成就,大大增强了学生学习物理的乐趣,培养了其严肃当真、实事求是、连合协作的作风。
五、大胆、稳妥根究教学鼎新
着眼于本质教育,为达到最终培养学生能力的目的,针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端,寻求、思考新的更好的教学方法。
该期尝试了"教师设疑--学生阅读--归纳整理--根究发现--查找准备--讨论辩论--专题讲座--课外实践--心患上体会"的教学程式,还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法,以及谐地展开双边勾当,此法不仅能赐其以鱼,还赐其以网,授之以渔。教学实践表明,此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力,调动学生学习的积极性,发挥学生的主动性以及主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。
尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时,不是礼节性的师生问好,而是由同学们高呼自己想出的口号。如"学物理,我能行""轻松学物理,快乐考高分"等以果断学好物理的信心,对峙下来,取患了一定的效果。
对峙抓好了"错题分类再现,平时打好学习基础"。平时我们备课组内教师通力合作,将不同层次学生练习中呈现的错误率较高的题目举行分类整理,建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待,然后给学生举行第二次练习或者测试。粗心错误常常包孕审题错以及笔误两种情况,属于比力简单的错题再现,比力适合于在中考进步行最后磨合,提醒学生在考场上要细心当真;而概念错误则是要在每一章节后记中整理,再经由过程填空、选择等题型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难没有办法完成而出错,所以很大程度上其实不是简单的把做错的题目给学生重做一次,而是根据错题的困难程度举行分析,将困难程度较大的错题拆解分成比力简单的若干道题,然后再让学生完成。因为困难程度降低,第二次练习时学生普遍能够做患上较好,达到了巩固强化的效果。
总之,初三物理备课组注重研讨与协作,提高集体备课效率,周全完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同春秋层次教师的优势,互帮互助、扬长避短,调动每一名教师的教学热忱以及事情积极性,将备课组的智慧发挥到最大限度,深入总结,积累大量的第一手资料,在新学年到来之际,为物理学科带来新一轮的辉煌
课程备课组工作总结范文篇21
教科研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初一英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下,团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初一英语教师的共同努力下，我们初一备课组做了如下工作：
一.有效利用“集体备课”
平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
二、相互交流，团结协作
在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。
三.努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
1.突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的.重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。
2、强化阅读,写作的训练:在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练:每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律
四.从质量分析中找出提升空间
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步
五.教研活动，注重实效
每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如3月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。
我们七年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈。有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法。
课程备课组工作总结范文篇22
转眼间，一学年就要结束了。在这一学年中，我们组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下：
1、加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
2、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
3、积极开展教研活动，不断反思提高
我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例，上传研修茶座。每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。做每件事都多一点认真、多一点主动。
通过集体备课以来，我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动：打破班的界限交流，问别班老师题等。总之，我们组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的。
课程备课组工作总结范文篇23
本学期我校道德与法治教研组的老师们坚持以“双减背景引领下的主题教学活动”为教研主题，根据道德与法治学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、落实常规，开展有效教学
本学期，教研组加强课堂教学常规管理，并配合教导处督促每位任课教师严格按照课程计划教学，把教研工作做细、做实，使备课、上课等各环节都符合规范化的教学要求。
期初切实制定好教研计划，确保有计划、有组织、有目的地使教研活动有序进行。集中学习的内容有：精品课例展示、专题学习、集体备课等。活动过程中各位教师踊跃发言，提出学习后的收获，或者是体会和感受，使所有老师通过这些活动，切实提高教育教学水平。
平时积极参加听课、评课，并互相学习先进的教学经验，共同提高，共同进步。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，从多维度就法治教育的教学实践及发展路径等进行深入探讨。
二、加强学习，完善理论水平
我们组的每一位成员都能够积极参加每次的业务学习，组内各年级老师认真琢磨《教师教学用书》，进一步了解本课程的性质、设计思路及教材的编排，确立了课堂教学的目标及重难点。五月份，多人次参加了网上“教学新时空”道德与法治直播教学及专家点评研讨活动。通过学习研讨，提高了老师的理论水平，对道德课堂教学实践起到很好的引领作用。空余时间我们会组织组内交流，每一位老师谈谈对本学科的教学困惑和反思，以求达到融会贯通，不断总结经验，不断充实我们的教学水平。
三、紧抓课堂，提升专业素养
本学期教研组以教研主题“双减背景引领下的主题教学活动”为抓手，关注课堂教学，深入课堂听课，及时了解教学实践中遇到的问题。课堂上老师能抓住教学目标进行教学环节的设计，条理清晰地逐步落实教学目标，尤其陈忆和李春娣两位老师，用扎实的专业素养给我们呈现了优秀的课堂案例。每一次教研课结束后，大家都积极研讨，提出自己的宝贵意见。
六月份，我们组的杭莹、吴铃两位老师要代表学校参加区会课活动。为了能在本次活动中充分展示我校德法教学的整体情况，接到上课任务之后，两位老师就与组内各位老师进行精心的备课。老师们积极钻研教材，挖掘教材内涵，充分考虑学生的实际，精心设计教案。大家出谋划策，共同备课、制作教具，不断修改教案，形成最优化的教学设计。这样的案例打造过程既促进了教师之间的交流，又提高了教师的研讨意识和教研积极性；既增强了教研组内部的凝聚力，又使教师得到了不断提升的机会。
四、今后努力方向
1、由于道德组里的老师都是兼课老师，这就要求教师们要严格执行课程计
划，并且在教学资源上实现年级组共享，使我们的课堂内容更丰富、形式更有趣，让孩子在快乐中形成健康向上的良好品德。
2、对《读本》的教学还有待进一步教研探讨，我们将继续努力，通过集体备课活动和多样的教研活动，努力提升教师对《读本》的教学能力。
今后，我们将继续努力，不断实践，进一步提高教育的实效性，更好地发挥教研组的作用，切实提高学生的核心素养，使道德教育落到实处。
课程备课组工作总结范文篇24
一学期的工作即将结束，本学期，我们xx年级备课组全体语文教师，团结协作，教书育人，以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本备课组教师的教研实际，完成了各项语文教学活动，积极参与了学校平台实践课活动。现简要总结如下：
一、加强学习，提高备课组教学能力。
充分利用学校资源，提高自己的教学;结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动，学习了骨干教师们的优秀教育教学经验，尝试运用到自己的课堂上，提高了自身的课堂教学水平;积极参加区、署组织的教研活动，结合学校教学工作，认真按时完成了校内、校际听课、评课、教师论坛等活动;积极撰写教学随笔，结合教学改进目标，完成教学案例，反思课堂教学得失，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索;以校园论坛为阵地，结合自身教学经验及困惑，进行“每月一学”的主题论坛学习和交流活动，提升了自身内涵。
二、落实备课组活动。
本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等;我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
三、积极参加“平台实践课”活动，切实提高备课组教学水平。
1、本次平台实践课活动给我感受最深的就是：群策群力，其利断金。一个人的力量是有限的，大家的力量是无限的。对于我们xx年级语文组来说，虽然教学水平有限，但经过我们四位老师的共同努力，还是较能圆满地完成学校交给我们的任务。在二周时间里，总能看到我们四位成员凑在一起磨课，备课组成员从选取教学内容开始，一直到上完，大家都积极参与，一起交流研究，真正体现了备课组团结协作的精神，顺利地完成了“平台实践”的任务。
2、平台实践课活动加强了同组教师间的交流。由于教学任务重，再加上我们四位语文教师都担任班主任工作，平时很少有时间坐在一起畅谈。本次教学活动给我们创造了机会，它“逼”着我们进行面对面的交流，互相学习，博采众长，互勉共进。
3、平台实践课活动是一次磨人磨课的研究活动。
在本次活动中，我们xx年级语文祖的四位老师先进行相关了研究，确定了平台实践的课题，并积极准备材料，制作课件。我们四位教师畅谈了对四节课的看法，提出了需要改进部分，如：课件的制作，教师的课堂用语，生字教学，不能因本课词语简单而掠过，造成巩固词语时好多学生还不会读等。
四、教学活动中，备课组的不足
(1)本次平台实践课，大家在一起磨课研究，由于我们组的四位教师中有三位已经四十多岁，虽然尽我们的能力认真收集资料，反复修改课件。但对于课件制作的技术有待加强。
(2)课后我们反思了很多，从中学到了很多。我们认识到了备课组的不足，认识到教师应先对文本内容进行细读，再有选择性地教给学生，教师首先要学会筛选。同时教师可按照学习的需要重组教材，但应在尊重文本的基础上。
(3)、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
五、我们今后努力方向：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，备课组成员都积极参与学校的各项教学任务，卖力地教学，认真地学习。今后的教学之路还很长，所要改进的地方还很多。虽然和其他备课组相比还存在一定的差距，但我们备课组全体成员相信，只要继续努力，扬长避短，积极向其他备课组学习，我们也能把各项工作做得更好。
课程备课组工作总结范文篇25
本学期，《历史与社会》和《思想品德》学科八年级备课组全体教师认真贯彻城西中学的工作精神，深化教育改革，把握新课标，更新教学观念，以提高《历史与社会》和《思想品德》课堂教学质量为本学期的教学工作核心。经过全备课组教师的共同努力，较好地完成了本学期的工作任务。现将本学期的备课组工作总结如下：
一、制订工作计划
九年级学生，对《历史与社会》和《思想品德》这两门学课认识不清，重视不够。因此，我们在上第一节课的时候，就强调了它的重要性，以引起学生在日后的学习中能够重视这两门课程。根据教材内容的安排，结合学生的实际情况，我们认真制订了本学期的教学工作计划，并按计划有序地开展工作。
二、加强教学管理，贯彻新课标，提高课堂效率
1、定期地进行备课组的教研活动：学习两个常规和《历史与社会》和《思想品德》新课标，坚持集体备课（即备教材又备学生），认真写好教案，教案能体现教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业安排等内容。
2、备课组教师互相听课、取长补短，共同提高。
3、教学以新课标为依据，并紧扣教材和灵活处理教材、把知识性和趣味性的相关内容紧密结合起来，创设教学情景，提高学生的学习兴趣。
4、上课做到不迟到、不早退、不拖堂，能针对不同的教材内容，采取不同的教学方法（如多媒体教学，启发式教学、谈话式教学、直观教学等等）。
5、教学过程中关注学困生，注重对学习过程的'评价，多用激励性的语言，帮助学困生提高学习的自信心。
6、对学生作业尽量做到全批全改，并且还要复改，并对不同的作业情况作出不同的批语，及时反馈，使师生都能够明确今后努力的方向，体现了老师批改作业时认真负责的工作态度。
7、虚心向兄弟学校学习，学习他人丰富的教学经验和行之有效的教学方法。
三、积累的收获与成绩1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
1、本备课组的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
2、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在问题
本备课组教师在以上七个方面都做得很好，但也存在一些不足。教科研方面比较薄弱，学生探究活动方面也显示出明显的不足。本学期组织学生参加了一次九年级历史与社会、思想品德实践小论文的比赛。开展探究活动，培养学生的动手能力和社会实践能力是本学科教学活动中重要的一环，本学期本来计划安排一次学生历史知识的竞赛，因考虑到社政教研组活动一学年的整体安排，再加上本学期时间比较短。这些问题我们在下学期工作中将更加重视。
一学期以来，我们所做的一切都是为了学生的发展，都是落实《历史与社会》和《思想品德》新的教学目标，我们将总结过去，找出差距，采取措施，更出色地完成教学任务，争取更优异的成绩，为教育事业做出更大的贡献！
城西中学九年级备课组
20xx.6.15
课程备课组工作总结范文篇26
本备课组共有四位教师()，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。现总结如下：
一、为共同的理想而奋斗：俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。
二、加强备课组的集体协作：除了参加黄组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。在期中考试中，取得了全市第二的好成绩。
三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。
四、积极参加各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：(1)经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。(3)精选资料，切实提高学生的语文能力。
我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。
课程备课组工作总结范文篇27
20xx-20xx年度第一学期已经基本结束，我们xx年级语文备课组8位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学期的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作做如下总结：
一、基本工作情况：
1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。在新课改的教学模式以及学校的“六环节”教学思路的指引下，本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到超周备课。课后认真反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思，从而不断提高课堂教学水平。
在备课过程中，我们总结出了适合自己的备课思路和方案。首先，备课文。语文课分为现代文，文言文以及诗词鉴赏三大类课，针对不同的课文总结出不同的备课要点。现代文分为精读篇和阅读篇。精读篇务必要明确重难点，考点。哪怕这一课只有一个重点，只要让学生掌握住，也算是一种成功。阅读篇主要让学生掌握字词，并以导学案的形式，让学生自己完成并掌握相关的知识点。
其次，备学情。在这里主要想说明一点，即根据优等生，中等生，学困生的不同，问题设计要有梯度，上课时要选择不同的学生回答不同的问题。既要拔高优等生，又不能打击学困生的学习信心。争取让全体学生都能得到提高，感到满足。
最后，备课堂组织方式。尽一切可能坚持课堂改革，把“教堂”变为“学堂”，把课堂还给学生。让学生以自主、合作、探究的方式完成各类题目。课堂应该是学生的舞台，要给学生更多的展示机会，从而逐渐提高学生参与教、学的兴趣，最终达到以学为乐的最佳境界。
2、有效开展语文活动。
本学期，我组配合学校各部门在我们年级组组织了书法比赛、作文比赛等活动，组织认真有序，达到了很好的效果。
3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。
二、存在的不足：
1、由于新课改刚刚起步，我们的很多思路及想法还很不成熟，导致我们在教学工作中遇到各种困难，还不能明显地提高教学质量。
2、个人备课针对性不强，只有共案。个案不够具体，往往是备好的课不得不进行必要的调整。
三、今后努力的方向
下学期务必要在学校的领导下，把集体备课做到实处。
1、坚决贯彻新课改的教学思路，在备课时以教师为主导，以学生为主体。
2、将备课细致化，认真安排各个环节及其时间，争取堂堂清，提高课堂效率。
3、配合教研组长，有效完成各项教研活动。
课程备课组工作总结范文篇28
本学期，我们xx年级语文备课组，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。一年来，辛勤地努力，共同地付出，换来了丰硕的果实。现总结如下：
一、目标明确
目标是方向。本学期，在明晰的目标的同时，我们备课组同仁坐下来深入研讨所教年段的目标及教材编排的意图，做到整体把握，有的放矢，清晰地指导自己平时的教学行为。
二、认真落实集体备课
本学期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，采取多种形式，开展备课。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校睿海课开展，我们每个人在教学方面都有不同的认识与收获。
三、加强常规教学管理
教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：
1、自检：管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是否规范，及时调整、改进。
2、互观：组长牵头，组员间互观交流，比如在集体备课时发现特别好的，就拿出来大家互相学习，取长补短。这也加强了随机教研。
3、备课：集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查，然后形成集体教案，杜绝不合格的教案进入课堂。
4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是非常严谨的，是有实效的。
5、作业：一是我们要求教师在按学校要求完成硬性作业外，备课组内要求自主地发挥自己的聪明才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练;二是强调课外知识的积累;三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。
6、考试：老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改进教学的手段。
在这一年中，集体备课既是教师开展教研的场所，又是教师学习的平台。备课过程中，大家越来越觉得自己不再是以往的“孤军奋战”，而是与同伴手挽手，共同面对困难、共同商量对策、共同前进，收获很大，取得的成绩也尤为突出。
课程备课组工作总结范文篇29
以学校为基地，以学校教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学研究活动。它是一种融学习、工作和研究于一体的学校活动和教师行为。目的在于研究和解决教学实践中的现实问题，总结和提升教学经验，促进学生的发展和新课程的推进，建设学习型的学校，营造研究氛围和创新文化。
回顾我们备课组在开展校本教研的历程，我们有行动，也有思考：
一、合作互助，促进共同成长。
要提高每一位教师的课堂教学效益，仅仅研究少数优秀教师的课堂是不够的，必须研究一般教师日常的课堂教学，研究其教学目标、教学内容、教学结构、教学方式、课堂管理等诸方面。为了让校本教研活动常规化，为了让教研教学紧密结合，更有实效，我们将互相听课、同科互助、同课异构、连环跟进进行了有效整合，开展“一课多人上”和“多人共研一节课”的互助教研模式，以期形成一种合作型的同事关系，形成一种学习型的共同体，达到省时、高效的目的。如上学期我们备课组四位老师选择了“一课多人上”的同伴互助模式，首先备课组几位老师确定本单元的研讨课题，各自备课，根据自己班学生的特点及自己教学所长确定如何教，有个人主见、方法。接着由经验丰富的教师先上课，其余教师都参与听、评，并结合自己的教案及先上课教师的优点充分对比筛选、反思，修改后轮流将这节课的内容公开教学。上学期我们把《方程的意义》作为第四单元共同研讨的内容，对于这样的概念课，如果空对空的'教师讲授，学生也只能是死记硬背的记概念，缺乏真正的理解，于是专门请陈老师先上课。
在课上，我们看到陈老师采用直观演示、实验操作、观察比较等教学方法，让学生小组通过天平操作得出两种等式：不含未知数的等式和含有未知数的等式，再让学生比较得出什么是方程，最后通过练习进一步巩固方程的概念。这样的教学使学生的思维从形象思维逐步过渡到抽象思维，对概念的理解也逐步从感性认识上升到理性认识，以加深对概念的理解性记忆。
第二位老师上课时也学习了这种方法并结合学生的实际情况大胆放手让学生实验操作，讨论得出概念，学生们参与积极，都自觉投入到自主探究的环境中。
第三、四位老师纷纷模仿前两位老师教学方法，并发挥自己的聪明才智，把《方程的意义》上得更充实、更精彩。姚少莲老师在区新教材探索课上成功的展示，收到良好的效果，也得到领导和听课老师的肯定。这样的一种看似个体，实为群体，看似分工，实为合作的教研方式，有利于教师走出狭窄的自我天地，学会与同事共同研究教材，共同设计教学，共同反思得失，促进共同提高的目的。除此以外，我们还选择“多人共研一节课”的同伴互助模式。四位教师先确定一个课题，各自进行备课后集体研究，确定一个最佳的教案，由一位老师先执教，其他三位教师听课后集体评议，修改后形成第二个最佳教案，再执教再修改……
同一内容经过四次的教学修改，每位教师对这个教学内容的每个环节都很熟悉，但同一内容可能有几种不同的教学方法，再进行对比反思，谈体会，谈感受，最后四人分工整理教案，写出精彩的案例。实践表明，这两种互助的合作教研，既打破了教师各自为阵、孤立无援的局面，又照顾到各班实际情况，利于教师间的互动、互助、互通，也有助于学科间的整合和交融，从而达到增强团队意识、培养团队精神、促进共同提高的目的。这样，针对平常一个教学例子，采用“听、改、展、评、写”的研究方式，从课堂实际出发，用现场观察分析、讨论、反思等方法使教学过程成为学习过程、研究过程、培训过程、教师专业发展的过程。
二、反思教学，审视改进教学行为。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在平时的教学中，备课组成员能及时反思自己课堂教学的优与缺，为后面上课教师提拱参考。先上完课的老师及时在备课组里介绍授课过程中所出现的种种情况，以及学生在课堂作业中所出现的问题，让其他老师能提前做好准备并及时调整自己的教学流程，保证了教学的质量。
其次我们也能及时的把自己课堂教学的优缺点用文字记下来。主要包括：及时总结、记录自己教学的成功之处，作为以后从事教学的宝贵素材或案例;及时记录自己在瞬间迸发出的教学灵感，或是学生思维方式的独到见解、想法、作法;及时记录自己从教与学的错误或败笔中汲取的教训，正视自己存在的问题;及时调控教学行为。
具体的做法是：备课时在教案的旁边和教案的末尾留出一些空白处，在教学后，对教学过程中的某一环节、某一个知识点、某个细节作有感悟的批注或对整节课进行回顾和总结。批注时可对教学环节进行批注，可对教师教学方法进行批注，也可对学生学习方法进行批注。批注的内容可多可少，或长篇大论或三言两语，只要是有感而发就行。总结时更能针对教学设计与达到教学效果的程度，站在理论的高度去分析存在的问题和原因，特别是教两个班的老师，教了一个班后立即进行反思，调整后教第二个班，使自己的教学水平不断提高。再次要求教师每学期都反思自己成长历程中的得与失。在自己的工作中，教学方面获得了什么?进步了什么?什么是自己的不足之处，该如何努力去学习补充。
最后还要求教师反思自己的教学理念。理念决定方法和做法，每位教师通过自己在教学上成功、失败的例子反思自己对教学理念的理解是否正确，有没有按新课改的要求去实施，没有领会的自己主动去学、去充实，希望达到完整地认识掌握。通过自我反思，教师们都从自身出发，寻找自身的闪光点与不足点，不断自我完善，自我超越。
三、专业引领，开拓教师新视野。
教师要在业务上进一步的提升，除了自身不断学习外，更需要的是专业引领，特别是新课程环境下课如何上?
该体现什么等是老师们最关心，最想得到的答案。因此我们很重视业务理论学习，除了积极参加各级各类培训，还订阅各种教育教学杂志，利用课余时间自己学习;同时也利用每周三的备课组活动时间集体学习教参，学习教育专家、优秀教师的教学经验、教学设计、课堂实录等。在观看、学习各种课例时，我们既重视欣赏观摩，更重视根据课例的特点，有所侧重地选择研讨的问题，以课例为载体，在问题中引发认知冲突，在思辨中促进自身的反思与建构。
其次我们还进行同科级新老教师结对子的方法，骨干教师向同科、同级的新教师上示范课，进行学科专业引导，指点一个个教学细节，手把手地帮助青年教师专业成长，徒弟可以随时听师傅上课，请教教学问题，探讨解决问题的策略;师傅也可以随时听徒弟上课，及时发现存在的问题，加以纠正，形成互帮互助的学习氛围。通过“老”教师和专家们的不定期的指导，缩短了教师成才的时间，让教师在理论学习中明道理、懂方法、正理念，在实践中有理论作指导，少走弯路，事半功倍，从而提升了教师的专业素养。
由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我们从理论到实践，从教师的教学基本功训练到课堂教学技能的提高，从关注教学素养到关注教师专业成长，我们默默地探索着。从各个教师的层面反思，还存在着对校本教研的理念认识上的偏差;部分教师还没有真正掌握其方式和方法，不能灵活生动地开展校本教研;校本教研的针对性不强，没有显示出校本教研真正为促进教学质量提高的直接效应。在接下来的工作中，我们将总结经验，不断改进，使本组的教研工作形成自己的特色，走出适合本组实际的校本教研之路。
课程备课组工作总结范文篇30
回顾这一学期，总的感触就是：特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下，按计划圆满地完成了教育教学任务，基本上达到了学校的预期目标。在20xx年的七年级下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步!
在全体七年级英语教师的共同努力下，七年级英语备课组的做了如下工作：
一、搞好团结创造良好工作氛围
组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动
备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：
(一)、脚踏实地，从实际出发。
第一、分析学生，了解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。
(二)、优化教材，提到课堂效率。
第一、认真研究课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外.每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，及时分析学生的学习情况进行教学阶段反思：
1、通过集体备课，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。
2、通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。
3、通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。
第二、水平体现在课堂上，课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足40分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量上好每一节课，不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。
第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学，认真分析，研究对策，落实措施，努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性，加强目标管理，对不同学生确定不同目标，进行分层教育。能上110分的同学、我们进行鼓励，激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心，使他们能与同学貌同前进。
(三)关爱学生，理解学生。
随着年龄的增长大都已经认识到了学习的重要性，只要老师根据学生的实际情况提出合理的要求，学生总会按照要求去做的，老师往往会十分严格地要求学生，惟恐自己的学生不好好学习，自己所带的班级将来在中考中成绩不够理想，工作不免会急功近利。因此，我们调整好自己的心态，做好学生的思想工作，学生的学习本身压力就很大，学生每天学习真的是很辛苦，作为教师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终充满着温情与理解，让学生不致于因压力增大而产生厌学情绪，让学生不因升学的竞争而淡漠了同学、师生之间的情谊——总之，能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下，有足够的精力从容应对学业上的日益加重“负荷”。关爱还体现在老师教给学生的是精品，布置的作业是精选的，课堂氛围是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发学生的内在动力。
总之，新的一年我们做到以下几点：
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。1.突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。
2、强化阅读,写作的训练:在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练:每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律。
3、强化听力训练:最后一个月,充分利用课间时间,一共系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧.
4、质量分析及时化
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次后考试,从学校的考试到区统考,一诊等考试,每次都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步.
1、该思考的，我们努力做到周到，超前。
2、该落实的，我们要不折不扣且目标明确。
3、该学习交流的，我们要谦虚主动。
4、该反思的，我们要客观，真诚。更加注意细节的完善
总之，七年级英语教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信一定会取得成功。
七年级英语教材采用了外研社编制的新课程，我们面临着全新的教学内容，全新的教学理念，新课程对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在这一年里，我们摸着石头过河，卯足了尽，使得自己的课堂精益求精。
课程备课组工作总结范文篇31
一、基本情况概述.
我们教研组6人，其中3人需要跨级、跨科，2人是班主任，每人的工作量都很繁重。各成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。教学资源共享，分配任务及时完成，这是一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。
二、本学期本教研组做了哪些工作.
1.备课：建立教研组，发挥集体优势；制定计划，开学初制定了详细的计划，各学科教研组确定了每周的主备人；确定任务，采取主讲人轮值制，由主备人选定课题，做好课件初稿，并充分作好发言准备。
2.作业：课后作业一课一练，道法作业主要是宝典（八年级采用小作业本），学生全做，教师全批全改（主观题也认真批改）。
3.培优辅差：各老师针对自己教的班级情况进行培优辅差。培优辅差的时间主要在晨读，重点抓学生的背诵。
4.检测：一月一次考试，做到及时批改。
三、采用那些措施和方法。
1.备课：开学初制定了详细的计划，各学科教研组确定了每周的主备人，提出了具体的要求；在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备；强化参与，我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成个案”；共同探讨，各抒己见。活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
2.作业：课后作业一课一练，学生全做，教师全批全改（主观题也认真批改）。及时利用辅导课评讲，并要求学生订正答案，教师再次检查订正情况。
3.培优辅差：培优辅差的时间主要在晨读，重点抓学生的背诵，并要求默写；辅差重点做好学生的思想工作，主观题必须作答。
四、本学期集体备课工作中有哪些亮点。
1.备课：除了备教材之外，还备练习宝典、月考和期中试卷出题、复习课。
2.作业：全批全改，及时评讲，要求学生及时订正答案
3.培优辅差：合理利用晨读，重点抓学生的背诵，并要求默写。
五、集体备课工作中存在的问题和主要的原因。
1.备课：由于我校教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此学科教研组准备的不充分，显得有些仓促；年级备课人员太少，备课时讨论的深度不够。
2.作业：教师所带班级太多，作业没能做到及时批改；个别班级课程进度太紧，没能做到及时评讲。
3.培优辅差：所带的班级与学生太多，教师难以从一而终去执行计划。对差生的辅导成效也不大。
六、改进的措施和方法。
1.备课：提高认识，促进行为的自觉化，组织教师学习讨论集体备课的意义和作用，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。集体备课后反思教学，认真组织教研组教师及时交流教学情况。针对课堂教学实施中的得意或失败之处进行独立、深刻反思，从而提升个人的理论水平，提高自身的业务能力，并在教研组中及时交流、分析，提出改进措施。
2.作业：及时批改（最好做到今天布置明天批改）和精讲
3.培优辅差：重点抓背诵和默写，还需要重点培养优生的核心素养。
4.检测：考后需要及时做好成绩分析
七、今后努力的方向。
1.备课：要求教研组每位教师每学年至少上一节具有代表意义的研讨课，并组织科组教师听课及评议，坚持个人钻研与集体备课相结合，不断形成具有个人特色的教学风格。
2.作业：学生及时练习，教师及时批改与评讲，学生及时订正答案形成错题集
3.培优辅差：优生重点培养核心素养；差生重点提高考试觉悟
4：检测：检测后要及时做好成绩分析。
课程备课组工作总结范文篇32
一、指导思想
本学期，我们化学课题组将紧紧围绕学校的工作计划和指导思想，本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美好未来，一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念，根据我们学校每个班学生少的实际情况，构建和谐民主的小班化高效课堂，培养学生的化学情操，全面提升我组的教学水平。教学中我组将深入研读课程标准，网上研讨不断充实自己的业务。
二、工作目标
1、课题组全体教师认真抓好教学常规工作，落实化学课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的课堂。
2、加强课题组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。
三、具体措施
1、充分发挥课题组力量，加强集体备课。每工作周一上午第四节课为集体备课时间，分析教材、讨论教学中发现的问题，分析讨论听课情况，集众人之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。
2、定期组织课题组教师相互听课，学习研究如何实施提高小班化化学课堂的效率。每工作周组织一次组内教师相互听课，（每次上课的时间、人员具体再定。）提高课堂教学质量，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。
3、教师主动学习教学教育理论，努力撰写教学论文。
4、积极参与学校的公开课。积极参与公开课的听课、反思，吸取经验。
5、组织月考，认真改卷，进行试卷分析，找出不足而改进课堂有效性。
四、具体安排
1、第一次研讨内容确定被听课人、听课时间及对这节课如何上进行讨论。
2、以后研讨内容先对上次所听课进行评课，再确定下一次被听课人、听课时间及对这节课如何上进行讨论。
3、利用研讨时间讨论小班化教学中课堂的实施，并研究高考、中考化学走向。
课程备课组工作总结范文篇33
本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：
一、基本情况分析
（1）我组共有7位成员，均为专业老师张齐林、王礼环、周主席、华侨、高火明、陈育、涂长胜，除周主席以外，均是青年教师。
（2）本组教师工作量：各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子薄，安排每班每周10课时，并承担社会实践活动的部分课题。
二、主要工作汇报
（一）认真分析，确定本学期目标
1、规范教学常规，使教学常规规范化。
2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。
3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。
（二）强调教学常规，使教学常规规范化
1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要求和教学计划：
（1）备课：认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。校内每月检查一次备课情况。
（2）上课：重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的课堂。
（3）作业：强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。校内每月对作业布置和批改进行一次检查，并记录。
2、本学期本组教师教学常规情况：
（1）备课：本组教师都能按教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。
（2）上课：由几次听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，因我们学生基础确实太差，所以有些同学积极性不高，但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。而且我们备课组于元月17日左右顺利完成教学任务。
（3）作业：由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经过月底检查，教师的作业都是精心的设计，精选习题，大多数教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每周三次作业，作业都能全批全改。
（4）辅导：备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导，主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高；对中间层学生，注重方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中间层学生向优秀层发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。
（5）考试：本学期按教务处的安排，进行了月考、期中考试、单元测试、期末调考等大型考试。其中每次月考，备课组相应成员做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。备课组还协调统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，针对考点和学生的实际情况，精心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或达到了90%和60%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的积极性和主动性。
（6）复习：备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复习的时间，将复习任务细化，分配到各任课教师，认真钻研教材及课标，确定复习重点。首先，计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。今年的期末考试比较靠后，留给同学们复习的时间相对较多，各备课组通过集体备课，制定好切实可行的复习计划，特别要安排好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点；各班级统一采取复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。其次，切实抓好“双基”的训练。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。最后，抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练；引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧。
高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我相信，高二数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，创造更辉煌的数学成绩。