幼小衔接感恩节主持词范文（精选3篇）

幼小衔接感恩节主持词范文（精选3篇）

幼小衔接感恩节主持词范文篇1

一、班会开始

A：一颗感恩的心，感谢父母，他们给了我们生命，让我们沐浴生活的`幸福阳光，他们无微不至地关怀，让我们无忧无虑地健康成长。

B：一颗感恩的心，感谢老师，他们给了我们知识，让我们抛开无知懂得思考，他们孜孜不倦地教导，让我们充满自信地放飞理想。

A：一颗感恩的心，感谢朋友，我们在这个尘世间不再孤单。

B：一颗感恩的心，感谢同学，我们在七年级二班有家的温暖。

AB：五年级二班《感恩的心，感谢有你》主题班会现在开始。

A：首先，请同学们回答：

1：你最想把你的这颗感恩的心送给谁？

2：请给你最感恩的人说一句话。

B：听了同学们的回答，我们非常感动。那么，什么是感恩呢？

讲述感恩小故事苹果树

班主任颁发奖状给感动二班十大人物：

呼号：

演唱班歌

二、感恩，是什么？

A：感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

B：感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声谢谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮别人。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

A：常怀一颗感恩的心看待周围的一切，你将会发现生活依然充满了阳光，随处弥漫着快乐的空气。下面我们请几位同学告诉我们他们对感恩的理解。（当你在成长到时候）

B：听了同学们对感恩的理解，明白了什么是感恩，接下来请同学们给自己设计一个行动，用行动真切地表达你的感恩之心。把你的这个行动告诉大家，也让大家相互学习，让大家在生活中做到真正的感恩。

三、人间感恩情

A：感恩是人间的真感情，在我们的生活中，我们要常含一颗感恩的心。

B：我们要感谢的人好多好多。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做大写的人。

A：感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

B：感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

A感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，他是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。

B一颗感恩的心，就像一粒和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！

A感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

B：一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心，孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

合唱《感恩的心》，感谢有你，感恩节活动主题班会到此结束！

幼小衔接感恩节主持词范文篇2

尊敬的各位家长：

你们好！在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。

一、自我介绍

可能有很多家长对我比较陌生，自我介绍一下，我姓武，本学期担任大班班主任，我毕业后一直在前进路幼儿园工作，有的家长对我比较熟悉，比如仝梦园，刘博涵等小班中班我都教过，还有大部分是以前小班时陈老师的学生，我都看着脸熟，（举例渠汇洁）。很高兴能教到这一批小朋友，我希望家长朋友们都能认可我。

二、家长会目的

这次家长会的最主要的目的是小朋友的分班问题，由于本班有中班升大班的也有大班升衔接班的，但是中班升大班的学生中也有大部分是年龄够格，能直接升衔接班的。还有就是考虑到个别小朋友的年龄生月小或接受能力稍差等原因。上周我们张贴暂分好班的名单就是让家长看一下，如需调班提前告诉老师，这次是按户口本复印件上的小朋友年龄卡点。户口本：一定要满6周岁，也就是20xx年9月以前出生。不满6周岁的想上小学就比较困难。由于我们这次学生中三分之二的年龄都到，只剩下个别的年龄稍小几个月，于是我们做了个决定，今天征求各位家长的意见，我们把大班分为大一班和大二班，使用一样的教材，两个班将根据小朋友年龄大小划分，其中大二班是年龄稍小的，讲课时我们可以进度放慢，让小朋友能跟上，这两个班出了年龄不够（20xx年8月之后出生的）的小朋友其他的都可以直接上一年级。

幼小衔接感恩节主持词范文篇3

各位家长，大家晚上好！

今天晚上，我们大班的家长聚集在这里，要交流一个大家非常感兴趣的话题——幼小衔接。

现在的家庭基本上都是一个孩子，所以，“只许成功，不许失败”“不能让孩子输在起跑线上”等等一些想法，从孩子一出生就种在每一个家长的心里了。对孩子的教育，如今是越来越重视了，越来越放在父母的心上了。举一个小小的例子，在座的可能有相当一部分人，是从乡镇搬到城里来的。现在，农村的房子多宽敞呀！乡村的空气多新鲜呀！乡镇的土地又是那样的值钱！但是，我们为什么还要化那么多的财力、精力，挤到这个已经很拥挤的城市来安家呢？目的只有一个：为了孩子，为了孩子能上城里的学校，为了孩子能够受到更好的教育。

时间过得很快，不知不觉孩子的幼儿园生活已经接近尾声了。今天是4月7日，这个学期一般情况下，到7月6号、7号开始放假。那么，孩子在幼儿园的时间应该还有三个月。所以，这个时候，一个让人说起来就兴奋的话题就摆在了我们的眼前。

热热闹闹的幼儿园生活要结束了，需要安静的小学读书生活即将拉开帷幕。每位家长都会有一种紧迫感，因为，很明显，幼儿园跟小学是有区别的。在幼儿园，教学形式主要是游戏，学习主要是玩，在玩中学习。而到了小学主要任务是学习，有必须读的书，有必须完成的作业，学习的方式有另外一套。那么，孩子能适应这种变化吗？孩子能不能爱上小学的生活呢？还有，听说小学实施新课程，学习内容很难，尤其是语文需要大量认字，孩子能够轻松接受吗？课堂上能静得下心来吗？一个又一个的问题都会缠绕着我们。

自从进入大班，幼小衔接这个问题已经了列入大班的教学计划。大家应该记得，上学期家长会我们已经讨论过这个话题。这个学期，课程中安排了“走近小学”的主题。这个星期二，我们已经组织大班孩子参观了小学。相信，在座的家长也都在家里采取一些有效措施，为孩子入小学作准备。

但是，这些还远远不够，我们还必须请小学的老师和我们一起来交流。这样，才能做到真正意义上的幼小衔接。所以，我们今天特地为大家请来了百花小学的副校长，嘉兴市学科带头人，周振华老师。

周老师是一位小学语文教学的专家，而且还是一位二年级小朋友的母亲，她的女儿从我们幼儿园毕业，现在，在百花小学读书，各方面能力非常强，而且成绩也非常优秀。所以，请她来谈幼小衔接，就非常有说服力，价值也非同一般。

好！现在，我们用热烈的掌声，欢迎周老师为我们做讲座。她讲座的题目是“准备好了吗？和孩子一起出发。”

刚才，周老师为我们讲了三个方面的内容：第一，感受“新”课程，主要给我们展示了新课程到底新在哪里？第二、孩子上学需要哪些准备？她主要从：①调好生物钟，跟上新节奏；②（二）放手去锻炼，自己做事情；③培养好心态，适应新环境；④养成好习惯，熟悉新角色，这四个方面给了我们一些入学准备的内容和方法。第三，给我们提出了三点建议：①提早培养孩子阅读的兴趣和习惯；②定能生慧，着重培养孩子的静心习惯；③动生活力，多创造机会让孩子参加运动，参加体育锻炼。我也是一位小学孩子的母亲，刚才周老师讲座我深有同感、深有感触。幼小衔接，衔接什么？概括起来有两点：一是技能方面的衔接，比如认了多少字，会写多少字，会做多少算术题等等，二是心灵衔接。也是自我管理能力的衔接，包括：自主性，学习态度，自信心，任务意识，责任感等等，这些是关于品质方面的能力，是一个人的非智力因素。可能在没有听周老师课之前，我们技能衔接做得比较多，那么，听了周老师的讲座，我们的思路应该有所调整。为孩子上小学作准备，实际上，是为孩子的整个人生作准备。一个人，假如拥有自信心，责任感，自控能力等，热爱学习，学习能力很强，各方面能力均衡发展，那么，以后到任何新环境，都不用害怕，应对小学生活也是非常轻松的。

接下来，幼儿园老师还会做很多幼小衔接的工作，无论上课、还是一日生活中每一个环节的活动我们都会有意识渗透幼小衔接，尤其是要着重培养阅读能力。不过，家长是孩子第一任老师，心灵以及非智力因素的培养，最重要的“老师”应该是家长。所以，还有三个月，让我们携起手来，共同努力帮助孩子顺利进入小学。谢谢大家！