初一年级组会议5分钟讲话稿(精选3篇)

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初一年级组会议5分钟讲话稿(精选3篇)

初一年级组会议5分钟讲话稿篇1

今天,我们七年级组的全体老师召开第一次年级组会议。现在的我坐在这里只有一种感觉:为大家服务是我的荣幸!

上一个三年,我们大家携手并进,取得了辉煌成绩,这是大家共同努力的成果。成绩已经成为了过去,摆在眼前的又是一段长期而艰巨的历程。希望大家在能够继续紧密团结在一起,落实年级工作计划,保证良好的教育教学质量,狠抓学生的行为规范和养成教育,无论是在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生,为今后三年的学习打好思想和学习基础。

一、学生情况分析:

本年级共74人,每班各37人。人数少,优生稀缺,差生面大。与半个月的相处下来,发现这一届的孩子,不光是学习能力不行,学习习惯也很糟糕,尤其有些学生是要求讲三遍都是一句空话。所以,希望大家能够在严格要求的同时,更多一份耐心,心态放平和一些,慢慢来!

二、工作目标:

以安全为第一要素,着重培养学生文明行为习惯,培养学生良好的学习习惯注重养成教育,以行为习惯为突破口,使七年级的学生尽快缩短小学升中学的磨合期,度过适应期,拥有班级体意识和班级荣誉感。

三、设想与建议:

1、严格要求学生的前提,是我们老师应首先做出好榜样。行动远胜于言语,事事率先垂范,严格要求自己。认真备好每一堂课,批改好每一本作业。用我们的敬业奉献、专业博学、正直宽容、阳光热情来影响学生。

2、发扬阿Q精神。面对目前的学生情况,在我们的要求下,发现但凡有进步,多鼓励、多表扬。愉悦学生,快乐自己。

3、帮助学生养成良好的学习习惯,是每一个老师的责任。对于刚进入初中的学生,希望老师们帮助学生着重抓好三点:

第一:提前侯课,帮助学生做好课前预备。俗话说,良好的开端是成功的一半。课前三分钟的情况怎么样,往往决定这一节课的质量。

第二,课堂方面:课堂纪律严格要求,上课不听,随意讲话的现象要点名制止,让值日生记名字给班主任处理,杜绝睡觉的想象;教会学生如何听课,文科老师要指导学生如何记笔记,具体到记在哪里,内容或板书或口述,给时间让学生记工整,课后可以检查学生的笔记。

第三,养成良好的作业习惯:班主任要要求学生养成每天登记的作业的习惯;科任老师们应规范作业的要求,强调书写一定要工整,宁可少做,不要乱做;学生少,作业批改更要细致(语数外都有详批的作业,教务的要求从这个学期开始,政史地生的`作业要详批详改),做好登记,及时讲评;讲过的练习,要检查学生的更正情况;作业问题大的学生,科任老师可以跟家长、班主任多交流,作业测验完成的好的`学生,可以告知班主任,实行奖励。

特别说明:以上三点是教务处教研组长年级组长会议上,重点提出的要求,希望大家配合完成好!

4、班级管理方面:

第一,保持教室整洁,保持桌椅整齐,地上无纸屑,不在教室内吃零食。

第二,加强班级文化建设,如确立班规、班训、班歌;也可以通过建立图书角、班级文化墙,在教室里养绿植,养金鱼等方式,让这些美好的事物,陪伴他们成长。

第三,做好家校沟通,成立家长委员会。家长自愿报名,筛选3—4名,产生一个家长委员会主任。很多棘手的收费的事务可以让委员会出面协调。

第四,建议要求学生放学后跑步,提高学生身体素质。体育训练,从初一抓起。

第五,今天晚上的家长学校大会散会之后,家长进教室,与班主任见面。

在座的老师们教学经验都比我丰富,是看着我在~~学校成长起来的。以上是我个人的站在年级组管理方面,所提出的一些不成熟的建议,有不当之处希望大家多包涵,多提宝贵意见,我一定会虚心的接受!谢谢大家!

初一年级组会议5分钟讲话稿篇2

借这次班主任交流会简单说说我的一些浅陋的想法,有说的不当的地方请各位领导同仁们批评、指正。

做好初中班主任,我认为首先要看你如何给自己定位。我对初中班主任的定位就是一个班孩子们的大家长。家长其实在生活中扮演着各种角色,生活上的照顾者,情感上的依托,为人处事的榜样,知识的传递者。因此要做好这样一个大家长还真的要下一番苦功。

具体我认为应该从以下几点入手:

一、提升理念,塑造良好的人格魅力

我们开家长会经常给家长朋友们说要培养孩子们好的学习、生活习惯,我认为对于我们自己也应该这样要求。班主任的理念和人格魅力很关键,首先从我们自身要培养乐观开朗豁达的人生观,只要你每天以微笑面对孩子们,他们才能被你的幸福所感染,即便是有再难的事,也最好不要表现出来。再者,对待学生要本着宽容的态度,宽容才会使学生心生敬仰,只要不是原则性问题,得饶人处且饶人,教育不能等同于惩罚,惩罚也只不过是达到教育的手段之一,肯定不是上上策,所以要让学生感受到你对他殷切的希望,教育效果往往会事半功倍。培养自己优雅大气的谈吐,注意自己良好的坐立行走姿态,用这些时时刻刻感染孩子们。初中的孩子只有13、4岁,还没有形成稳定的人生观、世界观、价值观,因此他们的模仿能力非常的强,班主任与学生朝夕相处,或多或少孩子们都在模仿你的行为、举止、言谈甚至是口头禅。所以,作为一个所谓的“公众人物”时时刻刻要注意自己的行为与习惯,身教胜于言传。

二、去掉功利心

记得上个学期年级里举行拔河比赛,孩子们都跃跃欲试的要拿名次,我先给他们打了预防针:其实老师并不是非要大家拿个奖状回来,拔河比赛是一项团体活动,通过这次比赛,可以看看咱们是不是团结一心,只要大家万众一心、竭尽全力,老师就满足了。之后我又从网上查了拔河的要领,分好了拉拉队,给大家讲了讲,鼓舞了士气,于是他们带着并不充分的自信上了场。由于掌握了一些技巧,孩子们配合的比较默契,第一回合轻松取胜。比赛中场休息,我又把选手们集合起来打气,这时候他们已经自信满满了。带着这份自信,他们又赢得了第二场比赛,接下来就是决赛了。决赛并没有他们预想的那样以胜利告终。原因很简单,显然是他们骄傲了。回到班里,孩子们纷纷找理由抱怨:实力太悬殊,对方犯规了……甚至有几个女孩子竟然嘤嘤的哭了。有几个男孩愤愤不平的打算要收拾一下获胜班。我告诉他们:对方获胜是因为对方付出了比咱们更大的努力,这是应得的,善良豁达的人会为他们的成功而祝福,相反,心胸狭窄的人才会嫉妒生恨。你们是愿意做豁达的人还是心胸狭窄的人呢?有的孩子愤愤不平,嘴上不说,但明显感觉心里不服。我接着说,如果你们获胜,而对方班失败了还想收拾一下我们,你们什么心情?好多孩子不假思索的说:愤怒呗!那就打呗,看谁能打的过谁!这时候甚至有几个小男孩还撸起了袖子。我赶紧追问:你们能告诉老师这种愤怒的心情好受吗?孩子们异口同声的回答:当然不好受。有的孩子甚至说痛苦。我不失时机的告诉他们:人一旦有了功利心就想达到目的,目的达不到就会痛苦。要保持一颗平常心,胜不骄败不馁,理性的去总结失败的经验和教训,才能尽可能避免下一次的失败。你们之所以不好受是因为你们有所期待,你们期待第一,甚至急红了眼,急功近利的下场既痛苦,又挫败。冷静反思下,老师说的对不对,他们若有所思的点点头。我接着说,其实第二也挺好,既看到了我们与第一的差距,找出了缺点不足,又淋漓尽致的证明了你们是一个团结一致的集体,老师为你们而高兴,在老师心里,你们就是第一!这时,孩子们暗淡的眼睛又亮起来了。最后以激情的合唱团结就是力量顺利平息了此事。咱们年级有10个班,年级里组织的活动肯定会有一些评比,如何看待这些评比结果,又如何坐镇不乱呢?那就是去掉功利心。我经常给我的孩子们说,每个人的一生必定要经历曲曲折折,为什么有的人感觉很幸福而有的人却整天抱怨日子很痛苦?人一旦有了功利心就想达到目的,目的达不到就会痛苦。我们的工作又何尝不是如此。保持一颗平常心,简单的生活与工作,要善于发现过程的美而淡化结果,过程走好了结果肯定不会差。即便是没有达到预计的效果,那也没有什么遗憾了。我们的工作不是做给领导看,也不是做给家长看,我觉得关键是让自己心安,让自己获得一种职业的自我实现,一种成就感和自我满足感。

三、善于学习

作为一个年轻的教师,尤其是一个二中南校区的班主任,我认为没有学习的精神是hold不住的。你时刻会感觉到处处有危机,处处有压力。我其实是一个挺懒惰的人,但骨子里却异常的要面子。懒惰让我不想学习,而要面子又不得不去学习。正是这种矛盾,让我备受煎熬。时间久了,竟然也习惯了这样的状态。我认为学习不仅仅是理论上的,比如说阅读很多有关班主任的书籍,还是实践当中的。09年刚接初一那会,我带4班,孙海新老师带3班,由于两个班离得很近,他的一些做法和理念我多少学到一些,有事没事就跑到3班教室里转,只要转,就会发现他的一些细节问题:比如说早读的时候,3班的孩子的书全都是拿起来的,每个人都是如此,后来我问了小孩,他们说老师要求的,这样不但显得整齐,还能很好的把学生的注意力集中到书本上去,早读的效率就会有所提高。再比如说三班孩子的桌子上书本特别少,而不像我们班孩子桌子上用书立夹了很多书,有用的没用的,然后把头埋进书堆里,让老师看不出来他是在看书还是在干别的。总之,好多细节问题并不是别人教给你的,需要你靠自己的眼睛去观察,用心去做事。

四、要有自己的想法

一个班主任,当理论的学习到一定程度,就要提升自己的教育理念,形成自己的一些东西。我家楼上的阿姨曾经是我的物理老师,也是一位经验丰富的班主任,之前学生时代她经常辅导我的学习,现在工作了她经常给我灌输一些想法:作为班主任要有自己的想法,你想把这个班带成什么样,要有目标,所以我们平时做的班主任工作计划并非仅仅是一种形式,而是对新学期的一种规划和思考,只有这样不断逼自己一把,才能迅速的成长。本学期开学之前,我就想好了我的工作目标:为人处事方面把学生培养的更加大气稳重,而对于班级管理,我则注重抓自习课堂纪律与作业情况。我给学生印了一日反馈表,人手一张,上面记录了学生的课堂表现、自习课纪律、每日计划、每日反思等,让同学之间互相填表签名,个别同学找各任课老师签名。这个办法一直沿用,效果也还可以,只不过定期需要开班会让他们关注这个表。

五、善于借力于家长

作为一个班主任,不可避免的要和学生身后的家长打交道,要想借力于家长,首先需征服家长,要想征服家长,得到家长的认可,我认为应从以下几点入手:

首先应该征服学生,让孩子们对你心服口也服,那么家长嘴上不说,心里也是赞美有加;之前听吴晓雯老师给我们做班主任培训时记忆最深刻的一句话就是:有爱就要说出口。你对孩子的爱,我们既要用实际行动做出来,又要让学生和家长感觉到,这样的教育才完整。记得刚开学有一次,我们班有个男孩每天几乎要打20多次电话给妈妈,并且每次都哭,开始的时候我只是宽慰他,觉得只要孩子适应就好。可是没想到这样的情况竟然持续了一个月。我感到不正常,后来了解到这个孩子的父亲不久因车祸去世,母子俩相依为命,他一做噩梦醒来第一个担心的就是妈妈,于是就打电话。了解到情况后我主动给他的母亲去了电话,在电话里我和这位母亲长谈了很久,耐心的告诉她男孩子的性格培养在这个时期很关键,应该让孩子从心理断乳。并说了很多我的建议,也许是我的真诚打动了她,没想到她竟然哭了,之后我不间断的找孩子谈话,并鼓励他积极投身班级工作中,把他的精力都占的满满的。从那以后,这个小孩渐渐的开朗起来,看到孩子开心,家长是最幸福的,家长满意,做老师的就是最幸福的。

再者,我认为和家长说话是一门艺术。同样是一句话,可能直接说别人就很难接受,换一种方式,就能说到对方心里去。做人的工作就是这样。和家长相处,要不卑不亢,既不要一味的讨好家长,也不要因为孩子做错事情带着情绪和家长说话。我们说话应理性而沉稳,客观而淡定。对待家长也要有一定的原则,尽可能的满足他们的需求,在不违背我们教育原则和底线的基础上。

其次,要学会宽容和理解。每个孩子身后都有一个家庭,以孩子为中心,这是大多数家长自然而然的想法,这种想法首先我们应该给予理解。但是我们都知道,以孩子为中心势必对孩子没好事,就会养成孩子自私自利、没有责任感的意识。我们经常听到老师们谈论某个某个问题学生特别自私,或者特别叛逆,那么我们应该对这样的孩子表示宽容,每个问题学生的背后都有不为人知的家庭背景,这只能是一种悲哀,我们对待这样的问题学生不应带着气愤或讨厌的情绪做工作,相反应该是一种同情与理解,相信情绪的力量会感染他们。

六、做一个智慧的德育工作者

班主任工作还需要智慧。记得有一次看晚自习,刚刚上课,有个男孩就坐不住了,他的理由是要去隔壁班找那个老师上交作业。我客观的说,下课后再交。他特别着急的说,马上的交。交作业并不是非要上自习课交不可,我耐心的解释,但是他根本听不进去。这时候我有点愠怒了,孩子继续辩解着,我突然不耐烦的爆发了:你不要给我讨价还价,烦不烦……班里其他孩子把目光聚焦到我俩身上。我突然感觉这样做没有给孩子留面子,但是话已出口,不能挽回了。看着孩子凝固的表情,我接着说:别和我讨价还价,我这个人……一口价~全班哄的笑开了,这孩子脸上尴尬的表情也得到了一定的缓解。事后,我又找到他,耐心的和他谈了话。其实在我们的生活工作中,有太多个彰显我们智慧的教育契机,既要让犯错误的孩子明白道理,又要让他不失面子,这对于我们来说是一个考验。

作为班主任,我一直朝着以上几个方面努力着,虽然离目标还很遥远。我还有太多的缺点要改正,比如说懒惰,性子太直不会曲线救国,自己不会协调工作与生活的关系。在以后的工作生活中离不开大家对我的帮助,我工作中存在的问题希望大家直言不讳的提出来,魏哲在此谢过了!

初一年级组会议5分钟讲话稿篇3

尊敬的各位家长,你们好!

一、导语:

首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来参加这次家长会,与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来,就是对孩子最大的帮助和鼓励,也是对我们教育教学工作的最大支持!我代表八年级三班所有任课教师,对你们的到来表示衷心的感谢。

二、议程:

今天的会议主要有三项议程,一是由我将半学期以来孩子们在学校的学习、生活、心理状态等情况向各位家长作简要的汇报和讨论;二是请部分学生代表交流一下学习经验;三是请部分家长介绍一下他们比较成功的家教经验;最后是请各位家长针对孩子问题向班主任个别询问。

(一)学科的变化:

进入八年级,孩子们又多了一门学科—物理,物理对于孩子们来说又是比较难学的一门学科,因此作为家长一定要引导好孩子,不要让他们产生恐惧心理。有空的时候多和孩子们交流一下学习心得,打好基础。特别是对于孩子们的物理家庭作业,家长一定要做好监督,督促孩子及时完成,有不会及时问老师。否则的话孩子现在落下,物理就成了弱课。第一次物理作业,我班就有10多个孩子没有认真完成。这些孩子往后的物理课怎么上,我们很难想象。希望引起家长的高度重视。

(二)地理生物会考

进入八年级,地理和生物面临着会考,而这次的会考成绩就作为九年级毕业班的成绩,因此希望家长对这两门学科引起高度的重视,少看电视,少玩点电脑,多抽出时间来陪孩子背诵这两门,按照老师的要求来监督孩子,该默写的地方就得默写,该背诵的地方就让孩子背诵,该画图的地方就让孩子画图,让孩子在八年级把这两门学好,那么到了九年级孩子就轻松多了。

(三)老师的变化

进入八年级,我班的师资进行了调整,数学、地理、政治换了老师,再加上物理,这四个老师对孩子们来说,是陌生的,教学方法可能与以前的老师不是一样,这就要求孩子们学会适应,学会调节,当孩子们把学校里的烦恼向你诉说的时候,你一定要定下心来慢慢地引导,让孩子对老师保持好的印象,同时也对这一课产生兴趣。而这四个老师在我们学校里都是多年的毕业班老师,教学水平高,业务水平棒,素质高,充满爱心的老师,孩子们送到这些老师的手里,应该是我们的荣幸。

(四)孩子们的变化

八年级的孩子没有了七年级对新校园生活的新奇,也没有九年级面临毕业升学的压力,这学期是孩子们发生巨大变化的一个时期,更是一个危险的时期。这一时期,孩子的心理和生理变化迅速,身心各方面都比较矛盾。独立性增强了,这一时期孩子们的独立性增强了,总想摆脱对家长和老师的信赖,总以为自己已经不再是小孩子了,有事情不愿意和老师和父母交流。处于半封闭状态,容易冲动,做事情比较鲁莽,不考虑后果。主要表现以下三个方面(1)、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉,部分学生不再对家长、教师言听计从,而是有了自己的主张和见解,个别学生出现了与家长老师顶撞的现象。(2)、由于生理和心理发育的急剧变化,学生开始进入青春期,产生愿意与异性同学交往的想法,如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助,孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。(3)、他们没有了刚进入初中的新鲜感,还没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切,但部分学生自我约束能力较差,一旦放松,就会出现学习成绩下降的现象,甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的现象。综合这些因素,对待这个阶段的孩子,我们的老师和在座的家长都必须做好心理准备:对孩子进行教育时要注意方法:要动之以情,晓之以理,态度不要过于粗暴,语言不要讽刺挖苦,多与孩子进行交流,沟通。让孩子从内心接受你,佩服你。作为家长,要永远记住:好孩子是表扬出来的,是夸出来的。我们做父母的要尽量地戴着放大镜找孩子的优点。只有这样才能让这些孩子顺利地跨过这个分水岭,并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。

(五)存在的问题

1、头型和服饰不按照要求来。胡金海,王一铭

2、带饮料到教室来。封硕

3、作业不认真完成,应付现象严重,不用心来做作业

读这两周作业检查情况

4、上课态度不端正,说话,不尊重老师

5、午休纪律不好,不做作业,说话。

(六)强调重点

1、头型和服饰

2、零食和饮料

3、午休纪律

4、作业

平时和双休作业:希望家长认真督促和检查孩子的作业,我说过多遍,教育孩子没有窍门所在,就做好两点就行了。一、上课认真听讲,二、课后认真完成老师布置的作业,但是“认真”这两个字关键看家长怎么来认识。检查作业要耐心,不会做的作业,看孩子的书写,会的作业,看看孩子做的对错。只要你耐下心来检查,并且持之以恒一定会有好的效果。有些家长只看结果,不看过程,孩子一考不好,就不愿意,愿孩子,但是比反思过没有,在这过程中你付出了多少,每个人孩子她都有好玩的特点,都缺乏自制力,都会对一些东西产生诱惑,这就需要我们及时的引导,帮助,给孩子指一条名路,只有这样孩子才能健康成长。

5、要对孩子有信心

每个孩子的潜力都是无穷的,他们身上都有潜力可在,关键看我们怎样去挖掘。举几个例子。王雯(标点符号),孙旭东(书写),郑梦龙(日记)王一铭胡金海郑玄(背诵文言文)封硕(基地优秀学员)

6、安全

7、早到校的时间。