提高教育质量的发言稿范文（精选32篇）
提高教育质量的发言稿范文（精选32篇）
提高教育质量的发言稿范文篇1
尊敬的各位领导，老师：
德育特级教师应是德育学科发展前沿的领跑者，德育理论创新的探索者，德育策略、方式、方法创新的实践者，学生人格塑造的示范者。其素质修养的结构主要包括以下几方面：
一、政治思想素养
德育特级教师素养的第一要素是信仰崇高、信念坚定、理想伟大。坚定马克思主义信仰，坚持用马克思主义指导思想教育工作。牢固地树立中国特色社会主义共同理想。应深刻理解中国特色社会主义共同理想教育，这是中学德育的主题。深刻理解以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的内涵。深刻认识中华民族形成的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神和与时俱进、求真务实、合作竞争、公平公正的时代精神教育是中学德育的精髓。
二、文化素养
德育特级教师在学校文化建设过程中，应培养高度的文化自觉和文化自信。要自觉承担文化传播的责任，引领学校文化的发展方向，引领学校师生形成的良好道德风尚、精神风貌和行为习惯；在知识爆炸、文化多元的时代，应具备文化选择的素质修养；面对源远流长、博大精深的中华文化，应具备文化传承的素养；面对传统文化和外来文化，应具备创造新文化的素养。总之，应使中华民族的民族精神得以保持和发扬。
三、教育创新素养
面对德育的新形势、新特点、新问题，德育特级教师更应具备创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等素养。德育教师应具有强烈的求知欲和灵活机智的才能，应具有对科学的热爱、对真理的追求、对事物的探索、对未知的好奇，面对德育现象、问题，能有针对性地提出新见解。例如，在德育观念理念方面，要树立大德育观，树立参与、体验、感悟、实践的理念，提升德育实效性。在德育课程建设上，树立多样化思想观念，能创新课程，开发德育地方课程、校本课程，编创校本教材；在德育教学方法上，推动学生自主学习、团队学习、合作学习、探究学习。
四、理论素养
德育教师特别要做到博学多闻，需要涉猎人文知识、科学知识，并内化为个人的文化素养。第一，应掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识；第二，具备德育课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识；第三，通晓德育理论，具有深厚的理论基础，能够创新德育理论，出版专业著作。要及时了解国内外教育理论发展的前沿成果，善于吸收、应用新成果。例如在国内外教育发展进程中不断出现教育新概念，德育特级教师要能够透彻理解其中的涵义，如“文化”“校园文化”“学校文化”“精神文化”“制度文化”“行为文化”等关于文化的概念，从而有效地指导自己的工作。
五、科学思维素养
德育是具有创造性的实践活动。德育教师要在认识德育、改进德育的实践过程中持续地发展自己的思维能力，不断有所发现，有所发明，有所创造，有所进步。当今时代，德育工作面临太多的挑战，德育教师要以心灵培育心灵，要遵循逻辑思维的规律，掌握辩论思维的方法，培养创新思维的能力，提升自己的思维品质。
六、人生追求的素养
从事德育工作，应制定明确清晰的个人德育专业发展目标，制定系统的生涯规划，在专业知识、信息运用能力、职业专门能力、指导评价能力、创新反思能力等专业技能方面，实现阶梯式发展，直至成为教育家。德育教师应有德育的情怀，应始终如一地保持精神饱满、热情洋溢、激情投入，时时处处保持阳光心情，显示活力四射、生机勃勃的风貌，从而去感染学生、影响学生。
提高教育质量的发言稿范文篇2
各位教官、老师，亲爱的同学们:
大家上午好！
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。在这乍暖还寒的日子，在这万物复苏的季节，我们胥浦中学初二年级全体同学们带着父母、老师的期望和嘱托，怀着对基地的好奇和憧憬，汇聚在环境幽雅的仪征市素质教育基地，进行为期两天的实践和体验。
首先，请允许我代表胥浦中学感谢仪征市素质教育基地的领导为我们搭建了展示同学们精神风貌的平台，提供了我们学习、交流、锻炼、成长的基地。感谢基地的老师、教官为组织此次活动付出的辛勤劳动。
其次，我想告诉同学们，基地为我们安排了丰富多彩的活动，你们会学到许多在学校、在课堂上无法学到的知识，同学们现在的心情是兴奋的、激动的，请大家要一定记住：我们来基地的目的不是来玩，而是来体验，来锻炼，来吃苦。是来通过严格的训练，培养我们的自主自理能力和良好的道德品质、心理素质、行为规范。所以同学们都要有吃苦的准备，因为这是磨练我们的意志的极好机会。
在这里，我想向大家强调四个词：安全、纪律、互助、自理。安全是本次活动中的头等大事。希望每一位同学都要时刻牢记：注意安全。我们每个同学都必须有严明的组织纪律性，一起行动听指挥，听从学校老师和基地教官的安排，遵守基地的各项规章制度。我们在强调生活自理、严格自律的同时，一定要增强集体主义观念，养成团结互助的作风，加强集体凝聚力。在队列中，你所在那一行那一列就是你的集体；在宿舍里，你所在的宿舍就是你的集体。虽然在素质教育基地只有短短的2天时间，我们还将与龙河中学的同学们在一起参加各种活动，你们代表的就是我们胥浦中学学生的形象，你们的一言一行就是代表着学校的形象，我相信在场的每位同学都能以良好的精神风貌和严明的组织纪律性给基地的老师和教官留下深刻的印象，让他们认为我们胥浦中学个个是最棒的学生，最守纪律的学生，最优秀的集体，最有凝聚力的集体。我期待着同学们出色的表现。
最后我祝愿各位教官和老师们身体健康，工作顺利！希望同学们以铁一般的纪律，钢一般的意志，火一般的热情，服从命令、严于律己、敢于吃苦、勇于拼搏，顺利完成各项任务，在基地度过开心快乐的2天，为人生积累宝贵的财富！
谢谢大家！
提高教育质量的发言稿范文篇3
尊敬的各位老师、同学们：
大家好，秋风送爽，大地飘香，在实践创新口号的号召下，我校初二年级进行了一次集教育、创新、实践、体验为一体的综合实践活动。
在那里，我们脱离了以自我为中心的“小皇帝”生活，在自主、自立的基础上体验了第二次集体生活。也许有的同学不习惯，但老师和教官的谆谆教导抚平了我们内心离开父母的那一丝酸楚。我们要学会自己洗碗，自己套被罩、叠被子。总之，生活的一切都要靠我们自己来完成，在独立自主的生活中，我们体会到了生活的艰辛。
在综合实践基地，我们学习了许多有意义的课程，让我们提高了动手能力，分析能力，协作精神以及自立能力等。每一节实践活动课都给我们带来了深深的启示。
在厨艺课上，我们亲自动手烹制了菜肴，虽不够美味可口，但我们体会到了收获的喜悦，这让我们真正懂得了“自己动手，丰衣足食”的含义。
在体能拓展课上，我们懂得了团结合作，俗话说：“一支筷子易折断，十支筷子抱成团”，我们在合作中奋进，在团结中成功。集体永远是成功的强大动力。
在编制中国结的课上，我们锻炼了动手能力，手脑协作编制出了十分精美的中国结，在成功的那一刻，我们知道了，我们并不是书呆子，我们有着较高的综合素质。
在那里，我们一同探究了8个课题，各种各样的知识与技能让我们获益匪浅。我们一同徜徉在地方文化的海洋中，我们一同飞翔在中国艺术的天空上，我们一同奔跑在道德与理念的田野间。在合作中探秘，在活动中明理，在欢声笑语中掌握技能。这一切都使我们明白了一个真理，现代社会需要的是拥有较高综合素质的人才，而我们是祖国的花朵，我们肩负着祖国的未来，提高综合素质我们任重而道远。
同学们，我们现在是学生，学习固然是第一位的，但是，在不断学习的过程中，提高综合素质是不容忽视的。综合素质的提高标志着现代学生步入社会能力的加强。我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，随着时代的发展，教育改革的深入，综合素质已经成为了衡量一个学生好坏的重要标准。想必，同学们都知道，上海复旦大学的入学考试已经增加了面试，这将意味着我们提高综合素质是势在必行的。
五天的实践生活虽然短暂，但是他带给我们的记忆却是永久的，一生都无法磨灭的。我们从这里学会了太多太多，愿这些体验能为我们的生活再添一笔浓墨重彩！
提高教育质量的发言稿范文篇4
各位领导、老师：
通过对实施素质教育中各种现象和问题的讨论，大家对当前影响素质教育实施的原因进行了深入分析，归纳起来有以下几方面：
一是来自家长方面的影响。
有读者认为，对孩子产生重要影响的是父母，很多家长并没有真正理解素质教育的含义，在实际生活中常常剥夺了孩子自主选择的权利，将自己的意志和愿望强加在子女身上，加重了孩子的学习负担。家庭教育观念的误区，直接对学校推进素质教育形成压力。
二是社会因素对素质教育的影响。
1、社会舆论的导向需要进一步端正，很多读者都提到，一些媒体忽视教育面向全体学生的目标，而把焦点对准极少数的“尖子生”。每年媒体对于高考状元的大肆炒作就是一个典型的例子。片面的炒作扭曲了社会对学校的评价标准，使得家长对学校实施素质教育“不领情”，学校减压家长加压，给地方领导、教育部门相关领导造成很大压力，形成片面追求升学率的教育政绩观也就不足为怪。
2、社会的人才观和教育观的偏差也对实施素质教育有着不良影响。中国人民大学劳动人事学院副院长郑功成认为，当前社会存在的片面追求学历的人才观，扭曲了人才多元化、多层次的良性格局，这种人才观直接影响着家长的教育观念，并通过家长将压力传递到教育系统。考大学、考重点大学，成为他们给孩子提出的最高甚至是唯一的目标，在这样的观念驱使下，“以人为本”的素质教育理念难以落到实处。
3、社会用人制度的影响不可忽视。清华大学公共管理学院副院长薛澜认为，目前社会的人才选拔机制和办法单一，以能力为核心、多元化、差异化的人才评价机制尚未建立，而社会用人制度对于高校的人才培养和选拔、基础教育的目标与教育方式都有着重要的导向作用。只有改革社会用人制度，疏通“出口”，才能从根源上解开素质教育推进难的症结。
三是教育评价误区的影响。
在讨论中，大多数读者认为，切实推进素质教育必须改变目前“应试教育”下的以分数、升学率为核心的教育评价体系，积极稳妥地继续推进中考、高考改革，尽快建立科学合理的教育评价制度。素质教育强调学生个性的发展和综合素质的提高，而目前的选拔性考试往往将发展性与创造性、实践能力、交往能力等多方面素质排斥在外，考试分数不仅成为评价学生，也成为评价学校、老师好坏的重要标准。“择校现象”、“县中现象”就是社会对教育错误的评价导向的直接产物。这种错误的教育评价观不改变，素质教育就无法落到实处。
四是社会发展的深层次背景的影响。
很多读者从国际比较的角度提出，从国际范围来看，任何国家的教育，都是既有“应试教育”的成分，也有“素质教育”的成分，只是所占比重不同而已。很多国情类似的国家在经历某一阶段时，都不同程度存在应试教育过重的倾向，东亚国家尤其如此，这有其深刻的国情和历史文化背景。欧美国家的基础教育固然有很多值得我们学习的地方，但是还需要结合中国的国情辨证地分析借鉴。
五是要推进教育自身的改革。
比如课程改革、教育的均衡发展和人才培养的分流问题。基础教育新一轮课程改革是全面推进素质教育的关键环节，但是广东龙华中学的李双峰认为，目前的课程改革还欠缺有效的执行力。广东佛山二中校长王临生认为，课程改革和高考改革的推进不同步是课程改革推进难的重要原因。很多读者提出，“千军万马挤独木桥”的现象之所以难以扭转，教育目标发展单一，职业教育没有充分发挥人才培养的“分流”作用是一个重要原因。
全社会承担起推进素质教育的责任
在这一阶段的讨论中，广大读者积极参与，各种意见都得到了同等的尊重。读者对素质教育讨论的热切关注，体现了他们对国家和民族未来的高度关切。在讨论中，读者们普遍认为，对于目前走向极端的“应试教育”，如果不及时加以扭转，我们的国家和民族将为之付出惨重代价，将大大影响我国在全球发展中的竞争力。同时大家也认为，素质教育是一项全社会的、复杂的系统工程，当前素质教育实施过程中遇到的各种难题，有着深刻的社会背景和历史积淀因素；推进素质教育是关乎中华民族伟大复兴的一件大事，不仅仅是教育部门的事情，全社会都应该贯彻党的教育方针，对切实推进素质教育担负起应有的责任，为素质教育的推进创造良好的社会环境，推进人才选拔评价机制、社会用人制度等相关改革，为学校推进素质教育消除外部压力，各方面协同配合，努力把素质教育全面推向深入。
这个难题的求解，既需要我们编辑的努力，更需要读者的参与，关键在于要有实事求是、求真务实的态度，在于不说官话、不说套话、不说隔靴搔痒的话、敢说真话、敢触及问题的作风，以及能够说出具体的、建设性建议的态度和本领。这是我们的期待，这也是教育事业的期待，希望能够转化为全党全社会的期待，特别是我们教育工作者的期待。
社会关心的是“减负”问题，这是直观的教育问题，我们更关心不断地提高教育质量，不断地满足人民群众不断增长的接受教育的要求。我想说，推进素质教育要积极，然而不要急躁，更不要激进。
所谓要积极，它的反面是消极。早在上个世纪五十年代甚至更早，毛主席就说过要减轻学生过重的学习负担。尽管从那时起，每隔几年，就会有一次关于减负问题的讨论甚至于政策行动，可是减负问题却是一个顽症，始终困扰着我们。学生负担问题，不仅困扰着我们，而且困扰着同样具有东方文化的亚洲各国。这样看来，减负问题是一个实践中的真问题，需要克服、必须解决，那就必须要有积极的态度。
所谓不要急躁，就是说因为这是一个顽症，急不得、恼不得，需要沉下心来，认真研究，一步一步地解决。因为，尽管我们可以不断提高教师的教育教学水平，不断地提高教育教学效率，尽管政府可以不断加大教育投入从而为提高效率减轻负担创造条件，然而很多社会问题，单靠教育是解决不了的。社会的期待，我们是很难改变的；社会发展的初级阶段的许多问题，要随着整个社会和经济发展来改变。
所谓不要激进，就是说，减负实施素质教育的任何政策和实践要从教育实际出发，要遵循教育发展的规律，不能主观意志甚至“长官”意志。不能等待外力去推进，要依靠教师、家长和社会内生的力量，只做对的、不做错的，并且，只做当前是可行的、不做当前认为是最好的。有一点，学生的身心健康，包括身体发展的健康状况和心理发展的健康状况，是推进素质教育、减轻学生负担的底线。
提高教育质量的发言稿范文篇5
一、学校现状和存在的问题
一是校际不均衡，城乡差异大。农村学校教师年龄分化严重，年轻人较多，虽然有活力，但缺乏教学经验。农村学校教师专业不全。很多课程教学都是兼教，专业不对口，理化、音体美没有专业教师，更不用说地理、历史、生物等小学科专业教师。二是教学手段缺少灵活性，照本宣科现象仍然普遍存在。教学方法单一，大多还停留在老教学方法上，多媒体教学只是一种装饰、点缀，多数用来开示范课、公开课等，装点门面。三是择校学生多，生源流失严重。我们学区今年小学毕业97人，小考成绩前20名学生全部流失，造成了农村生源质量基础薄弱，难以形成良性循环。四是教师团队不稳定。由于教师的频繁调动，致使有些课程经常换老师，甚至是动一人，就要牵扯到几个人的课程，造成代课没有延续性，严重影响教学效果。
二、提升教学质量采取的措施和策略
一是加强师德建设，提升自身修养。有计划有组织的定期开展师德培训，增强教师的责任心和事业心。只有对自身师德不断的进行提升和反思，才能逐步提高自身的思想道德觉悟。
二是抓管理，提高教学质量。管理从两方面着手，一是教师的管理，二是学生的管理。学校实行封闭式管理，不许学生带手机进校园，要求学生星期天下午进校，周五放学后才能出学校，既保证了学生在校学习时间，又解决了家长接送孩子的后顾之忧，也有利于学生良好的行为习惯的养成。中午一点到两点强制学生午休，保证了下午上课的效果。值周领导和值周教师及宿舍管理员共同对宿舍进行全方位管理。教师实行坐班制，签到和领导点名双向考勤，确保工作时间。
三是狠抓教育教学常规管理，规范教育教学环节，提高教学质量。认真落实教学常规管理制度。经常性进行听评课，领导和新任教师每周不少于2节，课任教师每学期不少于20节。各教研组每两周至少开展一次教研活动。加强教学检查，检查听评课记录、教研活动记录、周前教案审签、作业批改和月考测试等，采取定期检查和随机抽查，每月一次全面检查。实行教学通报制度，通过教师例会通报教学常规检查情况。举行赛课，教师赛课每学期举行一次，评委打分、统一排名，每学科奖励前两名。要求教师做到备课要全、讲解要精、辅导要活、批阅作业要细、考试测评要实、评语批语要引导。另外，教师布置作业，避免面面俱到，题题必做。而要布置一些有类型，有开拓创新型的作业，分层布置。这样既减轻了学生的负担，又开拓了学生的思维。后进生是班级中的个体，绝对不能歧视、不能放弃。教师要用宽容、耐心、爱心去感化他们，用他们身上的闪光点去激励他们，使他们产生兴趣，树立信心，迎头赶上，可能也会成为其它学生的.榜样。
四是“以人为本”，激发学生学习兴趣，树立正确的学生观、教学观是提高教学质量的核心。学会关怀学生，接近学生，体察学生的心理反应，自觉拉近与学生的距离，最终目的是为学生服务。比如：教师多保持笑容、对后进生的夸奖、给失利者的鼓励、给犯错误的学生留一个“面子”，这些教学细节，看似无关紧要，其实都体现了新的学生观。
五是课堂是学校教育教学的主阵地。课堂做到两个转变：一是转变教学方式，把传统教法转变为适应、引导、调动学生自主学习、合作学习和探究学习上来；二是转变课堂模式，建立以学生为主体的互动模式。在知识传授中，师生不再是“我主你客”、“我说你听”的单向传输，而是平等的对话伙伴和合作伙伴。
六是教师要具备驾驭课堂的能力。坚持做到。积极参加业务培训，主动更新教育观念。使自己的业务能力全面提升，争取一专多能，使自己成为“杂”家型教师，并向专家型、学者型努力，以适应教育创新的要求。备好每节课，在课前吃透教材，把住脉络。与学生之间建立和谐的师生关系。注重师生之间的情感交流，平时与学生多接触，虚心听取学生意见，尊重学生。教师在课堂上教学方法要灵活多样，形成“自主、合作、探究、创新”的教学特色。文科的听说读写训练，理科的题型训练，必不可少。不搞花架子，不哗众取宠，认认真真把课上到实处。
七是采用科学的、多元化的评价是提高教学质量的有效手段。评价是教师和学生共同进行的有意义的建构过程，学生既是评价的对象，也是评价的主体。强调学生自评、互评和家长参与式的品德评价，以及学校分阶段考查的成绩评价。教师结合学校组织的月考、期中和期末考试，大范围、大面积地、综合的对学生进行考查，让学生通过纵向和横向的比较，找到自己的不足，发现别人优秀的，有经验的地方，正确引导学生进行相互学习，公平竞争，产生学习动力。教师在评价中要把握好“度”，不要一棍子打死，要多元化评价，找到他们的闪光点，给他们以鼓励，激发学习的热情和信心。
八是建立公正公平公开的教学质量奖惩制度。采取激励措施。表扬表彰教学成绩突出教师，特别是九年级教师，对中考取得优秀成绩的，学校要予以表扬，在职称方面优先考虑。每学期对优秀教师和优秀班主任直接进行物质奖励。对考试全科合格学生特殊奖励，对优秀学生及优秀班干部予以物质奖励，激发学生学习的积极性。
提高教育质量的发言稿范文篇6
尊敬的(领导)、与会的各位校长、老师们
根据会议的安排，让我有幸和大家在这进行交流发言，可面对如何提高教育教学质量这个大题目，我实在诚惶诚恐。作为老师，虽然我也从教20年了，可我没有对自己所教的任何届学生的教学成绩满意过，对自己以前所上的任何一堂课也没满意过;作为校长，我也就主持学校工作了3年，没能将学校办到学生争着来读，教师争着来教的优质校，反而留下太多的遗憾，因此，我对这专题的发言注定是很片面，有的也许甚至是错误的，请大家多多包涵了。
如何提高教育教学质量?或说往大的方面讲，如何办好学，这给问题其实早在七十年前抗日战争时期的西南联大就给出了答案：强大的师资队伍才是关键，才是根本。
如何建设强有力的师资队伍，良好的大环境是关键，西方的德国，亚洲的日本、韩国和新加坡等国在这方面走在前列，他们教师队伍素质之高让我们仰叹，这跟其国家对教师的严格的准入制度有关，跟教师这职业是让人羡慕的有关。哪像我们一流学生出了国，二流学生去从政，三流学生去经商，没了办法暂且把个教师当。而且能来学校教书的也未必能安心工作，有的居无定处惶惶如丧家之犬，有的病了求东告西凄惶得让人心酸，有的本就为繁重的教学工作早起晚睡，还要应付各种各样五花八门的专项检查熬更守夜做档案，随时还要祈祷学生别出什么安全事故，因为一旦出了安全事故，有理无理都是学校的错，都是老师的错。就这样的大环境，要将教育教学质量搞上去，实在太难，也难怪钱学森之问让世人沉默。
我们只是基层的教育工作者，我们左右不了教育的大环境，当还吃着这碗饭的时候，我们只好有多少米煮多少饭，然后看菜吃饭。丫他中学的师资队伍从来不敢说比其它兄弟学校好，以前是滕军老校长带着一批师范生和师专生搞的教育，现在是我带着为数不多的几个所谓老教师和大批特岗教师办的学，而且这里面还有相当部分是非师范专业出生的老师。丫他中学如果说与其它兄弟学校稍微有什么不同，也许在于我们十数年来始终坚持着将教师的成长当成学校核心工作之一来抓，甚至是当第一要务来抓。我们提出的口号是“三个发展”：教师发展，学生发展，学校发展。这其中“教师发展”排在第一位的，是因，后面的学生和学校发展是果。学校人力物力对教师的培养是着重倾斜，校内校外两条路都要走扎实。也因为这样，大多数教师很快能站稳讲台，有天赋的很快将讲台变成舞台。
一个部队有没有战斗力，过硬的单兵水平素质只是基础，没有适合队伍的阵法和战法也难赢得胜利。学校教育的主阵地是课堂，为此丫他中学的课堂教学改革也经历了不少的变革：先是有效课堂的探索，再到洋思中学“先学后教，当堂训练”的尝试，后至现在的“四有课堂”的推进。其根本都是希望能让队伍的每个成员都了解和掌握队伍的作战方式，从而形成强大的合力。我们之所以能取得一定的成功，不是我们队伍里有所谓的高手，而在于我们是团队作战。
提高学校的教育教学质量，除了师资队伍建设这条线外，还有很多点线面，对这些我就更惭愧了，更没有说话的份，但我相信资深的前辈们能一一给我们解惑，谢谢大家!
提高教育质量的发言稿范文篇7
各位、各位老师：
首先感谢学校了这次班主任交流的机会，今天我只是想在这里谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想。有不当之处请各位老师与批评指正。
我讲的题目是：用爱教育学生
随着社会的发展，学生的在发生着变化，加上独生子女越来越多，给学校的学生管理增加了不少困难，特别是我们学校，学生的生源质量在不断下降，这就给我们班主任的工作提出了更高的要求；另一方面，素质教育在不断推进，我们不能放弃每一位学生。要让每一位学生成为社会、家庭的有用之才。我想用《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声，这句话来概括我的班主任工作，下面谈一下我的一些做法。
1、用爱与学生交流
在平时的工作过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提前提醒同学们增减衣服。在班上我最爱啰嗦的三件事：一是每一个人都要注意安全，身体是革命的本钱。二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一个人，要成才，必须先成人。三是要认真学习，我经常要求学生换位思考，让他们站在父母的立场，兄长的立场去思考自己的行为，要懂得感恩，懂得回报。要让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有度。我班有一位学生田x，他是我们班学习后进生，上课还经常有小动作，有时还有迟到、旷课现象，老师们经常向我反映，一天他感冒了，在卫生室打吊瓶，向我请假，我利用班空到卫生室看他，询问病情，问他吃饭了吗？感觉怎么样？哪里不舒服？并打电话与他家长及时联系沟通，让家长放心。自此以后田x的学习认真了很多。言行举止也有了较大的改变。
2、用爱与家长交流
班主任的工作离不开与家长打交道，有些家长经常向你打听学生的学习情况，更多的是个别后进生的家长与班主任联系，我一般是站在家长的角度，实事求是的与家长交流学生的学习情况，从不夸大学生的情况，设身处地为家长考虑，体谅家长的难处，我班同学孙，家庭非常特殊，前几年母亲改嫁带过来的，有自闭倾向，少与人交流，前段时间由于特殊原因高考没有报上名，他母亲来学校找我，想让学生继续上学，读完高中。我先与她聊了一下家里的情况，中了几个棚？最近忙不忙？然后给她分析了学生的情况，孙学习，由于基础的原因，现在的学习已经十分困难，很多知识无法继续学习。说实话我不愿意他回来继续上学，但是看到他母亲：被太阳晒得红通通的脸，手上划破了许多口子，手上的皱纹里还有泥，我又改变了想法，再加上她的一再坚持，我同意让学生留下来，毕竟这也是我们学校的责任，让家长感觉到学校具有人性化的管理。最后家长走的时候说：李老师，谢谢你！从家长的背影中我看到了她的无奈及对学校的依赖与信任。
3、用爱处理特殊事件
05年我班有一位学生周，在高三时，上有瘾，经常晚上外出，我得知情况后，及时与家长联系，说明情况，家长来把学生领回去了，但是过了几天家长把学生送来，说：李老师，周在家也去上，我们也没有时间看他，还是叫他在学校吧。我说：在学校万一出了事怎么办？家长说：我们不怪学校，你给俺亲看了他点，尽量不让他去上，一旦发现及时通知我们，我们去找他。接下来的几周我经常晚上起来查宿舍，有时查到周上谭坊上，有时查到他上黄楼上，都及时通知了家长，并在家长找到学生后及时与家长联系，了解学生的情况，这种情况直到大约一个月后才结束，这天早晨，我发现周没在学校，给家长打电话，他母亲告诉我，周一早就回家了，说是骑自行车摔到了，腿有点骨折，在家治疗。他自己也不承认出去上。我马上意识到他又出去上了，因为同学们反应他总是早操之前回校，学生在学校受伤，班主任有责任。中午放学，我买了点水果，来到了周家，看到他家的情况我很是心酸，三间低矮的土呸草房，外面的墙皮都掉了，院墙有些都倒了，也没有修，屋内地面不平，有两张床，周躺在一张小床上，腿上打了绷带，正在输液，看到我去了有点回避的样子，我说：在家好好养伤，别的不用挂念了，你看看你这个家的情况，你必须好好学习，才能改变现在的情况，你父母供你上学不容易啊！至于上的问题，我只字未提。他母亲说：李老师，我们怪不好意思，让你费心了，他肯定又去上了，回来在路上摔得。家长知道学生上摔得，怎么不找我的责任，反而自己感到不安，可能是被我的真诚所打动吧！这位学生返校后，没有再上，学习上抓的很紧，也很自觉，但毕竟落下的太多，只考了一所专科学校。
去年秋天，我在学校外面，有人与我打招呼，李老师。是周母亲，他自信的说：周这很好了，考了公务员，在济南统计局上班，当时多亏了你。我先是吃惊，后又笑了笑，那都是我们老师应该做的。当时谁能想到一个省吃俭用上的学生，今天会在统计局上班呢？这也可能就是师爱教育的力量吧！
总之，我们班主任只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该做的事情做好，学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。人是有感情的，学生是有良知的，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。
提高教育质量的发言稿范文篇8
尊敬各位老师：
我校的教育教学质量进一步提高，办学行为进一步规范，学校的社会声誉进一步提高，各项工作呈现出良好的发展态势。现对我校20xx年的主要工作经验网站做法以及20xx年的工作构想简要的向各位领导网站各位同仁作以汇报：
一、20xx年的工作经验网站做法：
（一）、强化德育工作，致力提高教育教学质量。
我校一直注重学生的思想道德教育工作，认真贯彻中共中央国务院关于加强网站改进未成年人思想道德建设的意见精神，以新的《中小学生守则》网站《中学生行为规范》、《小学生行为规范》三个文件精神的学习贯彻为突破口，狠抓学生的行为规范养成教育，把学生思想教育网站行为规范有机结合，取得了明显的成效。
我校在抓好教学常规管理的同时，狠抓教学质量，在全体教工中牢牢树立质量意识，经过全体老师的辛勤努力，我校20xx年中考克服了生源劣势，取得了优异的成绩，300多名毕业生中有45人达省示范中学录取分数线；鲁浩同学在物理竞赛中获得省一等奖，另有近10名同学也在学科竞赛中获得省级二、三等奖。我校认真做好师德规范网站师能提高，一大批青年教师脱颖而出：其中xx老师在信息技术优质课大赛中喜获全省第一名，两老师也在全市赛课中取得一等奖的好成绩。
（二）确立“四种意识”，做学生满意教师。
我校教师牢牢树立了“质量意识”、“服务意识”、“法制意识”网站“安全意识”，争做让学生、家长满意的教师。全校老师深切的感受到“教学质量就是学校的生命，只有努力提高教学质量，学校才有发展的空间。”在xx学校，老师讲工作的多，而计较利益的少，我校老师的福利待遇是很低的，每节课课时补贴仅为1块钱，但老师们大都能以大局为重，早读课我校实行自愿到班辅导，是不记入工作量的，而老师却都抢着上。所以，很多了解xx学校的人都说：xx学校老师的敬业精神网站拼命的干劲是让人佩服的，xx学校这几年都是拼出来的。
xx学校校园面积小，学生人数多，校园安全成为头等大事，全校师生紧紧绷住安全这条弦，深刻认识的“安全责任大于天”，我们层层建立安全值班制度，值班领导负责全校安全隐患排查，检、查值日老师到岗情况，我们要求全体值日老师要在学生到校前到校，学生离校后离校，很是辛苦，但老师们都能认认真真做好值班，经过全体师生的共同努力，去年，我校未发生重大安全事故。
（三）规范三种行为，办家长满意学校。
一是大力推进师德建设，规范学校教师教育、教学行为。学校要求每一位教师都要牢固树立“教书育人”观念，进一步规范老师的'教育教学行为。二是规范学校办学行为，依法保障学生的合法权益。一是努力改善学生的学习条件，坚持绿化、美化、净化校园，形成有利于人才成长的校园环境。二是保障学生的权益，关心他们的身心健康。为了保证学生的健康，正确引导他们走出心理误区，学校成立了“心灵沟通室”，每学期对学生的心理健康状况进行普查，建立个人心理健康档案。对产生心理障碍的同学及时进行谈心、疏导。三是规范学校收费行为。严格按照上级主管部门网站物价部门的规定，严格按照“一费制”收费。严禁任何组织网站个人以任何借口私自向学生收取任何费用。我校办学行为规范，20xx年11月，被团市委、使教育局授予“优秀青少年维权岗”，我校的做法也得到了上级领导网站广大家长的好评。
（四）坚持“开源节流”，保证学校可持续发展。
我校财力基础薄弱，把有限的资金用在关键的地方让其发挥巨大效益是我校后勤管理的一条成功经验，我校采取取消校内招待、严格财务制度、提倡节俭、压缩办公开支等办法，把省下的钱用在了改善办学条件、提高教学质量网站提高老师的福利待遇上来，受到了全校老师的拥护。
二、20xx年的工作打算。
20xx年，我校将紧紧抓住教育教学质量提高这一生命线，努力提高办学水平；以创建安徽省德育特色示范学校为契机，进一步加强学生的思想道德建设；进一步规范三种行为，把办人民满意学校作为我们的办学目标。以深化人事制度改革为契机，进一步调动全校上下的积极性。20xx年我们将做好以下工作：
1、扎实开展安徽省德育特色学校创办工作。我校将通过开展丰富多彩的活动，加强未成年人思想道德建设，规范学生行为，德育网站、德育示范班等形式，扎扎实实搞好德育特色示范学校创建工作。
2、进一步加强师能水平的提升工作。切实做好校本培训、校本教研工作；鼓励全体教师，特别是青年教师积极参各类教学评比活动；着力加强教育科研工作，努力提高教师的科研能力；做好“培优转差”的落实工作；对学困生各班要进行“优秀生网站学困生”的结对子互助学习工作的落实。
3、完善落实校内教职工岗位聘任工作，完善聘任办法，岗位目标等。竞争上岗、双向选择，打破终身制，实现能上能下、优质优酬，并在上级的指导下，做好小学部部分班级的分流工作。
4、进一步落实校内的“十、百、千”工程。动员千名家长参与学校管理，各班级、各年级、乃至各校建立家长委员会，在学校日常管理中，及时倾听家长意见网站建议。主动取得家长的理解网站支持。把学校办成让家长满意的学校。
5、加强安全卫生管理，维护学校正常的教学秩序，杜绝安全事故的发生，加强安全防范、门卫及校内安全值班工作。安排好节假日的值班保卫工作。做好校内安全隐患的查处工作，将问题消灭在萌芽状态。
6、加强财务管理，严格执行物价部门规定的收费标准，按规定办事，决不乱收费，开源节流，减少不合理开支，严格按照财务制度办事，把资金用在改善办学条件上，确保教育教学所需的资金，保证教育教学工作的顺利开展。
提高教育质量的发言稿范文篇9
尊敬的各位，亲爱的同事们：
大家晚上好！今天我发言的题目是《谈谈教育中的“爱与尊重”》。
我的教师生涯已经是第二个年头，我所带的班级已经进入初二年级，在学生的成长与蜕变过程中，作为班主任的我也在经历一场成人之后的成长与蜕变。虽然说岁月易逝，青春易老，生活与工作的磨练会让一个人慢慢迟钝与老去，但是我仍愿意在这流逝的岁月中保存着对生活的热爱，对工作的激情，对他人的尊重，以及对自我不断进取的要求。一个对生活充满激情的老师能够教会学生热爱生活，乐观面对人生；一个勇敢的老师能够影响学生勇敢地在成长中抉择；
一个善良的老师能够让学生懂得关爱与尊重；一个有责任心的老师能够影响学生担负起成长中的责任；一个有理想的老师能够把这种理想传递给学生；一个有才华的老师能带动学生在学习中锐意进取，孜孜不倦地追求知识与真理。这些都是我的追求与理想，在教师生涯中我会努力向之接近。以下将浅谈我在工作中体会到的“爱与尊重”的教育力量，望各位同事批评指导。
爱，就是一种责任。我是如此理解的。对学生的责任心就是对学生的爱。对工作的责任感就是对工作的爱，对人生的负责其实就是对生活的爱。拥有责任心，拥有热情，我想我们做任何工作都不会太差。能够让学生感受班主任的责任心和热情，班主任工作就能够有效开展。从初一开始，我给35班定下了“敢于优秀、力争优秀、习惯优秀”这样的学习生活实践指导方针，各次主题班会也围绕这个方针来开展，把“敢于优秀、力争优秀、习惯优秀”渗透进每一个学生的头脑中，一年多来，我要求全班同学一起出早操，鼓励学生把这当成一种优秀的习惯，我也坚持每天到操跟班。我也经常晚上到宿舍去看一看查一查，周末留宿的学生我也会顺路带几个水果去看看他们。
慢慢发现，作为老师，学生竟已经成为了自己生活中的一份牵挂，一份责任。不论何时何地，只要学校里还有学生在，自己心中还是牵挂着他们。我想这种感觉每一个当过班主任的老师都深有感触吧。
其次我想谈谈有关“尊重”的话题。一些同事常说，为什么我们说同样的话，而教育的效果却不一样呢？当然，影响教育效果的还有老师说话的场合、说话的方式、老师的心态，甚至老师的一个眼神、一个动作都会影响教育效果。开展教育，我想尊重是首要的前提。
我所理解的尊重是：不排斥、不歧视，将一切学生成长、学习中的问题正常化，设身处地地为学生着想，并为每一位学生制定合理的学习计划与奋斗目标。当然，尊重学生，这需要老师拥有较好心态，灵活的应变能力和长久的耐心。
任何人际沟通、合作都需要以尊重为前提，学生的教育工作更要如此。每一个学生都是未成形的模子，成长与变化是他们的特点，每一个学生的可塑性都非常强。这个时代的学生成长中最大的痛苦莫过于被强迫着学习，成长环境的复杂化、成长空间的日益缩小，社会压力已经过早地转移到了还是未成年人的学生身上。此外，现在的学生明显，且绝大部分学生的只是狭隘的，狭隘的情感、狭隘的眼界和目标。只有认清当前学生的成长环境成长特点，理解他们，尊重他们，才能引导他们比较健康顺利地成长。如果只是一味地压迫和强制，结果只能是适得其反。
一位同事曾将班里正在早恋的班长叫来和我交谈，据同事说这学生没救了，进入初二了就大变样，学习非常消极，同事显得很无奈。我是笑着和这位学生谈论了恋爱的话题，告诉他不要因为这些不成熟的情感而影响两个人的前途，我说这种情感是一种正常的、健康的情感，爱是一种责任，爱是一种能力。等有能力承担这种责任，再谈不迟。因为尊重他的情感，我得到了这位同学的信任，他多次来找我谈心，也交流班级管理的问题，现在该同学的成绩稳定，面貌积极，早恋问题也得到了缓和。
周二在心里辅导室坐班，遇到一位心理严重扭曲的女生，该生遭到全班同学的孤立和嘲笑，也经常在宿舍受到作弄，在各种压力下，她说自己快要疯掉了。听她抱怨了近两节课，该女生始终没有用目光正视过我，是极度的自卑或是极度的痛苦吧，最后我恳请她抬头正视我，并恳请她微笑一下，我告诉她说：你笑起来特别阳光，非常好看，能不能每天笑一个。我送了她一个便利贴，让她去收集自己的99个对身边人的真诚的微笑，把他们记下来，加上刚才对老师的微笑，刚好一百个。当你拥有了一百个真诚的微笑，你的学习生活一定变得不一样。我与她一起深入分析了问题所在，鼓励她树立学习的目标，通过提高学习成绩来提高自信，并从问题的根源：个人行为习惯、语言动作、与人交流的眼神表情等为其出谋划策。离开的时候，她笑着问我是哪个班的老师。
只有尊重学生，才能真正走进学生的心里，才能够有效开展学生工作。
作为一个还有点年轻有些脾气的男老师，我也时常在工作中与学生冒火。当然，作为老师，总是需要理性地收场。批评只是手段，教育才是目的。为了让自己的话渗透进学生心里，我会对自己过火的批评向学生道歉，并且与学生一起探讨、权衡某些行为做法的利与弊，放下老师的架子与学生倾心而谈。
尊重成长中的学生，积极引导出现错误的学生，以老师的责任心和爱来影响这些未成形的学生，热爱自己的职业，相信每一位才培的老师都能够在这片教育园地上收获果实累累、满园芬芳。谢谢各位老师的聆听！
提高教育质量的发言稿范文篇10
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过：教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。我想说的是：教育工作中的百分之一的失误，就会使我的集体承受巨大的压力。我的学生绝不是我工作中的废品！他们在品行上总体是好的，甚至大部分学生已经变得优秀了。但是，他们的考试成绩落后于所谓“红线”千万里！上学期期末考试成绩语文平均分71.09，全市排名69名，数学平均分41.96，全市排名83名，品德与社会平均分12.79，全市排名28名，五年级一年来，班级获得“梦想七色花”七次。20xx—20xx学年度结束后，我作了认真的分析总结，现将这一年来的工作向全体老师作全面的汇报和深刻检讨，同时也为接下来的工作表态，请各位领导和老师多多批评和指导。
一、教师能力不足
20xx年加入梦想城南后，紧凑的工作节奏让自己感觉严重“水土不服”，这都源于自己适应能力差，这也导致在接下来的课改中不能尽快地适应新模式；另外，自己在教学上还是一个新手，很多时候不能很好驾驭课堂，也不能灵活处理课堂中出现的特殊问题。再次，作为一名语文教师，脑袋里装的东西还是太少。
二、工作重心出现偏移
去年我带的住校班级，经过学校两轮调整后，最终形成一半住校生，一半非住校生的班级结构，住校生来自三百梯和火炉坎，非住校生来自不同乡镇，甚至外县市。因为断断续续的调整，所以我花了较长的时间来熟悉学生（这也是我自身记忆力不好的体现）。由于学生长期接受的教育方式不一样，行为习惯也大相径庭。我就觉得，这样一个班级，如果没有大力的行为整顿，很难搞好他们的学习。所以，我把工作的重心放到他们品行方面的养成上去了。在大部分时间，我觉得自己就是后知后觉的那种人。当我觉醒的时候，我已经站在今天的表态席了。
三、学生方面
以上是我这一年来教学成果不达标的本质体现。当然，班级生源问题也占了一小部分。原五（4）班中有听障一级残疾学生、有先天性心脏病残疾学生、有小时候落下病根的学生，病假时间一个星期、几个周是常有的，上天对这些孩子已经很不公平，所以我不想再给他们增加学习上的负担，或者说，有的孩子根本不知道教师在讲什么，因为他的'意识里没有诸如拼音、乘除法等知识的概念。像这样没有知识概念的学生不在少数。所以，在这里，我也要向六五班的李贵老师和王彬彬老师说声抱歉，我没有把这群孩子带好。
四、今后努力的方向
今天，经过第三轮调整后，班级结构虽然发生了变化，但是学生总体水平还是和以前差不多。我们常说：“在哪里跌倒，就在哪里爬起来。”我没有能力让今年所带的班级能跃居前列，但我会不断学习、不断向有经验的老师请教、调整工作重心，争取让孩子们的成绩有所上升，力保他们的综合素质有所提高。
提高教育质量的发言稿范文篇11
各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天跟大家交流的话题是：合作学习小组建设。
我汇报的题目是《合作学习-撬起课堂教学质量的力量》，主要有3个方面的内容：
1、合作学习小组的构建与管理；
2、小组合作学习的现状与对策；
3、小组合作学习的评价与奖励。
一、合作学习小组的构建与管理。
合作学习是以小组为单位进行教学活动，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。
1、科学划分小组
合作学习小组通常由4～6名学生组成，遵循“组内异质，组间同质”的原则，使每个小组成为全班的缩影或截面，这样既为互助合作奠定了基础，又为组际间的公开竞争创造了条件，使学生在竞争中产生“旗鼓相当”的感觉，从而增强合作的动力，取得良好的合作效果。
2、明确责任分工
有效的合作学习，必须进行明确的责任分工，“组长”、“记录员”、“发言人”、“纪检员”等各司其责；另外，小组中的每位同学都可以根据自身的学科成绩、兴趣、特长自荐担任学科小组长；这样每个同学既是小组中的管理者，又是被管理者，每个人都是小组的“主角”。同时，这种组内分工还必须是轮换，促使小组成员间的角色互赖，增进学生互动的有效性。
3、注重培训组长
小组长是老师的助手，是同学们的“小先生”，他们工作的好坏，直接影响到小组合作学习的成败。因此，一定要特别重视小组长的培训。培训小组长的关键在于教育其学会组织协调、学会安排调度、学会上传下达、学会团结组员，互帮互助。
我们认为，只有明确了小组长的职责，开展系统有效的培训，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。
二、小组合作学习的现状与对策。
我校合作学习小组实行一年多来，效果如何呢？从我们平时实践、交流得来的情况来看，当真是“远近高低各不同”：从班级之间的差异来看，有的班级“课比较好上”，有的班级“课堂比较乱”；从小组之间的较量来看，有的小组“井然有序”、“目标达成率高”，而有的小组“一盘散沙”、“讨论不出东西”。同时建成、同步进行的小组，为什么会出现如此大的反差呢？是什么力量在左右着小组的发展呢？
我们追本索源，一个主要原因就是小组没有积极向上的小组文化做引导。只有在小组内形成积极向上的小组文化和正确的集体舆论，小组内的每一位成员才有不竭的进取动力，反之，如果小组内没有积极的文化，即使本来努力的同学，也会慢慢地失去进取心。因此我们在使用“小组”这一课堂的基本教学单位时，要下力气抓好小组文化建设，做到“用文化凝心聚力”。
1、个性组名，丰富内涵，彰显特色
要求各小组自主设计一个具有本小组特色的组名，以此作为创建“特色小组”的方式之一。学生们对此大都兴趣浓厚，组名设计各具特色，且具有丰富的内涵，请欣赏我校学生的设计与解读。
这些组名既突显了小组成员的信心，更是他们对小组的冀望。有了名字，班级的各项活动就都可以以小组的名义来参加，按照班级建立的奖惩机制进行活动，培养学生的小组自豪感和归属感。
2、设定小组口号，形成小组文化引领
要求班级内的每个小组必须拥有一条属于本小组的口号，激励小组成员共同前进，让我们一起来听一听！“做时间的掌控者”、“进步就是100分！”喊着这样的口号，怎能不让人激情澎湃，充满力量？
3、通过开展活动来提升小组文化
文化要寓活动中来发展和提升，我们努力打造“月月有活动、组组能参与”的良好氛围。如本班开展的“课堂之星评选”、“我为班级献一计”征集等等，都要求以小组为单位参与，这些活动调动了班级每位同学的热情与积极性，提升了课堂教学质量和班级管理水平！
在活动中，我们要求时时处处不打破小组界限，保证小组的整体性。一方面，我们尽力给小组提供更多适合小组整体参与的机会；另一方面，我们也努力将班级“送给”小组，定期由小组组织班级活动，如每周的班队教育活动等，增强了小组的对内凝聚力和对外活力，学生的.能力也在活动中得到了锻炼和成长！
三、小组合作学习的评价与奖励。
评价作为整个小组合作学习过程的有机组成部分，对小组合作学习有着重要的影响，从某种意义上说，评价就是合作学习的指挥棒。在具体操作中，我们提倡把“不求人人成功，但求人人进步”作为学习评价的新境界，把眼光洒向全体学生，激发每一个学生学习的积极性，引导他们把个人之间的竞争转变为小组之间的竞争，开展小组学习竞赛。
1、建立合作学习小组考核统计表
我们以学习小组为单位，在组际展开评比，使用“累计积分制”，把小组总体成绩作为奖励或认可的依据，形成了“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使得整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。
对于考核结果，我们每周一小计，评选出星级小组；每月一合计，评选出月度最佳小组与最佳小组长，举行颁奖大会。实践证明，小组竞争机制的实施，转变了师生关系，调动了学生学习、工作和参与各项班级活动的积极性，每个孩子都拥有了一份责任感，每个人都自觉地树立了团队意识，形成一种和谐、自主的班级氛围，提高了班级管理水平。
2、送给小组一块荣誉墙
荣誉墙上张贴小组的荣誉，看着别组的荣誉增多，而自己小组的墙上却是一片空白，每个小组都会奋起直追！
总之，合作学习符合课改精神，有利于调动全体学生参与到学习的全过程，也有利于培养学生团结协作和社会交往的能力。因此在教学实践中，我们要不断追求真正意义上的小组合作学习，使小组合作学习真正具有实效性！我想用一句话来结束我的汇报：“只要我们走的方向没有错，每向前走一步都是成功！”
我的汇报完了，不到之处，恳请您批评指正！
提高教育质量的发言稿范文篇12
各位领导、老师们：
大家好！今天我谈论的主题是“赢在执行，胜在团队”。其实说到这个话题，还要从我所带的xx届说起，只要一说起x届，我就会想起xx老师每天早早到校，利用早读空隙补差的情景；就会想到xx老师哪怕天天调课，都要听自己师傅xx老师的课，虚心学习的情景；就会想到不管哪科老师生病或家中有事，其他同课头老师勇于分担课程的情景；就会想起月考、期中考试年级组质量分析会上，老师们自己觉得没考好，流着泪分析的情景；想起和xx老师等一模成绩时的焦虑，看到中考成绩后x老师高兴地抹眼泪的情景；就会想起体育组老师们辛苦训练学生，再次取得xx市第一名的辉煌；就会想起x校长几乎每天到初三巡查，看到教学上、班级管理上出现问题毫不留情地批评；想起我们一遇到难解决的事，只要有x主任就会“柳暗花明又一村”等等。那年中考升学率再创辉煌，确实要感谢初x届团队中每位老师的辛勤付出，感谢x校长的严厉督促，感谢我们的“智多星”x主任，感谢x校长等领导的默默支持！今天借这个机会我发自内心说声：“谢谢！”通过xx届的成功，我深深的体会到“赢在执行，胜在团队”。
要做到执行，首先要明白目标的重要性。俗话说，“思想有多远，人就有多远。”目标决定通往成功的.航途。在目标的支持下，不停地工作，即使慢也一定会获得成功。开学初我们年级组就制定了八项目标：
1.抓优促尖，保优秀率。
2.抓临界生，保考取高中率。
3.抓差补差，保提高升学率。
4.抓思想教育，保师生良好的迎考心态。
5.抓家校配合，保紧密联系、齐抓共管。
6.抓方法指导，保提高学习效率。
7.抓质量监督，保实现中考总体目标。
8.抓团结协作，保团队和谐。
从开学设立目标以来，我们就把目标化为每一步的实际行动。这也就是第二步：有责任心的执行，时刻关注教学、关注学生、自觉执行。开学初，我们老师根据x考成绩把自己学科的落后生划出来：x老师课间抽查背诵；x老师找学生纠正做题思路；几位物理老师x密安排教学和测试；x老师下课给语文基础薄弱的学生听写；等英语组的老师，坚持晚饭后巩固学生知识点的记忆；等几位数学老师经常碰头，讨论学生对知识的掌握情况；和x老师就学生出现的问题，探讨解决方法；月考后，每个班主任都和家长倾心的交流。我觉得这就是有责任的执行。
当然，遵守学校的制度也是非常重要的，因为制度的生命力在于执行。制度执行的好坏，人是第一因素，人在工作中缺乏责任心，存在着浮、散、粗、虚等问题，工作落实起来，拖拖拉拉，无所作为，不求实效，缺乏大局意识，不能自觉地贯彻执行规章和制度，这就要强化制度执行力，加强制度执行监管。所以从开学到现在，不管是我和x老师、x月老师第一早读或其他时间的检查，还是晚自习路队纪律，晚归后宿舍值班老师的反馈，还是值x老师、德育处、x校长、x校长等领导的检查，所有发现的问题立即解决，明确告知相关人员月考核中年级打分扣分缘由。作为年级负责人，我也是一样给自己扣分，因为不管是哪个老师出现问题都是因为我的管理不细致造成的。这就是制度的重要性制度的生命力在于执行。
初三，这是初中教学最重要的阶段。对于每一个初三老师来说，所面临的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上，也尽了最大的努力。对我们来说，既是动力，更是压力。为了顺利完成各科教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破。需要年级的全体老师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。
提高教育质量的发言稿范文篇13
亲爱的老师们、同学们：
大家好!
新的一年又开始了，今天我们一中这个大家在享受温暖的、快乐的、休闲的寒假生活后，又相聚校园，我们又要全心地投入紧张繁忙工作学习中。本学期从昨天开始到7月5日，共计20个周零1天，有效时间95天，九年级85天。
本学期我们工作的目标是，教育质量要有新突破，教师队伍整体水平再新上台阶，校园育人的氛围更浓，校园环境更美，师生文明程度和道德素养更高。
我们工作的标准是：学校教育工作更出色，家长更放心，社会更满意。
为此，我们的教师必须遵循教育规律和学生成长规律，教育让学生更有尊严，我们在务实有效地工作中获得尊严。每个学生要通过努力积极上进使自己更有尊严，通过学习是自己的能力更强，为社会、家庭担当更大的责任。每个一中人要有尊严地生活，有尊严地工作，有尊严地学习。
刚才，我们将上学期在常规考核中取得优胜的班级发了奖。这个奖含金量很高，取得这个奖不容易，大家看到操场西边照壁后的常规量化考核表，每周评比，每月评比，最后学期评比，学年也要评比，她里面包含着班集体所有人的辛勤努力，包含着班主任和全班同学的心血和汗水，体现一个班的班风，体现一个班级体的凝聚力和执行力。
下面，我具体讲五个方面工作。
教育质量新突破。我们一方面面向全体抓好整体质量夯实基础，一方面全力保证九年级在今年的中考中再次取得优异成绩。重点在上线人数上突破，在全县优秀率上再突破。在此，我要表扬上学期取得优异成绩的同学。特别要表扬的是八年级段星星同学，8门学科，总分770分，其中三个满分，两个98分，三个90分以上。对于有能力的同学要把对学科满分作为追求。
安全工作提高认识。学生安全牵连社会稳定，家庭幸福，学校安宁，事关重大。安全教育是对生命的尊重，对生命的敬畏，是学校对社会的责任，是教育最重要的内容。生命不保，教育何益?要在校园安全，路途安全，消防安全，用电安全，人身安全，应急逃生，危机避险等等基础上，加强学生耐挫折的教育，重点对离家出走离校出走的事前教育。
财产爱护意识要增强。校园上学年添置一些新设施，教室电子白板全覆盖，使用、管理是一大问题，这些设施设备的添置来之不易，请用心爱护。我们看看各卫生责任去的垃圾桶的是否完整，看看操场条凳是否完好，教室门窗是否无损。谁损坏加倍赔偿。现在，公共设施损坏成了社会一大问题。问题在哪里?都说在教育，大家想想是否从我们自己做起。
自觉养成良好的`文明举止。我们学校常年抓这项工作很有成效，在校园很少有说脏话，很少有随地吐痰的，打架斗殴事件也很少，说明一点我们在进步，我们的文明素质在提高。但是，我们还存在乱丢乱扔，公众场合高声喧哗，乱插队等不文明现象依然发生在我们的身边，我们必须要改变这些现象。行为是一个人个人修养的外显，请大家加强自身修养，以不妨碍人，不危害人，不影响人为行为原则，尊重人就是尊重自己。
养成良好的生活学习习惯。学习学习学习惯，生活习惯是生存之道，学习习惯是立身之道，每个老师要着力培养良好的习惯为己任。就像刷牙洗脸洗脚一样，整齐是习惯，爱美是习惯，洗碗是习惯，复习是习惯，坐姿是习惯，写字是习惯，站队是习惯，习惯长期坚持的结果，是长期修炼的结果。工作学习优秀的一定是好习惯的。
当然，本学期我们要做的工作很多，在此我不一一讲出来。总之，希望我们全体师生本着把事情做到精致的态度，把每项工作做实。
提高教育质量的发言稿范文篇14
各位领导、同志们：
这次全市教育工作会议，主题突出，任务明确，内容充实，措施具体。特别是《全市基础教育质量目标管理方案》的出台，为全面推进基础教育制定了具体、详实的规划，提出了切合实际的质量目标，明确了提高教育教学质量的一系列保障措施。这次会议，对推动全市基础教育工作必将产生深刻而长远的影响。作为县区教育行政部门，我们要把提高教育教学质量作为第一要务，作为发展基础教育的根本，认真扎实地抓好《方案》的贯彻实施，抓好“教育质量年“活动，努力办出学生满意、家长满意、社会满意的教育。
一、深刻理解会议精神，把思想统一到抓教育质量目标管理上来，形成浓厚的“质量年”氛围，全面培养树立教育质量意识
这次会议，围绕基础教育质量目标管理工作出台了《全市基础教育质量目标管理方案》，市（局）领导作了动员讲话，核心都是抓好基础教育质量目标管理，明确了全市基础教育工作的目标任务和基本措施和方法步骤。可以说下一步工作的.大政方针和基本思路已定。我们认为，市局从基础教育质量目标管理入手抓教育工作的思路是完全正确的，抓住了根本，抓住了纲领。回去后，我们要迅速把会议精神向当地党委政府汇报，把教育质量年工作纳入到党委政府工作日程，贯彻到基层，贯彻到全体教职员工，迅速组织开展好学习会议精神，提高教育质量大讨论活动，以此拉开当地质量年活动的序幕，并结合铁力实际制定深入贯彻落实的具体工作方案和措施，使整个教育系统全面领会市局的重要决定，全面参与到提高基础教育质量，加强目标管理中来，把努力提高教育质量意识转化为每名教育工作者的自觉行为，使教育质量意识成为全社会的共识。
二、全面落实会议要求，把行动统一到抓教育质量目标管理上来，开展有效的“质量年”活动，努力实现各项教育质量管理目标
《方案》提出了加强教育质量目标管理的一系列措施，这些措施从强化思想认识到加强目标监控，从提高学校领导素质到提高教师素质，从领导任用到教师聘用，都做出了规定，完整配套，完全符合伊春实际，而且具有很强的操作性。落实好这些措施，不能搞单打一，要全面开展，为此，我们将制定一个总的“实施方案”和五至七个子“方案”来落实《全市基础教育质量目标管理工作方案》，以分别细化提高教育质量大讨论、加强教学质量监测、强化校长、教师素质、开展教育科研和“三名”“三优”评选活动。努力实现活动和正常教学秩序的有机结合，以活动为载体来加强目标管理，以活动来促进教育教学质量的提高，作到两不误、两促进。要在教育质量目标管理的旗帜下，处理好素质教育和考试成绩的关系，各项教育质量目标是我们要达到的成果，实现这一成果要采取综合配套的教育教学管理措施，要从提高教师素质、讲求教学方法、运用先进的教育理念入手，要努力调动学生的学习积极性，彻底转变灌输式教学方法，要创造有利于学生主动学习的学习环境。
三、切实加强组织领导，把全社会对教育的支持统一到支持抓教育质量目标管理上来，力争在教育质量目标管理工作中实现争先创优
教育工作，百年大计，是一项社会系统工程，需要全社会的支持和参与。为此，我们首先要从教育系统内部做起，全社会关注教育质量，我们也必须抓出一流的教育质量。作为教育行政部门，我们必须把基础教育质量目标管理工作摆上第一位置，牢牢抓在手上，健全管理系统和监控体系，作到一把手亲自抓，主管领导和工作人员配齐配强，各项活动全程跟踪，把握细节，一抓到底，务求实效。把加强基础教育质量管理的各项保证措施逐一落到实处。以赢得全社会的认可和支持。同时，要努力争取当地党委和政府的有力领导，有关部门的的大力配合，形成全社会尊师重教的浓厚氛围，尊重理解和支持我们提高教育质量的各项工作，在改善办学条件、提高教师待遇和地位、关心和支持教育教学工作多为教育办实事。我们坚信我们能够作到这一点。
铁力市作为全市比较大的县区单位，在落实全是基础教育质量目标管理工作方面，一定会以扎实的工作，有离的措施，努力实现全省争上游，伊春当排头的目标。
谢谢大家！
提高教育质量的发言稿范文篇15
亲爱的老师们、同学们：
大家好!
10月16日，20xx年全市教育教学工作会议在教育局召开。为全面贯彻落实教育局会议，全面提高Xx小学教育教学质量，我们决定今天召开我校教育教学工作会议，我们这次会议的主题是：回顾过去，经验，查摆问题；分析当前，认清形势，摆正位置；面对明天，研究思路，采取措施。下面，我讲三个方面的问题。
一、20xx-20xx学年工作回顾
可以说，过去的一年，是我们Xx小学教研室，各学区，六年级老师们凝神聚力，奋力拼搏的一年，我们重点做了如下工作。
1、秉承送匾牌的传统教育工作是良心的工作，是费心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教书是充实快乐的工作，无心教书是枯燥无味的工作。实话实说，有的人“身在曹营，心在汉”，不把工作当工作，三天打鱼，两天晒，当一天和尚撞一天钟，有的甚至干脆连钟也不撞。可是，有的老师或许是真能从枯燥无味的工作中干出点儿快乐，或许是处于对教育事业的热爱，或许是内心本就具备的责任心，他们在自己的教学岗位上坚持了数十年，一直坚持到退休证的发放，有的现在还在继续上着课，多么高尚的品德。我认为，这样的老师，不管物质怎样，是充实的，人生是鲜亮的，是学生们最尊敬的。我们为了表达对在教学岗位上勤勤恳恳坚持到退休的老师们的无限敬意，仍然秉承送牌匾的传统。礼物不在贵重与否，是我们的一点儿心意，是我们内心的表白。在这里我不在一一赘述送到匾的老师的名字，我只想把我们写上的话读一下。有的是“师德高尚，幸福人生”，有的是“无私奉献，收获幸福”，有的是“孜孜不倦，奉献杏坛；桃李满园，功不可没”。
2、实施名师兴校工程我们在坚持每年一度的名师评选的基础上，不但注重了名师补贴的发放，而且还研究制订了《Xx小学名师强校战略机制》（包含Xx小学名师培养机制，选拔机制，激励机制，带动机制，约束机制。）成立了小组和实施小组，既给予名师们荣誉，也赋予名师们压力和动力，增强他们的责任心，自己行不真行，团队行才真行。对此，我们顺利举办了“名师大课堂”活动和“名师报告会”活动，真正起到了辐射一方，感染一片，带动全体的效果。
3、组织了四五年级的各科竞赛教学质量是学校的生命线，教学成绩社会的关注度最高，所以成绩的优差，关乎学校的名望，教师的名声。我们通过竞赛，要赛出水平，赛出态度，赛出干劲。再就是，一至六年级要齐步前进，才跑的久跑的远。俗话说，“基础不牢，地洞山摇”，我想这个道理谁都懂。我们一定要在有限的师资下，找方法，相信也会有很大的效果。
4、听评课和期中检测分析交流会教研活动是教师成长的沃土，没有交流就无知优缺，没有交流就没有改进，没有交流就没有激励，没有交流就没有共鸣，没有交流就没有提高。听评课和检测交流是教研活动中非常有效的方式之一。对此，我们教研室深入学区进行听评课，期中考试后开展成绩分析交流会，取得了很好的效果。可以说，评课中，教师们评的实际，评的全面，评的诚恳；交流中，人人发言，说心里话，挖失误原因，定努力方向，找补救措施。
5、成功组织六年级联考和学科竞赛一年来，我们成功组织了六年级五次五乡镇联考，一次教育局抽考，一次毕业会考，在与兄弟单位的交流切磋中前行，互相取长补短，收获了经验，认清了自己，摆正了位置。
6、外出培训不管教学环境有多好，教育质量的提高始终是人的因素，学生是学习的主体，教师是教学的主体，这一点我们永远不要被迷惑。教师团队的道德素质，业务水平始终是决定教学成绩好坏的主要因素。正是基于这一点，我们要注重教师的培养培训，以起到提高教师们的业务能力的目的。上学期，我们选出教师参加了乐陵市举办的名师下乡活动，参加了在庆云县金书小学举办的Xx市数学优质课观摩活动。
二、在看到成绩的同时，我们也必须从实际出发，正视存在的问题，主要表现在：
1、师资力量不强。从全乡看教师年龄偏高，业务能力偏低，从六年级任课教师情况看，虽然多数从教毕业班多年，但仍有部分教师对教材把握度不高，业务能力有较大的上升空间。
2、部分教师还没有树立强烈的质量生存意识，教学成绩还没有达到街道平均分，极个别教师教学成绩与平均分差距较大，扯了学校的后退。（在这里我不再点名，本想找几名成绩低的教师做检讨发言，这次赞留面子；今学期成绩仍不见起色的，绝不留情）
3、部分教师争先创优意识不强烈，满足于现状，碌碌无为，不思进取。
4、个别教师师德修养有待提高，不同程度存在违规行为，对学校安排的工作有“拖靠等”消极现象；
5、个别干部对上级或意图领会不到位，工作无创新，混同一般，执行力严重不足。
6、个别教师仍做不到2分钟侯课制，上课随便出入课堂。
7、教学方法简单，课堂效率是制约我们提高成绩的重要因素，多数教师习惯于拼时间、拼苦干，事倍功半，不愿再课前用功，只寄望于多讲多练。
8、学科之间发展不平衡，今年的小学毕业会考中唯有数学学科获得全市第3名，其他科目呈现弱势，所以，我校刘芳老师获得全Xx市优秀教学贡献奖二等奖。这个奖相当于Xx市教学能手。
9、学生管理水平低。对班级、对学生的管理存在问题较多，例如：对班级缺乏人性化管理，放弃一些活动的开展，放弃音、体、美教学，忽视了以上内容的积极作用。对学生只追求严厉，缺乏爱心。
10、个别教师工作态度不够积极，只想追求个人利益，斤斤计较，无全局观念，无敬业，逐名逐利的意识在个别教师身上时有体现。
11、个别教师团队意识差，对学校工作认识不到位，执行力不强，不顾全大局，个人利益存在；部分教师之间不够团结，实话实说，同年级，同班级，同学科老师们之间就确实存在不团结现象，不利于班级管理，不利于学科教研，各干各的，不能集思广益，更不用说同舟共济，共同进步了。
12、教师反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，来掩饰自身落后的原因，久而久之，丢掉了斗志，丧失了干劲，成绩一落千丈，堡垒如摧枯拉朽，不堪一击。
13、作为我，作为管理方法也有不到位的地方。平时考试后忙于让老师们讲解，让学生弄懂，而集中起来深挖失误的原因，找准改进的方法，确立努力的方向的教研开展的少。对于老师们之间暴露的不利于工作的问题只是当时忙于解决，而没有坐下静下心来交流，彻底讲明讲透问题带来的坏处，治标没治了本。
三、制定相应措施，迎难而上。
1、安全工作：牢固树立安全意识，认真落实上级安全，做到安全无小事，事事讲安全。营造人人都是安全员，人人抓安全的氛围。加大对重点部位的管理力度（体育课、上下楼梯等），定期组织安全演练。实施安全责任追究制。
2、今后，多与老师们座谈交流，既分析我们存在的问题和困难，又知道自己的优势所在，让教师放下包袱，轻装上阵，树立信心，知难而进，必须保持永不言败、勇争第一的意识，否则一个失去斗志、涣散的团队决无取胜的希望。
3、针对我们的实际情况，先后制订了Xx小学1—5年级教学成绩奖惩和毕业班教学目标完成情况奖惩。近期，我们还将出台《Xx小学评先树优实施》，与名师评选相辅相成，最大限度地调动任课教师的工作积极性。
4、组织教师多学习教材，掌握教学目标。通过集体备课等形式提高教师对教材的把握度，进一步提高教师的业务能力。
5、组织教师积极参加教研活动，学习运用更有效的教学方法，防止满堂灌，师生汗流浃背，苦不堪言，反而成绩不理想，必须努力创新，不断提高课堂效率。我们已制订了本学期教研活动计划，目的就是把师生从题海中解脱出来，以全新的姿态，全新的教育投入教学中，定能取得良好效果。
6、加强教师的.教育。在物质鼓励的同时，更要强化教师的职业道德，爱岗敬业仍是我们教师的职业道德底线，努力营造积极向上、不计名利的良好氛围，树典型，学榜样，促进团队的团结，相互学习，相互帮助，共同进步，共同提高，齐心协力，定创佳绩。
7、加强班级管理，做好各年级班级工作。加大班主任队伍建设管理力度，组织好班主任主体班会。期中考试后择日举行一次班主任管理论坛。建立多种学生组织，发挥在班级、学校管理中的作用。我们也已制定了班主任管理细则，通过班级良好的管理来促进教学成绩的提高。
8、继续实施Xx小学名师工程，抓好Xx小学名师大课堂，名师报告会等活动，举办好Xx小学《梦之翼》校报，对各位名师事迹进行宣传，以期达到“名师铸就名校，名校成就名师”的双赢效果。
9、坚持不懈抓好师生写字练字比赛活动。针对各学校校长对活动的认识程度不一样，有的老师对写字练字活动认识不到位，认为这是耗时无功的瞎忙活，等等情况，我们要多做工作，从心底里彻底改变老师们的反逆心理，消除老师们的等等看的消极心理，对此项活动宣传好，安排好，组织好。看看我们老师们写的字，学生们写的字，练字活动势在必行，一切抱怨皆因达不到，毫不客气的说，这项活动强推也得推，绝不是一阵风，必须坚持下去。
10、认真落实好教学常规，确保质量目标的完成。我们制定了Xx小学教学常规检查细则，采取定期检查和抽查相结合，全乡普查与本校自查相结合，督促教学常规的落实，对表现好的教师及单位表彰奖励，对忽视教学常规落实或应付了事的教师及单位给以通报批评，对个别不力、意识差的给以诫勉。
11、人性化管理和制度化管理相结合，管理光制度化不行，光人性化更不行，该强则强，该做工作的做工作，做不了工作的就按制度办事。秦始皇焚书坑儒，以求万世，结果两代就灭亡了，依武治国的结果；南唐后主李煜，不爱兵法，爱写词，写了《虞美人》等佳作，被宋划归附属国，宋徽宗，酷爱艺术，书法特棒，创立了瘦金体，被金所俘，依文治国的结果。汉武大帝刘彻“罢黜百家，独尊儒术”，而又发展骑兵，抗击匈奴，培养了卫青，李广，霍去病等大将，也出现了汉武盛世的局面，文武结合的结果。
11、质量检测：严格落实教育教学质量检测制度，把单元检测、月考、抽考落到实处，并进行详细分析，逐步彻底消灭达不到街道平均分现象，坚决消灭薄弱学科；学区要选出本校领头雁，敢于叫响“向我看齐”的口号，组织教师定期不定期做好学情教情分析。
12、课程课堂的改革是我们面对的艰巨任务，也是我们必须正确面对的课题。通过研究有以下计划和安排；
（1）课程改革。严格按照市局的指示，各年级开全课程，尤其对六年级加大工作力度，音、体、美设置任课教师，保质保量完成教学任务，消除教师对音、体、美课的偏见，树立全新的教学观念，以人为本。把音、体、美课的教学情况纳入量化考核中，制定相应的制度和措施，确保音、体、美课的顺利开展。
（2）课堂改革。开拓创新，积极探究提高课堂效率的方法和途径，就目前情况，我们仍以小组合作、自主探究的教学模式为主。深入开展，扎实推进，设置课改小组，明确课改课题，不走形式，努力使课堂改革取得良好效果。
老师们，“昔日我们是标兵，今天我们是追兵”，你们甘心吗？我们绝不甘心，新学期新目标，新任务，新追求，新挑战，我们必须认清形势，切实转变教育发展方式，努力工作，奋起超越，再塑Xx小学优秀的教育品牌。
提高教育质量的发言稿范文篇16
老师们、同志们：
今天我们召开全镇教育教学工作会议，主要是20xx年度我校教育教学工作取得的成绩，问题与不足，明确今后工作的目标，力争在新的学期使我校教育教学质量再上一个新台阶。
一年来，我校的教育教学工作在县教育局的正确下，在杨校长的带领下，在全体教师的共同努力下有了明显的发展，借此机会我向辛勤耕耘在教学一线的老师们、同志们表示衷心的感谢!
教学工作始终是学校的中心工作，核心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，教学质量的提升需要我们不断地、反思。当前，以新课程改革为标志的教学改革在不断地深入，传统的教学和方法已不能适应改革的需要，教学方法的创新是必然的趋势，家长对教育教学质量的要求也在不断的提高。面临这样的形势，我们必须审时度势，要有自己发展的思路，只有认真反思，才能更好的提高我们的教育教学质量。
下面我对20xx年度我校教育教学工作作个简要回顾：
一、规范细化常规管理
一年来，我们进一步落实教学管理制度，制订了《枣市镇中心小学常规教学管理细则》，进一步规范教师教学行为，加强学校的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点代面努力地提高学校的教学管理水平。我们加强了教学全过程的严格检查，做到了强化平时，注重过程。
1、备课。从期末常规教学检查的情况来看，老师们都能按照教育局的要求，上传并使用电子，其中中心小学罗晶晶、谢清、周婷、谭芳玲，洞头小学侯旭蓉，枣园小学王艳，岩口小学周九苟、肖秀文等老师尤为突出。多数教师能在深入学习课程标准，钻研教材的基础上设计，突出了学生的主体性，突出了学生的实践活动。大多数教师能根据课堂教学的得与失以及启发与思考撰写反思，教学反思合理规范，针对性强，都值得我们去学习。
2、上课。大多数教师课前准备充分，已有的教具、学具都能合理利用，课堂教学中教师都重视发挥学生的.主体作用，激发学生的思维，培养学生的能力，切实提高了课堂教学效率。除此以外，多数教师课堂上注重学生的学习习惯的培养。进一步规范了课堂教学行为，教师迟到、早退、旷课的现象很少发生。总之，大多数教师肯在课堂教学上下功夫，切实提高课堂教学效率，培养学生能力。
3、作业。从每月的常规教学检查的情况来看，大多数老师能将学生的作业做到全批全改，作业批改及时，没有积压的现象，批改记录详细。中、高年级学生都完成了计划中规定的数，不少班级还超额完成了任务。
二、加强教师学习培训力度。
1、积极选派教师参加国培、省培、市培、县培等项目，一年来，我们共选派教师参加国培5人次，参加省培8人次，参加市培33人次，参加县培21人次。
2、加强对青年骨干教师的专业培养，组织了部分青年骨干教师外出听课学习。一年来，我们先后派出段青勇老师赴株洲市天台小学参加《如何在课堂教学中促进学生思维发展》数学观摩课;陈里老师赴株洲八达小学参加《株洲市书香学校论坛》;何清安老师赴长沙参加《湖南省习作教学观摩活动》;谭新胜老师赴株洲市银海小学参加《聚焦实验课堂，提高教学实效》活动;杨小玲、袁军平赴长沙铁道学院参加《全国著名教育教育管理研讨会》，李霞老师赴株洲市何家坳小学参加《株洲市小学数学优质课观摩》活动等。
3、继续加大校本培训力度。一年来，我们成功的开展了《湖南省基础教育进校园》活动，通过培训大部分教师都能上传和下载教学资源，能建立和完善自己的'个人空间，更好的服务于教学。根据上级，我们又组织全体教师开展了的群众路线教育实践活动集中学习，让广大教师通过理论学习和观看视频深刻剖析自己，用“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来规范自己的教学行为，从而更好的投入到教育教学工作中。
三、强化教研活动。
1、加强学习，提高认识。全体教师都能自觉加强政治业务学习，用好所定的报刊杂志，通过期末常规教学检查来看，全镇所有教师的政治业务学习笔记都达到了规定的页数和字数，并且超额完成任务，教师书写、学习认真，提高了理论水平。
2、开展活动，促进成长。一年来，我们先后开展了青年教师课堂教学比武活动、村级小学青年教师教学视导活动、优秀骨干教师送教下乡活动;又积极参加了第二片区课堂教学比武活动，选派的范雯老师获得片区一等奖，陈里、左艳凤老师获得片区二等奖。通过这些活动，加强了教师之间的相互交流，促进了教师的专业成长。
3、积极参加上级各项活动。20xx年下期，谭新胜老师指导的三名学生在株洲市中小学电脑制作活动中荣获三等奖，文瑛、陈月红撰写的论文获株洲市二等奖，谢清、龙小蓉、侯旭蓉、王艳撰写的论文获株洲市三等奖，张玉琴、范雯参加株洲市小学PEP英语教材“单元”评选活动中，荣获二等奖，李霞在株洲市小学科学教育研究论文和教学案例评选中荣获三等奖。
我们虽然取得了一定的成绩，但是也存在着不足，比如个别教师时间观念淡薄，教育教学理念落后，教学方法陈旧，认识不到位，对教学工作缺乏热情，不思进取，得过且过，有满足感和职业倦怠感，这些都制约着我校教育的发展。
提高教育质量的发言稿范文篇17
尊敬的各位领导、同仁、老师们：
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬起整个地球！”面对新形势、新要求，必须要有超越原有边界和局限的勇气与智慧。我一直在思考：制约四中发展的瓶颈问题是什么？撬动四中发展的支点在哪里？借此机会，我做个《以“优特并举”为支点，撬动四中新发展》的发言，敬请各位领导、同仁批评指正。我将从五个方面展开我的思考：
一、守正创新，拓宽“优特并举”的发展思路
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”四中现有83个教学班，学生4388人，教师263人。教师缺额，软硬件不足，生源质量较差，文化高考质量滞后，“学困生”多，管理难度大。根据县委、县政府“重塑有自豪感的教育”以及县教科体局“讲质量，做教育振兴的推动人”的要求，在深入调研和分析当前教育发展趋势的基础上，结合20xx年制定的《重振四中五年发展目标》（前两年“以狠抓学生行为习惯的养成为抓手，以促良好班风、学风、校风为主线，以创和谐平安校园为目标”的工作思路，不断完善各项安全规章制度，强化安全管理，坚持依法治校，努力建立安全管理的长效机制；后三年在抓好“三风”建设的基础上，走好“文化”与“特长”相结合的特色办学之路，在高考质量上求提升，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展），我校确立了以“优特并举”为支点，撬动四中新发展，开辟“特色立校、管理兴校、质量强校”新境界的发展思路。
“优秀文化”，指的是虽然我校文化生源有现实的局限，但我们依然要满怀热情，通过鼓励关怀学生，加大文化培优治拐力度，提升特长生高考分数。为此，我们开设了“勤奋班”，积极为勤奋学生创造条件，挖掘文化高考潜力。配优师资，是我们为勤奋班做的第一个努力。“磨尖治拐”，学科联动，是我们为勤奋班做的第二项重点工作。我们针对勤奋班现有生源，认真摸排分析，对有潜力上文化二本的学生分科到人，要求每个任课老师对分到的学生全面关注到位，拿出切实可行的提分计划，保证“尖子”有一定学科优势，“拐子”缩短学科差距。
特长发展，指的是做大特长生队伍，实现扩优提质目标。近年来，我校报考高考特长人数每届在180—200人（体育生将近一半），占报考总人数的13%左右，特长队伍做得还不大，原因主要在于学生校外培训费用昂贵。为此，我们正在思考“引进来”的方法，即通过招投标的方式，引进优质的培训机构入校园，签订合同，保证升学率；降低费用，让大多数家庭的孩子学得起，学得好，为学生走专业特长道路提供便捷，不出校门就能享受优质的教育资源，不断壮大特长生队伍，培养特长生尖子，让学生有前途，家庭有希望，学校有品质。
二、锤炼师资，筑牢“优特并举”的质量根基
教师是立教之本、兴教之源，高质量教育必须建立一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的高素质教师队伍，充分发挥教师在教育中第一资源作用。
志刚局长要求我们要“讲质量，做教育振兴的推动人”。我想，要贯彻落实这一要求，当务之急就是要提升教师队伍的凝聚力、战斗力。我们将借县委巡察整改之机，通过抓思想聚合力、抓学习提水平、抓引领率垂范，提升中层队伍的执行力，强化校级干部的领导力，保障特色办学的强劲引领；通过抓师德建设，培育教师师德素养和职业精神，在教师中弘扬正能量，树立正形象；充分发挥学科带头人和中青年骨干教师的“传、帮、带”作用，通过“蓝青结对”工程、基本功竞赛、课堂教学展示等途径抓专业引领，促进教师整体优化和个性成长，适应新高考、新课程改革需要，为特色办学提供人才支撑；通过办好教师食堂，优化教工宿舍环境，解决教师生活难题，积极实施人文管理，在刚性制度管理中融入人文关怀，以增强教师的职业获得感，建设教师成长乐园和精神家园。
三、深耕细作，培育“优特并举”的优良学风
我们聚焦“立德树人”根本任务，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，根据德育工作目标（高一：养成良好习惯，学规矩、懂规矩、守规矩，奠定坚实基础；高二：明确学习目标，树立远大志向，掌握科学学习方法；高三：激发潜能、冲刺高考），全面落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人，抓好学生品行教育，促进学生良好行为习惯养成，为学生的终生发展奠基。在此过程中，我们要积极发挥党组织的战斗堡垒和党员、团员的先锋模范作用，完善导育制度，特别关注“学困生”群体的转化工作，全力打造平安和谐校园。
一方面，示警眀纪，筑牢“学困生”的守法防线。为确保校园安全稳定，我们设置了关于预防“校园欺凌、早恋、拉帮结派、偷盗、溺水”等内容的《四中学生五项承诺书》，每学期开学初组织学习签订，通过班会、校会集中宣誓活动，让五项承诺内容入脑入心，一旦违反五项承诺，必将严惩；我们通过印发警示教育材料、举办法治讲座，让学生知法懂法，从而心存敬畏，从源头预防“学困生”违法乱纪现象的产生。
另一方面，细致疏导，狠抓“学困生”的帮扶转化。我们建立了“112”教育帮扶制度（学校每月组织相关学生进行1次校纪校规集中教育，相关学生每月写1篇思想汇报，班主任每月对相关学生进行2次谈心谈话），以培养学生正确的“三观”及良好的行为习惯；我们高度重视学生心理健康问题，建立了学生心理健康教育常态化预防工作机制，聘请了资深心理师担任学生心理健康工作顾问，定期举办心理健康教育讲座，扎实开展心理健康咨询活动，加强心理健康教育的家校互动，共筑心理健康安全防线，促进学生心理和谐健康成长；我们积极引导学生参加朗诵会、歌咏赛、书画展、运动会、各类球赛等丰富多彩的社团活动，使学生在活动中享受快乐，健康成长。
四、多措并举，提升“优特并举”的教学质量
一要强化一种导向，向“氛围”要质量。唱响“爱心用在教育上，时间用在备课上，功夫花在教学上，眼睛盯在质量上”主旋律，倡导争先创优的良好风尚，大力宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹，以正确舆论来引导人；全面实施“质量工程”，强化质量核心意识，强化以教育教学为中心，以质量为生命线的教育发展理念，树立以提高质量为核心的教育发展观，在全校形成人人讲质量、人人抓质量的浓厚氛围，用心用力用情做好高考备考工作。
二要创新管理机制，向“制度”要质量。建立优绩优酬的评价激励机制，落实好教职工岗位责任制、考核奖惩制、绩效工资制等措施，以健全的制度规范办学，提升办学的`品位和质量，让优秀教师有成就感，平庸者有压力感，不称职者有危机感，增强教师的责任感和竞争意识。
三要抓实教学常规，向“过程”要质量。根据“低起点、严要求、抓落实、步步高”的教学工作思路，全面有效实施《教学常规管理实施细则》，规范课程设置，规范教学行为，加强过程督查和管理，强化教学监测，在落实上下功夫、用真劲、求实效。
四要深化教学改革，向“课改”要质量。充分发挥教研作用，强化教科研意识，探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、体验式课堂教学，激发学生学习兴趣，努力提高课堂效益，开展教育教学常规问题课题化研究，在“教”中“研”，在“研”中“教”，构建学生个性化培养模式，让科研兴校的理想变成现实。
五要压实各级责任，向“团队”要质量。年级组对日常教学检查负责，以求落到实处；科任教师要对学科负责，对教学成绩负责；班主任要对班风班纪负责；备课组长要对本学科的整体复习计划、执行负责。充分挖掘每个教师的聪明才智和内在潜能，最大限度地发挥团队的力量！
五、搭建舞台，激发“优特并举”的育人活力
教育不能创造天才，但可以发现天才，并为其成长搭建舞台。为突破我校特色发展的瓶颈，我们正在建立、完善特色课程开发、开设的审核机制，构建落实学校特色发展目标的教学体系，积极推进特色课程的走班教学。拟成立“特长教育工作管理处”，全面负责特长教师与特长生的教育管理，加大特长教学工作管理力度，实行精细化管理，提高管理的针对性和有效性。
我们通过将音体美书法特色校本课程纳入学校课程教学计划；通过组织专任教师开设校本特色课程，组织教师参与各种特色教育相关课题研究，坚持“文化和专业月考、联考”的评估制度，强化“请进来、走出去”的学习交流活动，大力组建各类特色社团，创建以音体美书法为鲜明特色的校园文化，利用大课间及各种兴趣平台活动，浓厚文化氛围，唱好特色戏。本学期，我校已成立合唱社、舞蹈社、器乐社、文学社、健美操、美术、书法、演讲及各类体育活动等20多个社团。通过举办运动会、文化艺术节，组织社团进社区，参加省市县文艺汇演、文艺竞赛等形式，多渠道搭建艺体实践舞台，为学生提供更多个性生长土壤，让学生有更多个性选择，有更多兴趣发展空间，不断激发学生兴趣、热情，展示专业风采，实现个性化发展。
春风浩荡战鼓急，重任在肩自奋蹄。美好的未来不仅源自清醒的认识、科学的谋划，更来自积极的行动、奋发的作为。“优特”之路，道阻且长，行则将至；“优特”之行，道阻且艰，未来可期。如今，县委县政府和教科体局擘画了光明未来，为我们指明了前进方向，提供了根本遵循。我们一定踔厉奋发，继续前行，把担子挑好，把学校建设好，努力实现“让更多的学生、更多的家庭实现自己的梦想”的美好愿望，为重塑有自豪感的教育作出新的更大贡献！
提高教育质量的发言稿范文篇18
近年来，我校高中部教学工作锐意进取，克难攻坚，高考成绩一年比一年进步，高中教育教学工作正走上良性发展的道路。刚结束不久的一模考试，我校考生也取得了较好的成绩，192人参加考试，就有28人成绩达到划定的本科线以上，上本率排我县同类学校第一名，全校单科平均分除了文科班英语排第3名外，其余各科均排第一名，高三14个任课老师中有12人获得教学成绩优秀奖。今年高考，我校上本科线的目标是50人，我们相信，6月是我们收获的季节。如何提高高中的教学质量，我谈几点体会，权当抛砖引玉。
一、以抓高考为引领
1、每年高考结束，即刻召开新一届高三高考备考动员会，激励学生分秒必争，刻苦努力，奋勇争先。营造浓厚且适度紧张的备考气氛。
2、对高三的班主任和任课老师进行优化组合，选择教学成绩优秀而且有担当的老师担任高三年级的班主任和任课教师。并要求高三教师在授课前必须完成近五年高考题的研究，以提高高考备考的科学性和针对性。
3、制定严格的备考纪律，强调师生一切行动听指挥。
4、坚持周测月考制度，训练学生的实战能力。
5、坚持考后面批制度，帮助学生打开疑难问题这门，和学生一起分析每次考试的得失，提高学生解决问题的能力。
二、以抓特色为突破
对薄弱学校来说，要学生去拼高分显然不现实。只能另辟蹊径。为此，我们抓住艺术高考这个特色不放，经过几年的努力，终于取得了突破，去年底的艺术统考，我校已有36人的成绩达到了本科线。
三、以抓教师队伍建设为保障
1、抓教师队伍的教育，强调为人师必须要为人师表，为学生的成人成才而努力。
2、提倡奉献，赠人玫瑰，手留余香。没有奉献，没有责任担当，怎样去燃烧激情？怎样去冲锋陷阵？我校现在的高三教师中，刘智慧副校长担任一个班的班主任和两个班的数学教学工作；教务处的方圆主任和张桂武副主任，在另一个班主任老师请产假后，勇于担责，分别主动承担更多的授课任务和班主任的工作；陈茉老师、黎美丽老师、韦肖华老师虽都已身怀六甲，仍然热情饱满地奋斗在教学第一线。有这样拼搏、有这样乐于奉献的老师队伍，何愁我们的教学质量提高不起来？
3、加强教师的业务培训，不断提高老师的业务水平。
4、注重对教师的人文关怀，主动为老师排忧解难，让老师感受到来自学校的尊重和温暖。
提高教育质量的发言稿范文篇19
尊敬的老师们：
晚上好！
我们二小由于在学校行政一班人的正确下，在全体老师的大力支持下，二小人努力拼搏、积极进取，抽考年级的总评成绩连续几年蝉联全县第一名。几位分管和年级组长在前面的很扎实，目标明确、措施具体，我很赞同，下面我讲两点：
一、认清形势、明确优劣
1、连续第一证明我们二小的教学工作有扎实的基础，多次证明我们二小的团队是取得业绩的保证，我们在今后的工作中应继续坚持。
2、同类学校的逼近和农村小学的崛起给我们带来了严峻的挑战。从前面董春艳主任的质量分析数据中我们不难看出上一年度教学成绩的以下趋势：同类学校与我们的差距正逐渐缩小，我们仅以微弱的优势取胜，而我们的优势年级六年级已毕业，新上来的三年级还有待验证；农村小学已全面崛起，部分学科、部分年级领头位置已被农村小学占据，像三泉、双峰、观义等小学的总评成绩正一步步向我们逼近，成为我们的竞争对手。
二、扬长避短、全面推进
1、继续坚持二小好的优良传统与方法，重集体，重传、帮、带，各年级整体推进，尽量避免薄弱学科和薄弱班级的出现。充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，力争做到“一人骨干，一科领先”。
2、重视家庭教育，加强家校沟通，共同促进孩子健康成长、和谐发展。我们二小具有抓好家庭教育的有利条件：其一，我校的留守学生少，孩子多与父母生活在一起，且他们都受过良好的教育，容易实施家庭教育。其二，我们在座的多数人即是教师，也是家长，在家庭教育方面都有一些成功的经验。其三，学生的家庭教育跟上了，可以减轻教师的工作负担，利于班级建设，也利于质量提高。
在这里，我推荐一种教育——赏识教育（周），请大家上去收看一下这方面的'相关视频和内容，让我们共同积累家庭教育的经验，为二小家庭教育打下坚实的基础。
3、重视学生学习习惯和学习方法的指导与培养，有效提高教学质量。
学习的三要素是规范的学习行为、良好的学习习惯和有效的学习方法。有目的的培养学生这方面的能力与习惯，能够更有效的提高教学质量。在这里，我推荐一个学习视频——高分高能的法定（周），希上去收看学习。
老师们，新的一学年已经开始，希望在以后的工作中我们共同努力、互相学习、共同进步，再创二小教学新辉煌！
提高教育质量的发言稿范文篇20
尊敬的各位，亲爱的老师们：
大家下午好!借用今天例会的时间，举行织金县第四小学20xx——20xx学年度第一学期优秀教师教学经验交流会，大概需要一个小时左右的时间，在这里，首先说声抱歉。
冰心老人曾说过：“教师的现在，就是学生的未来”，我们教师工作的质量关系着未来人才的质量，每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。今天，我们在这里举行优秀教师教学经验交流会，是搭建一个相互学习的平台，彼此取长补短，目的只有一个，教得轻松，学得快乐。
根据安排，今天下午将有6名老师与我们共同分享他们育人的经验与教育的智慧，首先有请组的付志琴老师上台发言，大家欢迎。
感谢付志琴老师充满激情的肺腑之言，是的，在教学中，只要我们调整好自己的心态，用真诚和友善的态度去面对一切，我们就会发现，每一个孩子都是上帝馈赠给我们的“天使”，只要我们用心去和孩子相处，我们的生活总会充满意想不到的惊喜。
老师们，在语文教学中，教学可能是最让人头痛的事，下面，掌声有请四年级组的李艳老师，让我们共同聆听她在教学中的所作所为。
听了李艳老师的发言，对我，我觉得是一次“x”的过程，我也曾上过语文，也曾头痛过教学，我想，以后如果有机会再从事语文教学，今天李艳老师不吝赐教的对我肯定有用。
老师们，我们常说，教学是一门永远都有缺憾的艺术，下面，有请组的李林老师上台交流他在教育教学这片沃土中的成长历程。
从李林老师的成长历程中，我们感受到，老教师宝刀未老，积累了丰富的经验，也收获了丰硕的成果，奋力拼搏的同时不忘言传身教;年轻教师朝气蓬勃，虚心钻研的同时不忘及时。这是一种的传承，同时，更是我校青蓝工程的一个亮点。
下面，有请组的王雪松老师上台交流。兴趣是的老师，低年级的课堂，只要有了兴趣的先行，所有的期望都是可以产生的，再次感谢王雪松老师精辟的发言。
学校的主阵地是课堂，课堂质量的有效性直接影响着教学质量的高低，有请组的韩大江老师上台，谈谈他在提高小学数学教学质量方面的一些做法，大家欢迎。
对，韩老师的最后一句话足以我们提高教学质量的方法，想方设法调动学生的积极性，让学生主动参与教学，只有这样，我们的教学才是高效的教学。
大家老师都知道，从前个学期开始，我们学校就掀起了的潮流，看着舞台上表演英语剧的学生，我们都感到非常的欣慰，在这些成功的背后，注入了我们英语老师的多少汗水，掌声有请廖红英老师上台发言，我们在座的老师愿意和你一起分享你在英语教学中的苦恼与快乐。
是的，路漫漫长其修远兮，教学成果需要汗水和智慧的浇灌。我们的6位老师为我们深情款款地介绍了自己的教学之路，用他们的教学历程给我们了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们精彩的发言。
接下来的环节，掌声有请彭校长为这次活动作发言。
正所谓“他山之石，可以攻玉。”只要我们在实践中勤探索，相信每位老师都能找到一套即让自己教得轻松，又让学生学得快乐的。最后我宣布织金县第四小学20xx---20xx学年度第一学期优秀教师教学经验交流活动到此结束，再次感谢各位的参与!
提高教育质量的发言稿范文篇21
亲爱的老师们、同学们：
大家好!
新学期的教学工作已经有序开始，为了来年把教学工作做的更加扎实到位，我将从以下四方面和各位同仁交流我们的做法:
一、加强学生的学业管理，提高教学质量。
我镇在《20xx-20xx教育工作意见中》明确提出本学期工作的基本思路，“坚持一个中心，两个优化，三个提高，四个坚持。“一个中心”，就是以教育教学为中心，“三个提高”其中之一就是全面提高中小学教学质量。所以各校要强化教师的教学中心意识，开发教师潜能，逐步形成各自的精细化、规范化管理模式。
1、学习新课标。
本学期，我们将着重落实教师对新课程标准及教材的解读，提高全体教师对新课程标准理念的把握、对教材编排意图的理解。
9月份，小学教研室开始了语数英各科的新课程标准培训，我们抓住这个机会，认真组织学习活动，为了保证学习质量，努力做到了五个到位：
①培训场地到位。原则上我们要求各校的络培训全部安排在计算机教室，管理员教师负责在活动前一小时调试好电脑，保证正常上，“呱呱”络学习软件正常运行，耳麦能正常使用。参加活动教师人手一台电脑，及时参与交流互动。
②培训时间到位。严格按照教研室的通知时间，保证教师能够在规定时间参加相关培训，每所小学都制定了络培训的时间表，张贴在办公室、校长室、微机室的显著位置。
③培训人员到位。由主抓教学主任负责提前半天通知，培训教师调换好课，及时参训，同时要求所有教师都要做好学习笔记。
④培训管理到位。学校主抓教学的主任，一同参与培训，首先了解培训内容和要求。培训结束，及时了解培训质量，确保参训教师在有限时间内能够实现认识的转变、理念的提升，确保每一位教师理解培训内容。
⑤督导检查到位。培训活动结束，各校结合校本教研活动，及时有效开展跟进研究，要求教师把新课标与实际教学有效结合，认真分析新课标对教学的指导作用，结合案例，每人写出学习体会不少于五。同时我们要求各校做好培训视频的录制工作，为教师业余时间的自主学习做好准备。新课标打印成册，做到人手一份，随时随地可以查阅学习。
2、备课环节。
教师在课前要深入学习教学大纲，钻研教材，深入了解学生的具体情况，写出有针对性的。
⑴备课以个人钻研为主，使教材处理，教学方法的构思，双基能力的训练都做到独具匠心，教师备课要以教师读书做到有机结合，从教育书籍中汲取精华，努力做到三个：设计课堂结构，设计课堂板书，设计练习作业，绝对避免抄袭。⑵教师要深入了解学生实际，准确把握教学重点、难点。要分课时写，每一课时都必须备详案，包括教学目的、教学重点、教学难点、教学工具准备、教学过程、教学方法、课堂预设、板书设计等项目，并要做到超周备课。⑶课堂教学完成后，提倡教师写“教学后记”，及时反馈教学效果，积累经验。⑷学校要坚持备课周检查制度，备课检查做好详细记录，发现问题及时纠正，同时根据备课质量做好量化赋分，纳入年度考核。检查人每次检查都要写检查，在下周一的教师会上予以反馈。
3、上课环节。
教师要在课前有充分准备，努力增强课堂教学的吸引力和感染力，做到面向全体，精讲多练，因材施教，逐渐形成具有各自特点及魅力的教学。同时我们还对每位教师提出具体要求：
⑴教师要在课前2分钟到教室门口候课。
⑵课中不得随意离开课堂，不得擅自调课。
⑶课堂上要随时纠正学生的坐姿、写姿等，注重良好行为习惯的养成教育。
⑷教师注重自身仪表，教态要亲切活泼，且语言简洁明快。
⑸教师课堂应变能力要强，善于处理突发事件。
⑹努力营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题，培养创新。
⑺充分利用教具和学具，合理使用现代教育技术手段优化课堂教学，有效渗透德育、美育，做到既教书又育人。
学校负责上述要求落实的监管，结合“推门进”听课制度，与教师课后交流，交流意见要体现在教师课堂教学表上，真正促进教师授课水平的提高。
4、作业环节。
教师作业设计要有针对性，从教材和学生两方面实际出发，充分考虑教材内容要求及学生接受能力，要符合儿童的认识规律及认识水平，作业设计要分出层次，体现“拔优、促中、补差”。教师对于学生作业必须做到面批面改，所有的作业都要及时做好回批。
学校干部每学期至少两次检查学生作业，除了学生书写、教师批阅情况外，重点检查教师作业设计情况，《作业检查记录》要有专门的作业设计赋分，学校在“改进措施”项目内提出有指导性的改进意见，每次检查结束后及时和相关教师交流改进。
5、环节。
每所小学都要建立能促进学生全面发展的体系，力争体现新课标提出的“立足过程促进发展”的理念。各校要将定期正规和不定期即时有机结合，既做好定期，如单元测试、口头测试。又要做好即时，如学生课堂表现，课下行为习惯的改变等，不拘泥于时间、内容、形式等，觉得“有感要发”就可以记录，有的学校进行的红花少年评比、五好少年榜等就发挥了此的积极作用，这些经验值得推荐。同时我们要利用好学生成长记录袋。将学生各种材料及时放到学生成长记录袋中，有助于学生对自己的学习进行反思并改进自己的学习，使教师对学生某个阶段的学习状况有个清晰全面的把握。但是无论哪种都应注意使学生淡化分数、等级意识，强调进步和纵向的比较，在学生中树立考试为了查缺补漏，最终是为了促进学生学习发展的观念。
中心校在教学评估中，既要检查学校对学生的标准制定，又要检查实施过程形成的书面材料是否真实有效。
二、开展学生课外阅读活动
1、制定班级读书计划。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，每学期应达到1250字;中年级不少于40万字，每个学期应达到10万字;高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字。班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。
2、营造良好的读书环境。
我镇的x小学、xx小学、x小学现在已经完成了省一级图书馆的装备，其它学校的图书也基本都达到了人均要求，我们充分利用这一优势，坚持开展图书借阅活动，增大学生的课外阅读量。在学校墙壁上或宣传栏里张贴悬挂有关读书的标语，营造良好的读书氛围，每班都要在黑板的一个版块设置专门的读书栏，向学生介绍好的读书经验和方法。班班都设图书角，学生在家里把自己喜欢的书带到班里，同学之间借阅交流，达到有限资源发挥作用最大化。
3、做好学生课外阅读的指导
①每学期每班至少两节“读书方法指导课”。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、速读等常用的阅读方法;指导学生边读边思考，提高理解能力及想象能力等;教给学生如何提高阅读速度，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。班主任也可以借助这个时间向学生推荐优秀读物，或者给学生阅读经典读物的精彩片段，以激发学生的阅读热情。
②引导学生把课外阅读和课内阅读相结合。学生把课内阅读学到的方法运用到课外阅读之中，使课内外相互补充，相得益彰，实现知识的迁移，提高学生的语文素养。
4、保障学生课外阅读时间
固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。将早自习20分钟以及中午自习时间30分钟让学生自由阅读课外书。
三、骨干教师向高水平提升
目前，我镇共有区级骨干教师29名，这些老师，在我镇乃至全区教学领域发挥了很大的.推动作用，这学期我们将依托这些宝贵的资源，本着“师傅引领、同伴互助、反思成长”的原则，使我们的骨干力量向高水平迈进。
具体措施：
1、继续加强教育理论的学习，提高骨干教师的教育理论素养，树立先进的教育理念，增强教研意识，做到“以研为乐”。拓展教师的知识宽度和深度，鼓励教师重点研读教学学科方面的书籍。这学期我们所有小学全部订阅了《小学数学》《小学语文》《教育实践与研究》等专业教育书刊，就是在为提升教师的专业水准做物质上的准备。结合教研室倡导的教师读书活动，我们明确对每一位教师提出要求，每学期至少读两本教学书籍，记录读书，写出一优秀的教学案例，发表在自己的博客上，供全体教师交流。另外，学校将创造条件，积极组织和推荐骨干教师外出学习、培训和实践，并通过外出学习回来作“小讲座”、上“汇报课”等方式，使他们的专长得到培养，综合能力得到进一步提升。
2、增强学科带头人之间的交流。在我镇的《20xx-20xx教育》中已经做出明确要求，本学期学科带头人必须帮带徒弟一名，上报的三节教研交流课，体现师徒指导学习互动，让徒弟在互动之中寻找差距和不足，让师傅在引导之中做到精益求精，活动之后，师傅之间再进行经验交流，通过活动加快骨干教师的成长步伐。
3、以专题立项为契机，提高骨干教师的专题研究能力。目前我镇共有四所学校获得区级立项许可，我们还将鼓励更多学校的教师参与立项研究，争取做到每一位骨干教师都有自己的科学研究主题。中心校将做好监管工作，帮助督促教师及时研究的第一手资料，撰写学习成果，圆满的完成立项研究。
4、切实提高校本教研的实效。各校的校本教研，一改过去传统模式，过去是“你说我听，你讲我学”，教研效率低。现在，我们的校本教研由骨干教师撑头，大家同说一节课，说后再交流，然后再师徒共讲一节课，讲后再跟进，这样既提高了校本教研的效率，又给了骨干教师更多的锻炼提升机会，可谓一举两得。
四、关于校本课程及综合实践课程的思考
谈到校本课程和综合实践课程，我想先来说一说我镇的特色建设工作，教育局近几年一直在倡导特色学校建设，x局长明确提出“谁选择了特色谁就选择了发展”，本着这样的方向，在大家的共同努力之下，x镇的特色学校建设应该说取得了不错的成绩。我们已经有五所小学经过了教育局的特色拉练验收，明年我镇在四五月份还将搞其它学校的特色验收活动。随着我们的特色学校建设日趋成熟，学校特色和校本、综实课程的整合问题摆在了我们的面前。我镇现在面临的一个实际问题就是，教师队伍年龄偏大，师资紧张。既要保证开齐课程，又要考虑教师队伍的实际困难，实现学科整合是迫在眉睫的，所以为了保证两门课程的推进，我们想从以下几方面入手：
1、转变，认识到位。我们应该认识到校本、综实课程在学校教育中的重大作用，设置校本课程的目的是弥补国家课程在培养目标上的不足，学校根据当地实际情况而开发的能使自我受益的课程，它是属于地方必修课程。综合实践活动是国家课程，《基础教育课程改革纲要》规定“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”。因此，综合实践活动是国家法定必修课程，学校必须开设好这门课程，就如语文、数学等学科课程一样，必须按课程计划安排的学时数认真贯彻落实。
2、依托特色，扎实推进。我们现在所有小学的特色框架基本完成，特色的发展依然要坚持，校本课程需要借助特色加以完善。以为例，他们以咏颂古诗为学校特色，并且已经把古诗文按照年级段分类编成教材，x小学就完全可以借助这些校本教材，按照校本课程的思路走下去，制定校本课程计划，教师写出校本课程实施教学活动，适时作出课程等等。至于综合实践课程，它可以对校本课程的某段进行深度探究，比如，古诗种类，诵读要求，特点，古诗配画及书写等某方面进行深入的挖掘，就是综合实践活动。还比如西那母小学的特色主题是有关安全教育，按照年级段学习了解安全知识，那么我们可以把这些知识编辑成册，形成校本教材，教师可以借助校本教材推进校本课程。学生借助校本课程去寻找校内外不安全因素，探究解决办法这就成了综合实践活动。总之，综合实践及校本课程的建立应紧密与特色发展相联系。特色、校本、综实三者之间相互依托，相互借鉴，有机整合。
3、稳定师资，保证时间。每一门课程都需要一支专业性强的教师队伍做保障，我镇教师年龄虽然偏大，但是我们仍将准备确定一些相对年轻的教师加入到校本综实课程的开发中来，课程教师一旦确定，没有特殊情况三年内不允许改变。另外，我们将严格按照国家的课程设置要求上足课时，保证两门课程的学习时间,从而实现校本课程、综合实践课程在我镇各小学高质量的开展起来。
提高教育质量的发言稿范文篇22
各位同事：
大家好！
首先，非常感谢各位领导在百忙之中抽出时间参加我校的教学质量研讨会，指导我校的教学教育工作。很高兴，在这阳光灿烂的日子我们坐在一起探讨教学质量的提高。今天，在这里我们可以畅所欲言，博众家之长为我所用。
近年来我校教学质量在低谷徘徊。但上学期我校教育教学工作在局领导的关心下，在各位科任老师的共同努力下，取得了一定成绩。成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，怎样才能实现梦想，这是我们现在正面临的问题。为了以后更好的教学，我对我校上期期末考情况进行简单的分析，以便我们能根据情况及时调整教育教学方法，制定落实各项补救措施，促进教学质量提高。
通过教育局下发的质量评价表比较分析，我们可以看出：我们学校个别班级的个别科目的平均分比较低，部分学科严重低于全县平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校整体教学质量的提高。从现实情况我们可以发现：
语文：学生课外阅读量过少，阅读理解能力与写作能力还有待提高。学生的书写不够工整。
英语：学生在家里缺少学习环境，学校学习的氛围不浓。学生只在课堂上讲英语，课后很少听到他们讲英语。两极分化严重。
数学：整个学校数学成绩向来不佳，学生基础不好。学生学习数学习惯不好，审题能力有待提高，思维不够活跃。
科学：学校的教学遗弃有限，很多实验都没法做，学生动手能力差。
针对以上问题，学校将从以下这几方面着手，抓细节，重过程，求实效：
1、抓好教育教学常规管理，落实认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考试、认真辅导和认真反思。
2、抓好每次考试，要求进行单元测验。并对考试成绩进行收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况，有针对地进行家访。
3、利用班会课的时间，组织中高年级学生进行学习方法的交流，使学生学习方法科学而合理。
4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。
5、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。
6、多组织学生竞赛，培养学生的学习兴趣，养成良好学习习惯。本学期我们已组织了优秀作业展及英语书写比赛，接下来将进行趣味数学比赛和课外知识竞赛。
7、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助一名或几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
8、建立更为科学合理的激励机制，充分调动教师的积极性。
提高教育质量的发言稿范文篇23
亲爱的老师们、同学们：
大家好!
今天我们隆重召开第一学期期中考试表彰大会，奖励成绩优异的同学和老师，并邀请了各学生的家长来参加，首先请允许我代表学校的到来表示热烈的欢迎！同时向刻苦学习的同学和默默奉献的老师们表示最衷心的感谢！向受表彰的老师、同学表示最热烈的祝贺！今天我们表彰成绩优异的同学和老师，不如说我们在表彰他们背后所付出的努力和汗水，如果没有不断的追求和顽强的毅力，就不会拥有优异的成绩，我们要将这种刻苦奋进，不断追求的在我们xx学校继续发扬光大。
老师们、同学们，上半学期结束了，刚才的颁奖有人欢喜有人忧。在此，我希认识到，一次考试不是学习的'终点，而是学习的“加油站”、“维修站”，成绩好的要从喜悦中走出来，成绩差的更要从沮丧中走出来，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找己的不足，克服困难，迎头赶上。
结合当前学校实际情况，我就后半学期学校工作提几点希望：
希望通过本次表彰大会，进一步激发大家争先创优意识，掀起学习高潮。
也希望在本次受到表彰的老师、同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。
希望其他师生以受表彰的老师、同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。
我更希要正确处理好竞争与合作的关系，发挥合作学习的效能，互帮互助，共同提高。
老师们、同学们，世上最重要的事，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。只要我们上下一心，群策群力，自我拼搏，顽强奋进，xx学校的各项工作一定会取得更大的进步。希望全体师生能在后半学期树立信心、下定决心、勤奋好学、多动脑筋，使自己的成绩再上新台阶。
家长们：现在的孩子，在家里都是“皇帝”，在学校老师如果对孩子严加管教，稍加指责，家长一听立马就找到学校、上级部门或上乱发图片，不让老师及时纠正孩子的坏习惯，家长自己教育方式又有所欠缺，不够科学，这样孩子怎么能教好？有句话说道：现在的孩子不好管，父母不舍得管，外人不方便管，老师不敢管。那么，结果自然是孩子永远都没有得到正确的管教，成长怎么可能会好呢？孩子的成绩不好，或是品行不好，在这样的情况下，再埋怨老师，就不太合适了，因此，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处体谅支持学校，孩子的成长需要学校和家长的共同努力。我们真诚希望家校合作，并轨同行！
再次祝愿全校师生学有所获，业有所长，家长们身体健康，万事如意！祝愿xx学校的明天更美好！
谢谢大家！
提高教育质量的发言稿范文篇24
同志们：
今天，我们在这里召开现代物流业高质量发展座谈会，主要目的是研判我市现代物流业发展现状，聚焦难点问题，及时补齐短板，促进我市现代物流业持续向好发展。刚才，各部门都作了关于现代物流业的发言，分析都很到位，也很全面。总体来看，各部门均十分非常重视现代物流业的发展，同时对于今后如何走好这条路也都有自己的思考。
现代物流业是以现代运输业为重点，以信息技术为支撑，以现代制造业和商业为基础，集系统化、信息化、仓储现代化为一体的综合性产业。发展好现代物流业必将对我市的产业结构优化、企业发展后劲蓄能、营商投资环境提升等方方面面产生巨大的促进作用。
一、我市现代物流业发展的亮点工作
一是快速化物流络正高规格构建。通达的交通路是现代物流业发展的根本保障，我市目前正全力打造的“快准稳”道路络，不仅能便利广大市民出行，更能极大促进现代物流行业的稳步发展。对外物流道路畅通衔接，316国道一期工程建成通车，成俞公路有序推进，岳岩高速已入规划，30分钟市域交通圈加快形成；市内物流通道持续完善，北三环建设快速推进，老316国道、老铁路快速化改造已启动实施；铁路物流发展成绩突出，德?铁路本月就将启动运营，货运东站建设投入使用后，预计年货物吞吐量可达900万吨。
二是多层次物流体系正高标准形成。我市未来将围绕物流多样化服务需求，打造“一核、两翼、三主、五副”的物流空间布局体系。“一核”即建设中的商品物流港；“两翼”是指位于城市东西两侧的物流小镇和南方中央仓储园；“三主”是指规模较大的都安物流中心、国际物流中心、城西物流中心三个物流节点；“五副”是指金属材料物流中心、废旧钢铁市场、回归园物流中心、南希物流中心、东成物流中心五个镇级物流中心。
三是智能化物流平台正高质量提升。智能化物流平台整合了物流业各环节的要素信息，打破了物流园区、物流企业、生产企业和商贸流通企业之间的“信息孤岛”，将信息技术和物流业进行了深度融合，加快了传统物流业迭代升级的步伐。目前已建成4个供应链平台，获评国家级试点企业1家，省级试点企业3家，连续两年获省供应链创新与应用专项激励。如中央仓储中心整合直播生态链上下游，协同智慧物流络，打造出了以“人、货、场”为核心的电商全链条生态中心；欧派物流自主开发“欧派城配信息平台”“TMS运输系统平台”“木门ERP系统”等智慧化系统，实现整体效率的最优化，企业物流成本降低5%，车辆闲置率降低6%。
二、我市现代物流业发展的突出问题
我市物流行业亟待解决的问题还有很多，涉及到方方面面。综合来看，以下几个问题较为突出。
一是政府监管体系尚未形成合力。物流要素分属不同的行业和部门，难以形成统一的协调和管理，职能部门之间缺乏高效协作，监管分割的现象较为突出，现代物流集约化、一体化的优势难以发挥。缺乏针对物流市场的专项行业监管体系，也缺少专门的物流行业管理法规条例，对物流市场的违法行为打击难度较大，物流产业还处于相对无序的发展状态。比如有部分货车司机未办理营业执照就开展运输业务，同时没有固定经营场所，监管上存在“真空地带”。
二是物流行业总体现状低端粗放。物流行业市场主体绝大多数为个体户，企业占比不高，注册资本1000万元以上的企业仅有32家，物流行业集约化也程度不高，总体呈现“小、散、弱”格局，缺乏具有核心竞争力的大企业，尤其是缺乏本土大型国际货运及代理企业，难以满足巨大的国内外市场需求。我市物流行业的主力军仍为传统物流，信息化程度普遍偏低，经营范围仍停留在仓储、运输、搬运等低层次服务上，极度缺乏上规模、上档次、多功能的综合性大型现代物流企业。且多数物流企业的经营和管理属于粗放型，与现代物流的'高效率、低成本不相适应，在物流服务的专业化、化、社会化等方面存在明显不足，于真正意义上的现代物流企业相差甚远。
三是物流行业高端人才储备不足。现代物流业是我国四大新兴产业之一，物流专业人才已被列为十大紧缺性人才之一。物流人才的短缺，已经成为现代物流业发展的瓶颈。目前，我市物流企业人才缺乏比较严重，特别是一些懂技术、会管理、市场开发能力强的专业性人才更是奇缺。“人才匮乏”已成为制约企业发展的主要因素，物流专业从业人员的基本素质不高、缺乏专业人员已经成为我市物流发展的“硬伤”。
四是配套基础设施建设有待加强。我市制造业基础雄厚。但从全局看，与我市产业集群相匹配的物流园区数量偏少，物流基础设施建设缺乏统一规划，点布局不尽合理，一站式物流服务发展缓慢，内外通道衔接还不是很通畅，极大影响了物流集散和运输效率。现有的物流基础设施一定程度上制约了我市现代物流业的正常发展，难题亟待破解。
三、我市现代物流业发展的下步举措
一是高位谋划统筹。按照“监管有效、部门协同”的原则，成立实体化运作的现代物流业发展工作专班，加强对现代物流业发展的统筹协调，强化部门联动，明确责任分工，狠抓工作落实，扎实推动我市现代物流业朝着科学合理规范的方向迈进。
二是加快建设基础设施。现代物流业需要稳固的基础设施支撑，所以加快建设与我市产业结构相配套的物流基础设施势在必行。今后一段时期，我们要合理规划物流基础设施和运输仓储点布局，建设集中型配送中心，从而促进各类物流要素互联互通，促进物流集聚区和制造产业集群的深度融合。此外，也要强化数字物流基础设施建设，推动物流全流程数字化、智能化发展，推广应用物流机器人、智能仓储、自动分拣等新型物流技术装备，发力智慧物流新基建，激发产业新动能，锻造出数字物流的“永康样板”。
三是整合资源耐心培育。积极扶持本地或引进具有竞争力的现代物流企业，鼓励通过兼并重组、合资合作，引导传统货运企业向综合物流服务上转型发展，从而减少市场的恶性竞争，提高资源有限利用率。同时，要加大对本土大型物流企业、头部型物流企业的培育力度，耐心涵养一批具有核心竞争力的龙头物流企业。最后还要大力实施物流企业亩均效益综合，引导物流企业提质增效。
提高教育质量的发言稿范文篇25
尊敬的各位领导、各位老师：
近年来，立足，感触很多，眼看着由一所城乡结合部的乡村学校，瞬间如梦般华丽转身。惊叹之余，甚感责任重大。历史值得铭记，梦想更在远方。今天，县局召开立足课堂以研促教教育教学质量提升推进会，就是给我们提出要求，指明方向，明确目标。能在今天的大会上做表态发言，欣慰之余，更感到这是一种责任与担当。
反思发展的历程，感觉学校尽管教育教学质量处于全县前列，但学校发展过程中仍存在一些问题，值得认真思考。一是思想观念和教学理念滞后，缺乏创新；二是课堂教学效率不高，“苦大效微”；三是学科发展极不均衡，语文、数学、政史等学科处于全县领先，但理化、英语等学科没有较大突破；四是尖子生群体培养缺乏措施，全县前300名人数较少；五是校本研修工作不够扎实，缺乏系统化，前瞻性，特色不鲜明。六是教师培训力度不够，校级层面培训策划少，安排少，对中青年教师专业发展缺少长远规划。
针对以上问题，面对未来的发展，我们决心以这次大会为契机，提振精神，凝心聚力，找准发力点，直击问题，以点带面，扎实推进。计划从以下几个方面立足课堂，推进教研，以教研促教改，以教改提质量。
一、抓管理，促规范
1、健全班子管理机制。实行班子成员责任目标考核，要求班子成员包班包组，走进课堂，贴近师生，引领发展，强化过程督查，将包联班组成绩与班子考核挂钩，激发班子干事积极性。
2、完善目标管理机制。一是完善以年级主任为核心的年级教学质量目标管理机制，激发年级主任做好质量管理顶层设计；二是完善以班主任为核心的班级质量目标管理机制，充分发挥班主任的示范引领作用；三是完善以备课组长为核心的学科目标管理机制，立足学科，提高学科集体智慧战斗力。
3、形成家校共育机制。积极开展校园开放日、家长进课堂、家长评教师等活动，畅通家校沟通渠道，推进家长参与管理力度，达到共同育人目的。
4、建立教师奖励激励机制。完善学校教学质量考评办法及教科研工作奖励激励办法，全面实施教育教学精准考核，实施教学质量量化考核，建立教师业务档案，连年动态监测教师业绩，充分调动教师工作积极性。
二、抓常规，提质量
学生入校生源质量处于偏下位置，为了整体提升，我们将继续坚持从常规教学入手，不跟风，不作秀，立足校情、学情，从小处着手，扎实落实教学各环节工作。
1、优化备课资源。坚持抓实备课组集体备课，以年级备课组为核心，在研磨课的基础上，逐步建立统一的年级学科教学资源库，达到教学资源共享，提高工作实效，达到“减负提效”目标。
2、抓实课堂改革。完善“30+10”课改模式，落实精讲多练，当堂落实，限时巩固，提高课堂实效。通过名师公开课、人人过关课展示等活动，引领课堂改革。
3、抓好自习辅导。一是精细研究每个学生各科成绩结构，分层落实自习辅导任务；二是针对每个学生薄弱学科，定位重点辅导方向，全力做好分类推进工作。
4、增强作业实效。一是把准教学重点难点，合理布置学生作业；二是充分掌握学情，分层布置作业；三是常态推进作业纪实与作业讲评，紧扣知识漏洞；四是力争做到面批面改，达到因材施教目标。
三、抓重点，提效益
1、着力尖子生培养。一是落实班级尖子生培养目标，实行尖子生培养学科导师制；二是加大学科竞赛力度，以竞赛促尖子生群体建设；三是树立尖子生典型，引领学生主动积极创优。
2、强化薄弱学科建设。一是加强物理、英语学科教师培训力度，提升教师执教能力；二是加强薄弱学科备课组建设，强化学科研讨，增强教学效果；三是学校重点跟进，采取学科学法指导、抽考、竞赛等方式，激活学生薄弱学科学习兴趣，力求有所突破。
3、抓实教学活动。一是坚持每学期开展学生优秀作业、优秀试卷等展评活动；二是开展以班级语文阅读课为平台的学生读书心得交流活动；三是开展教师优秀教案的评选及教师基本功大赛；四是常态化开展英语听力、朗诵读等活动，以活动促教学。
4、做好毕业班复课备考工作。今年是陕西省实施中考改革的第一年，因此，毕业班在发扬以往好的做法的同时，重点将做好细研中考改革方案，调整复课目标，细研考纲，细研课标，把握方向，有的放矢，提前跟进复课备考工作；认真分析学情，扎实做好分类推进工作；全力做好“两个核心”队伍建设；实施中考目标管理，力争20__年中考再创佳绩。
四、抓教研，促提升
为了进一步激活学校教科研工作活力，真正达到以研促教的实效，决心做好以下几个方面工作：
1、探索务实的教科研工作新思路，实施教科研“431工程”。（4即每位教师每学期制定一份研修计划，上好一节公开课，参与一个校级课题，读好一本教学专著。3即落实好教研组活动，落实备课组活动，落实好教师培训交流；1即构建学校骨干教师体系。）重点通过备课组、教研组建设，校级小课题、省市级课题项目推动等方式，引领学校教科研水平有质提升。
2、加大教师培训力度。学校要进一步拓宽教师培训渠道，充分运用大学区盟联、华南实验学校等交流平台，为教师交流发展畅通渠道。通过开展省市级教能、学科带头人进校园、安排骨干教师外出培训等活动，引领学校教科研发展，进而实现教师培训交流提升的目的。
3、实施骨干教师培养计划。创造条件，鼓励中青年教师积极参加省、市、县教学能手、学科带头人的评选，力争每年推出1-2名省市级教学能手。
做教育就要有梦想。有人说：“我们虽然不是教育家，但是，我们毕竟是在走向教育家”。办好一所学校，是我们每个人的责任与担当，在富平教育历史性发展的今天，我们更应有更高的站位，去高标准谋划学校的发展，高水平办好党和组织交给我们的学校，一起为富平教育腾飞做出应有的贡献。
提高教育质量的发言稿范文篇26
各位领导、同志们：
狠抓教育质量是教育工作永恒的主题，借此机会，我们将虚心学习兄弟单位的成功经验和做法，以人为本，深化改革，科学运作，加强管理，努力推进素质教育，全面提高我镇的教育工作质量。也诚恳希望在座的同行提出意见和建议，以利于我们把工作做得更好。
教育工作在市教体局的正确领导下，坚持以加强干部教师队伍建设为保证，以教育改革为动力，以教育科研为先导，全面提高教学质量，教育业绩连创新高，中招升学指标完成情况逐年攀升，20xx年中招考试，我镇再创辉煌业绩。一类高中全市上线人数1504人，我镇占219人，上线率位居全市第一。在全市56所中学总成绩排名的前7名中，我镇6所中学中的5所榜上有名。全镇教育教学质量评估位居全市第一。全市中招单科成绩前五名共有35个名次，我镇占21个。我们主要做了以下几方面的工作。
一、抓班子强队伍
抓师德强素质“一个好校长就等于一所好学校。”我镇树立德才兼备、注重实绩、平等竞争、择优聘任的用人观念，把建设一支高素质的校长队伍放在首位，对校长及中层领导实行岗位聘任制、业务考核制，要求班子成员具备团结向上、勇于改革、开拓创新的精神风貌，学校领导除各司其职外，还必须担任主科，亲临教学一线。镇中心校每年度从创新精神、学校实绩、群众评议等方面，对校长进行一次综合考评，建立动态管理档案。根据考核结果，对校长聘用实行“能者上、平者让、庸者下、劣者汰”，对连续两年考评落后，又整改不力的校领导班子，实行集体免职，真正形成了比奉献、比能力、比业绩，鼓励优秀人才脱颖而出的激励机制。去年以来，报请教体局同意，对部分学校的领导班子进行了调整。优化了领导班子队伍，提高了班子的整体战斗力。
加强师德教育，铸造高尚师魂。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的人格影响人。开展了以“167工程”为内容的师德教育活动，在教体局和广电局的支持下，成功承办了“杯”师德教育演讲比赛，用榜样的无穷力量引导广大教师健全人格的`形成和高尚师德的确立。广大教师的政治素质明显提高，工作作风明显转变，纪律观念明显增强。在教师中形成了爱岗敬业、清廉从教、锐意创新、奋发进取的良好风尚，广大教师以实际行动展示了教师高风亮节的品格，促进了教育教学质量的提高。
实行教师全员聘任，形成竞争活力。今年，我镇结合实际，制定了《中小学教师全员聘任制实施办法》。打破校际界限，实行双向选择。学校对教师的课堂教学、教研能力、师风师德、敬业精神进行认真考查，选择聘用教师。教师根据意愿选择学校。在双向选择过程中，顶住说情风，尊重学校和教师的意见，不搞行政干预。真正实现了人尽其才，任人唯贤，增强了教师的压力感、紧迫感、荣誉感，唤起了教师的改革意识、使命意识、忧患意识。广大教师加强学历达标，提高知识层次，潜心教育研究，提高业务水平，积极投身教改，提高创新能力，努力向“教研型”、“学者型”方面转变。
提高教育质量的发言稿范文篇27
各位尊敬的，亲爱的老师们：
作为一名小学语文教师，我们应当积极探索提高语文教学质量的方法。我在语文教学实践活动中也进行了很多探索，现从“生活性”“趣味性”和“情境性”三种教学要素的运用入手，针对有效提高语文教学质量切实可行的教学方法进行探讨，旨在以个人见解抛砖引玉，推动大家都能采用科学的教育教学方法高效组织语文教学活动，以确保语文学科合理组织与开展的同时让学生都能获得良好的发展。
一、引入生活性，提高小学语文教学质量
小学语文教师在语文教学实践中应当积极引入生活性的教育理念，即挖掘学生生活中所蕴含的语文教育资源并在语文教学实中加以灵活运用。这样既能为学生创设一种亲切熟悉的学习氛围，从而调动他们的语文学习兴趣，而且还能为学生一个真实的生活情境，促进学生将所学到的知识运用到这一情境中，去理解、去运用，进而提高自身的实践运用能力，这一举多得的良好教学效果正是小学语文教学质量得以提高的有力保障。
例如：在某次语文课上，我为学生展示了众多生活中常见的广告词，像药品广告为“咳不容缓”、山地车广告为“骑乐无穷”、眼镜广告为“一明惊人”、驱蚊器广告为“默默无蚊”、透明胶带广告为“无可替带”，等等。随后，我鼓励学生根据所学到的语文知识挑出这些广告词中的错别字，并进行改正。这一任务的布置可谓是在学生的生活实践与语文学习之间建起了极为密切的联系，在推动学生积极参与找出错别字的学习过程中，让他们把所学的语文知识进行了灵活的实际运用，认识了每一个汉字都有它们自己的运用规律，我们要正确地应用汉字。这样，学生既复习了汉字知识又养成了端正的汉字书写观念，语文识字教学的质量得以保障。
再如：在平时的语文教学中，我有意识地引导学生积极挖掘生活中可用的素材，并将其写到自己的之中。像在以“我最难忘的一件事”为主题的教学活动中，学生认真思考日常生活中留给自己最深刻影响的事情，由于每个人有不同的生活经历，他们所想到的内容也有所不同。有的学生想起了国庆阅兵期间自己在电视上看到的阅兵场面，接受检阅的战士们迈着整齐的步伐走出了辉煌的气势;有的学生想起了自己某次跟妈妈一起回老家，看到姥姥家种的小米辣又红又小，便摘吃了一个，没想到这小米辣特别辣，当时辣得自己话都说不出来，嘴唇更是像着了火一般，感觉变得又厚又麻木，没有了感觉……从生活实际出发，学生的素材必须得以丰富与扩充，而且写出来的文章也变得贴近生活，富有真情实感，文章质量显著提高。引入“生活性”对提高小学语文教学质量的可行性有目共睹。
二、引入趣味性，提高小学语文教学质量
小学语文教师可以结合实际情况适当引入趣味性，即结合所学的语文内容灵活组织一些趣味性的语文教学活动，以此为学生营造一个有趣的学习氛围，促使他们对语文学习产生浓厚的兴趣，并积极参与、全身心投入的过程中，切实提高他们的语文学习效果，可以说，趣味性也是提高小学语文教学质量的一个重要因素。
例如：在教学《狐假虎威》这一寓言故事的时候，我特意带领学生进行了一次情景扮演的活动。有的学生扮演正在寻找食物的老虎，有的学生扮演被老虎逮住的狐狸，还有的学生扮演森林里的野猪、小鹿、黄羊、兔子等等。正在寻找食物的老虎发现了从自己身边窜过的狐狸，送上门的食物让饥饿的老虎迫不及待地想吃掉这只狐狸。在危急光头，狐狸眼珠一转，计上心来，只见他问老虎“你敢吃我?”。看到狐狸不但不怕死，还质问自己，老虎也愣住了，脱口而出“为什么不敢?”……在惟妙惟肖的表演过程中，学生不但效梳理了整个寓言故事的发展线索，而且还对里面各个角色的表情变化、心理活动、动作要领等等细节有了深刻的认识，因此，他们就很容易能理解森林里的百兽并不是怕狐狸，而是害怕狐狸后面跟着的凶恶的老虎，而狐狸就是仗着老虎的威风才把百兽吓跑的。如此一来，《狐假虎威》这则寓言故事的主要内容就被学生深刻地理解了，比教师直接告诉学生寓言故事中心的做法高效得多了。趣味性的情景扮演活动让学生既玩得尽兴，又收获了深刻的学习认知，这便是恰当运用趣味性，提高小学语文教学质量的优势所在。小学语文教材中的内容通常较为简单，适合孩子们进行情景扮演，为此，教师可以从实际情况中引导学生进行合理的课堂扮演活动，让他们在有趣的氛围中学习语文知识、学好语文知识。
三、引入情境性，提高小学语文教学质量
所谓情境性即是指教师立足于所教学内容的实际情况为学生创设适宜的情境，促使他们在该情境中产生强烈的学习兴趣，从而更快、更好地理解所学知识。很多教育实践也充分表明了合理运用情境可以提高实际教学质量。对此，我深有感触。
例如：在教学《富饶的西沙群岛》这一课文的`时候，我为学生展示了一幅幅真实美丽的西沙群岛图片，这为学生创设了一种直观化的学习情境，促使他们在该情景中直观地看到西沙群岛的海、岩石、珊瑚、鱼、贝壳、鸟，等等生物。这样原本出现在教材上死板的文字便像一幅画一样生动地呈现在学生的眼前，学生由内心深处增强了对西沙群岛的热爱与向往之情。很显然，这便是《富饶的西沙群岛》这一课文的教学重难点所在。由此我们可以看出，引入情境性，创设适宜的语文教学情境，让学生的语文学习活动变得更加轻松、自然、快乐、简单、有效，这有利于小学语文教学质量的提高，引入情境性能提高小学语文教学质量得到了充分证实。
再如：在教学《观潮》时，我便配着音乐，在语文课堂上声情并茂地朗读了这一课文，在我朗读的时候，学生仿佛穿越了时空来到了钱塘江亲眼目睹了钱塘江涨潮与落潮的整个过程，感受到了其辉煌的气势，学生很容易被其所折服，从而使得他们对台《观潮》这一课文中所蕴含的作者感情形成更为深刻的理解。这是借用声音为学生创设良好的情境，从而优化小学语文教学效果的实践。
总而言之，教师应当立足于语文教学实际情况，认真分析学生语文学习的内心需求，灵活采用多种先进的教育教学方法，这样才能在丰富语文教学方式的同时使语文教学成为高效课堂，推动学生的发展。
提高教育质量的发言稿范文篇28
尊敬的各位领导、同仁、老师们：
如何将减负与提质二者统一起来，三中一直以来在抓质量、提质量、优质量上积极探索、勇于实践，取得了一定的经验和成效。
一、抓培训，向提师能要质量
一所学校，最大的本钱就是拥有一支名师众多的教师队伍。名师怎么来？培养出来！要大力进行师资培训。
1、各学科物色培养领军人物。我校有省骨干教师8人，市优秀教师7人，市学科带头人3人，市骨干教师32人，县学科带头人、县骨干教师80多人。利用这个优势，开展了学科领军人物评选活动，树立标杆教师，构建标杆课堂，通过领军人物的引领，促使人人过关、节节入模，实现人人成为标杆教师，节节都是标杆课堂的目标。
2、双向培养提师能。新老教师结对帮扶，互助共赢。老教师传授新教师教学经验和方法，让新教师尽快成长上道；新教师辅助老教师掌握运用现代教学设备和技术进行教学的能力，提高教学效率。
3、举办名师讲座。每学年有计划邀请知名教育教学专家来校举办讲座，不断更新全校教师的教育观念，开阔视野，提高理论水平；定期组织教师分学科集中线上观看名师讲座，并要求撰写心得体会；校内推选有独特教学风格和影响力的名师举办讲座，在教研组内，展开大讨论，集体研究教学案例。
4、开展“读书活动”，更新教育教学理念。每年给每位教师发放一本名师著作，要求阅读后做读书笔记，分享心得体会，进行评比。
5、做好公开课、示范课，竞赛课的反复磨课、评课工作。达到使课时目标定位精准，教学环节通畅，过渡呈现阶梯，技术生成创新，语言诗意典雅，妙趣横生。
6、开展教学能力大比拼活动。举办教学论文竞赛、演讲比赛、教学案例评比。丰富教师的教育教学理论，提高教师的`教育教学技能，为其成长为学者型、研究型、专家型教师奠基。
二、抓课改，向课堂45分钟要质量
课堂永远是抓质量的主抓手、主阵地、主渠道。我们在优化教学设计、改进教学方法、改革课堂模式上下功夫，打造高效课堂。课前：要求吃透教材课标，抓住重难点，落实“三维”目标，制作好课件；课中：要求教学方法灵活，理论联系实际和时政，因材施教，分层教学，精讲，精练，落实“三清”；课后：写好教学反思，在反思中成长。“自主合作探究”的课堂模式，我校一直坚持较好。
三、重基础，向落实双基要质量（基础知识、基本技能）
基础知识、基本技能在中考、高考考查中占70%以上。两基是“西瓜”，难题是“芝麻”。教学中要求教师点多面广，注重双基，花主要时间夯实基础知识、掌握基本技能。
四、强管理，向精细化管理教学常规要质量
常规抓得实，再差也有八成。我们创新手段，精细化管理教学常规，做到常抓常新。
备课：做到“真”。杜绝“抄”“旧”“空”。要求精心设计导入、方法、讲、练、结语、板书，处理好“创新”与“双基”的关系。每学期进行一次教案展示，接受大家监督。
上课：突出“好”。每学期举办一次“课堂开放周”，请家长观摩课堂。行政人员每天推门听课。促进教师上好家常课、上好每一节课。
作业：力求“精”。
1、下水作业探深浅。凡布置学生做的课内作业，要求教师先做一遍，让作业布置更有针对性，变“广种薄收”为“精耕细作”。
2、分层布置见个性。根据学情分层设计基础性、拓展性、个性化作业，处理好面向全体与因材施教的关系。学校每学期举行一次作业设计大赛。
辅导与考试：落实“常”。辅导重在落实“任务性早读”和“跟踪辅导”，及时发现薄弱环节和存在的问题；大型考试实行“师生同考”，以考促教，以考促学。
教改：体现“新”。教研教改“以问题研究为载体，以课堂为阵地”进行，让教研着力课堂，成果走上课堂。
常规检查：贯彻“严”。采取集中查与抽查相结合，定期查与随机查相结合，本组查与交叉查相结合的方式进行检查，检查结果与绩效考核挂钩。
评教：着力“帮”。对教师的教学工作通过学校评、同事评、学生评、家长评帮助教师查找到问题，改进工作。
五、优服务，向“双减”要质量
多彩优质的延时服务促进学生健体、润心、启智、怡情。
1、丰富内容列“菜单”。为自愿参加课后服务的同学提供作业辅导、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展等，上学期开设了10个社团，本学期增设了演讲与口才、计算机编程两个社团，增强课后延时服务的吸引力。
2、创新形式显活力。大型健身运动和小型社团相结合，辅以作业辅导，动态设计课后延时服务，服务形式灵活多样，兼顾学生成绩提升、体质健康与特长发展。
3、为学生搭建展示兴趣与特长的舞台。开展了名著阅读交流会、学科核心素养竞赛、校园文化艺术节、校运会等，多管齐下，提升延时服务质量。
六、多激励，向防差转差要质量
三中虽然每年中考翠微班、凌云班、梅江班、高分班录取人数都在500人以上，但差生面也广，厌学、逃学、自卑、叛逆学生不在少数。我们认为只有少数人的高质量不是真正的高质量。因此，我们在防差转差上下大力气。
1、倾注爱心、奉献真情去转差。要求教师增强亲和力，把微笑带进课堂，把风趣带进课堂，营造彼此信任、和谐共处、合作共进的课堂氛围，让学生变“盼”下课，为“怕”下课。使学生向往老师、向往学校、向往上课。
2、加强励志教育。通过班级文化建设、榜样示范、课前宣誓、十星争创活动等，激发热情、增强信心，培养良好的意志品质。
3、善用多用激励表扬去增强自信心、激发学习兴趣，使学生获得健康成长。我们经常开展各类研学活动、竞赛活动、实践活动，每个学期期中、期末甚至每个月都会对学习、体育、卫生、劳动、艺术等方面表现好的学生进行表扬。哪怕是学生成绩很差，但只要其在某方面有闪光之处，就要正面激励，而且及时表扬，大声表扬，当众表扬。我们要求三年下来，要让每位学生最少获得一张奖状。教育老师要有正确的人才观，多一把尺子量人，就多一个人才。善待差生，用真情对待差生。
“双减”背景下，三中将紧紧围绕落实立德树人根本任务，持续在教师队伍建设、课堂教学改革、教学常规落实、课后延时服务、防差转差等工作上鼓实劲、出实招、求实效，不断提升教育教学质量，努力办好人民满意教育，为“重塑有自豪感的教育”贡献三中力量。
提高教育质量的发言稿范文篇29
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：
大家好！
我是来自支教老师，今天能在这与大家共同探讨“提升小学六年级质量的问题”，我身感荣幸。疫情得到有效控制的大好消息传来，大家恢复了正常的工作和生活，常规六月份即将到来的小升初考试，面对只有短短的两个月时间，我们怎么样利用好这段时间，让我们省时高效地完成教学任务呢？我认为要做到以下几点：
第一、增强老师的事业心和责任感，提高质量意识、竞争意识，真抓实干。老师是学生的引路人，老师怎么带路，学生就怎么走。有一篇文章在报道衡水中学学生一天生活的文章写道：5：40起床，5：50等待晨跑，但孩子们已经在开始争分夺秒的背诵了，5：55晨跑，6：05晨读开始，6：35早餐时间，7：05开始早自习，每天学校电子屏上都会出现距高考倒计时还有几天，12点下课时学生们是跑着冲向食堂，他们吃饭时速度很快，很少有人闲聊，每个人都是专心吃饭，之后再跑步回宿舍，12：45—13：45是午休时间，他们整个过程都是快节奏、秩序井然的完成，校园里随处可看到“要成功先发疯”，“成功在久不在速”等激励性语言，他们的学习直到22：00下自习，22：10熄灯后才结束，甚至有的孩子还要熬夜苦战，每个孩子每天都有高密度的学习安排，三年下来每人基本都要完成上万张试卷，据说一个学生成堆的考卷串起来可以环绕地球三圈，每年北大、清华有100多的学生是来自于衡水中学。由此可见，好的成绩是由学校、老师的重视和严密的管理开始的。
第二、加强思想教育，对学生进行理想前途、学习态度、学习目的，道德品质的教育和心理健康辅导，使学生正确认识自己，明确自己应站的位置，使学生奋发图强，配合老师刻苦学习。常言道：“一个鸡蛋从外打破只是一盘菜，从内打破就是一个生命。”这句话的意思就是我们引导孩子自己努力，比我们强迫他们努力更有效。还记得我女儿小的时侯学钢琴时，老师规定还课好的小朋友可以奖励小贴画，孩子为了得到老师的奖励，每天练琴都很认真，有一天她从晚上7点弹到9点多还没停，平时是弹一个小时就结束的，我心疼地问：“宝贝，小屁屁疼吗？”她说：“疼，但我要忍着，我弹得好老师才给我小贴画。”当时她只有5岁，对于这么小的孩子就能坚持练琴长达2个多小时，我认为这就是思想教育的结果。
第三、精细化管理，抓课堂。老师要明确要求学生读什么，怎样读，要达到什么效果，该背诵、默写的要利用早读时间进行落实和检测。不要让学生无目的、自由散漫的地读，那样只会白费时间。每一节课老师都要做好精心地准备，有目标、有计划地教学。备课时要备考点，备教材，备学生；课堂上精讲精练，控制好讲练的时间并及时反馈和纠正，最好不要让错误“过夜”，让当天的错误当天纠正；对于学习上存在问题的学生应该抓紧时间辅导，不要让学生掉队，这样平均分也就上去了。当然辅优也是很重要的，例如我们四（1）班上学期期末考语文的平均分是80.7，最高分匡山小学是84.23，第二名清远小学是82.42，平均分感觉相差不是很大，但高分学生却与人家相距甚远，我们的最高分只到90，而匡山、清远的最高分是98分，而且90-98之间的学生也不少，可见我们辅优的力度还是不够的。
第四、抓常规，向常规管理要质量。树立“常规加落实等于奇迹”的意识。例如：要求学生看书并写读书笔记或日记的习惯，要求以后一定要落实，一定要坚持。长此以往，要是哪一天不看书或不动手写写自己的感受，他们会很不自在。这一点，我觉得民族小学做得比较好。记得我们上门送教时，2点我们到学校准备2：30的课时，我们看到学生们静悄悄地在教室里看书，从他们端正的坐姿和专注的神情，我知道孩子们已经养成安静看书的习惯，并从阅读中感受到了快乐。再如：每天起床后，各自要整理好自己的内务，接着马上要有人监督检查，不合格就重新整理，而且要规定时间，每天反复完成这些工作，要是哪一天看到被子没放好或床单没拉平，他们自己都不会原谅自己。当然毛燥、潦草的作业也会受生活习惯的影响而有所改进。
第五、抓检测和反思。每上完一课就要及时完成同步练习，巩固本课书的重难点；上完一个单元，就要及时进行检测，及时发现问题，及时矫正，不让学生的问题超过单元。对于具有全班性的问题，要进行专项的补救训练。对于个别学生出现的问题，要通过单独辅导或监督改正落到实处，需要家长配合的，可以寻求家长的帮助，共同完成。我觉得来土小一学期后发现我们老师的资料和学生的练习太少了。在匡山小学时，除完成学校发的同步练习和黄卷子以外，每一个单元还有本校老师自己命题的大、小卷各一张，期末还有各块专项训练，甚至还会买一本统一的复习资料，总之，知识点是靠不断反复强化练习才得以巩固牢记的，当然老师还要及时反思自己的教学，学生为什么会丢分，之后该怎么补救。
第六、抓学习习惯的培养和老师间的合作精神。对学生严格要求，培养学生良好的学习习惯和方法。重点抓预习和复习习惯的培养，尤其是复习习惯的培养。我觉得整理错题本很重要，每次学生出错之后虽然老师及时讲解订正，但下一次学生照样还会错，要是有了错题本，收集所有的易错知识点，不断强化记忆，纠错的效果会大大提高。老师通过经常性的检查，督促学生养成良好的习惯。老师间的团结很重要，因为一个班的教学成绩不是一科就能行的，老师之间的单打独斗，只会影响到整个班的发展，不利于整体水平的提高。所以一个班的语文、数学、英语三科老师要团结协作，互相商量教学辅导时间和共同商讨每一个学生三科齐头并进的办法。
第七、抓书写。现在的考卷越来越重视书写的检测，例如1-6年级的考卷通常第一题都是把字、词、句，正确规范、漂亮地写到田字格中，分值通常是2-4分，最后一题作文分通常是40分，书写卷面漂亮的无形中会给阅卷老师留下好印象，要是文章再审题标准、结构完整，描写具体的话，肯定会得高分，我相信任何一个阅卷老师都不会喜欢字迹潦草，书写脏乱差的学生。
在此我根据自己的教学实践，总结了一些学习语文的方法，供大家借鉴：
多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。现在，大多学生阅读理解题是最容易丢分的，我认为在完成阅读理解练习时，大家可以教学生带着问题去读，就是先看材料后的问题，再有目的性地去读，通常百分之95的答案都是隐藏在所给材料中。只要把文章读懂，答案也就迎刃而解了。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的近反义词、古诗、小古文和必背课文等都要加强记忆。我们在匡山小学时要求好学生，一张卷子中的基础知识是不允许出错的，那就意味着死的知识点是要下功夫强记的。
勤写，不只是写作文，日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，等到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”就是这个道理了。
今天我就分享到这，有不妥的地方，请大家帮我指正，再次感谢大家的聆听！谢谢！
提高教育质量的发言稿范文篇30
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：
大家好！
一、抓机制完善，筑牢“泰微课”教育资源应用的基础
一是完善组织机构。成立以校长为组长的“泰微课”工作小组，充分发挥校长直接、小组统筹规划、教师辐射引导的作用，从制度上有力推进“泰微课”资源建设工作的有序开展。
二是健全队伍。加强“泰微课”资源各学科团队的建设，采取“师徒结对”的方式，不断充实团队，科学指导教师在“泰微课”制作、应用与教学反思等各个环节的工作，有针对性地进行研讨。
三是加强考核评比。把“泰微课”资源数量和质量、课前课中课后教师、学生使用“泰微课”资源以及各校征订“泰微课”络课程的情况纳入对各校的年度考核内容。对我区“泰微课”应用试点学校进行对照评比，增强“泰微课”的可信度和满意度。
二、抓宣传保障，提升“泰微课”教育资源应用的能力
一是组织培训学习。今年，市教育局推出新版“泰微课2.0”APP平台后，我区随即组织开展了多种形式的研究学习、培训，了解新版APP的功能和使用方法，更好地服务于教育教学工作。目前，我区师生注册泰微课平台账号已达90%以上，并能够按时登录“泰微课”站进行学习。
二是广泛宣传推广。学校抓住“教学开放日”契机，要求所有教师在课堂上均应用“泰微课”进行教学，让家长零距离感受“泰微课”在教学中优越的辅助作用。同时，积极鼓励学生和家长使用“泰好学”等移动终端安装新版“泰微课2.0”APP，借助学习圈功能在教师引领下优化学习，保证孩子们“时时可学，处处能学”。
三是技术保障。年，我区投入资金近400万元，用于建设学校无线络全覆盖工程，实现全区统一认证、统一管理，为全面推进泰微课的学习应用，了更为优越和便捷的络保障。
三、抓推进落实，提高“泰微课”教育资源应用的实效
一是在课程开发上，着重提升质量。在已完成“泰微课”基本制作任务的基础上，不限学科、年级，积极动员全体教师加强合作与研究，创作出更多的优质微课，丰富“泰微课”资源库。20xx年，我区教师制作的泰微课资源总量达近万条，其中获评“A”等3527条，“B”等3356条。
二是在课堂教学上，着重科学指导。积极发挥“引领”的辐射作用，利用“泰微课”资源，系统整合学科知识，科学指导线下教学，提升课堂效率。二附中在省语文特级教师钱蓉蓉的带动和引领下，组内三分之二以上的成员参与了初中语文学科《泰微课导学案》的编撰与视频素材制作。海光小学数学教研组在窦平校长的带领下，打造了“泰微课”学习平台，编制了“泰微导学”学习资源，突出资源引导性、培养学生学习的自主性，取得了实实在在的效果。
三是在课后应用上，着重实际效果。全区学校各个班级、各教研组都积极参与到“泰微课教学圈”应用实践中去，教师利用教学圈有目的的.推送优质泰微资源，收集学生反馈，并积极引导家长利用“泰微课”学习辅导平台，在家中开展学习辅导活动。学校定期与家长或学生交流，引导家长、学生深入了解“泰微课”资源，充分发挥泰微课的应用价值。
各位，各位同仁，“泰微课”优质教育资源，是促进学生自主学习、提升教师专业素养、推动教育均衡发展的重要惠民工程。我们将以本次会议为契机，认真学习兄弟县市好的做法和经验，积极探索我区“泰微课”应用的新思路，新途径，在今后的工作中，着力抓好“四个延伸”，让“泰微课”品牌项目惠及更多海陵学子。
一是从部分学科向全部学科延伸。除语、数、英等主要学科外，探索在其他学科中广泛开展“泰微课”的建设与应用的实践研究，逐步实现学科全覆盖。
二是从知识讲解向文化拓展延伸。结合各校校园特色文化建设，设计制作诸如国学阅读、幼儿教育、少年宫校外辅导、安全法治教育等系列专题微视频。
三是从课堂教学向课外活动延伸。除辅助课堂教学以外，在一些社团项目、竞赛指导活动中使用泰微课，如电子百拼、书画拓片等，不断拓展“泰微课”使用的广度和深度。
四是从学校教育向家庭教育延伸。将“泰微课”引入家长学校，针对大多家长业余时间零散的特点，利用碎片化的微视频，向更多的家长普及家教常识，开展亲子学习，提升家庭的信息化素养。
提高教育质量的发言稿范文篇31
各位领导，各位同仁：
一中今天的崛起，历经艰难。回首20xx年前，一中教学质量严重下滑，优质生源流失，全县中考成绩前300名学生到市里上学的近200人！尤其是20xx年，高考成绩跌至谷底，全市重点高中学校倒数第一！百姓的无情指责，领导的严厉批评，一中人脸面全无，尊严尽失！
知耻而后勇。20xx年，县委政府为打破这种困局，调整了一中的领导班子。新班子带领一中人，痛定思痛，以壮士断腕的决心，奋力作为。历经七年，终于换得了今天的浴火重生。学校连续六年被评为xx市“高中教学质量先进学校”。
先后被南开大学、吉林大学、同济大学、xx大学等授予“优质生源基地”。全市高中教学质量排名，由20xx年的倒数第一，一跃进入“xx市高中四强”。今年的升级级考试，20xx级总分平均分文理科均居全市第一。高考一本上线率、本科上线率均居县区高中学校第一，高考提升积分排名位居全市所有高中学校第一。
更值得一提的是，20xx年中考入学成绩571分、全县第85名、全市第1857名的王xx同学以701分被北京大学政府管理学院录取，这是继20__年郭之后，一中又一名同学考入北大。
飞速提升的教学成绩，吸引了周边县区、市直优秀学生慕名前来就读，各地市、县区兄弟学校也纷纷来我校参观交流。
七年的蜕变之路，我们主要做了如下努力和尝试：
一是公平公正，制度立校。
我们先后出台了46项规定，建立起过程管理、考核评估、竞争激励和奖优罚劣等机制。老师工作实行积分制，按照“德能勤绩”的要求，分解指标，进行量化。根据所教班级、学科成绩，换算为个人得分并进行排序公示。公示结果无疑义后，印制成册，人手一本。老师们不仅能看到自己的得分排名，也能看到别人的得分排名。得分排名套制度，就能清楚得多少奖金，能否被提拔晋级，将被评为哪一级模范等。利益分配公开、公平、公正，极大地调动了干部教职工的工作积极性，形成了靠制度管人，按程序办事，以能力定位子，用业绩发票子，讲功劳，不讲苦劳的良好氛围。坚决让优秀者政治上吃香、经济上沾光、社会上有声望！
二是阳光财务，廉洁治校。
工程建设、物品采购严格招标程序，金额大、不用招标的项目由副校长牵头，多个中层干部共同参与，组建多人小组推进。这种“阳光财务”制度的实施，根除了滋生腐败的土壤，使干部没有了经济上的相互猜疑，减轻了思想负担，消除了后顾之忧。大家不争利益为事业，无私无畏，工作上人人奋力作为，个个敢抓敢管！
三是激发斗志，管理兴校。
教职工工作分配实行“竞争上岗、择优聘任”。我们相信，只有压力才能激活动力，增强动力。我们的口号是“今天工作不努力，明天努力找工作”。近年来，先后有6名教师被拉下讲台、7名职工落聘，其中因连续两年落聘，3名教职工被强行调离学校，2名职工被强行终止工资关系。这一措施的推行，既对教职工形成了工作压力，也给干部的人事管理赋予了权力，提高了干部工作的执行力，取得了很好的工作效益。
七年“长征”路漫漫，各种酸甜苦辣咸。
我们的体会是：一是校领导干部要有强烈责任感和干事创业的精神，尤其是校长一班人要志存高远，有办成一座名校的雄心壮志。我们信奉：官不在当大小，关键是让越来越多的人感受到自己的存在！二是领导干部要做到廉洁治校，一身正气。只有校领导干部严以修身律己，才能秉公心而不怕触私益，敢干大事，敢碰硬事。我们信奉：钱不在挣多少，关键是让自身越来越值钱！三是倾听教师诉求，尊重教师利益，公平处事，激发教师“追名逐利”的正当欲望并不断地给予满足。四是坚持制度立校，用制度规范人、约束人。我们深刻地体会到：领导干部是制度的制定者，也是制度的最大破坏者。所以领导干部执行制度要不畏权贵，顶住人情风，不做人情事，以身作则，身体力行。
新学年，新起点，一中将继续大刀阔斧，开拓进取，铲除旧弊，刷新图治！“转作风，提标准，抓落实”，20xx年高考实现一本上线率突破60%，力争清华北大录取3人，为实现教育强县做出更大贡献！
各位领导，各位同仁，我代表一中领导班子宣誓：当一任校长，献一腔热血，兴一方教育，建一方文明，利一方百姓！谢谢大家！
提高教育质量的发言稿范文篇32
老师们：
质量是家长的追求，质量是学校的生命，质量是教师的尊严。以“质量立校，质量兴校”是我校的办学宗旨，抓好学校管理，做好科学管理，立好“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”。为此，我们今天召开20xx年春季学期第一次教学质量分析会，目的是分析现状、经验、寻找差距、新思路，找对新方法，为质量提升打好坚实基础。
刚才，我听了教导处熊繁伟主任所做的学月质量分析报告，老师们的学月质量分析，大家讲得很好，我完全赞同。我们既要看到所取得成绩；也要清醒地认识到我们存在的问题和面临的困境。更重要的是，我们没有多余的时间去抱怨、沮丧，只能以高度的责任心、事业心、上进心去学习钻研，想尽办法，积极自主，管理，教学，去提高技术，去提高质量。下面，我从以下及七个方面提出希望，与大家共同反思，不断奋进。
一、科学管理，寻求自主，养成好习惯
1、以教师的“爱”，让学生产生一种持久的“敬畏”之情。
实现：爱老师听话，爱老师从而爱学习，爱其所任学科，学习态度端正，学习意识强烈，学习兴趣勃发，比学赶帮热烈。（爱师好学，学风好。）
2、以教师的“身”，让学生形成一种良好的“习惯”之质。
显现：言传身教，精细做学（教师的听、说、讲、读、做、写、批……），精益求精，有时间观、效益观，有章法，课内课外有规则，时时处处讲质量，最终成为好习惯。（自主好学，习惯好。）
3、以教师的“行”，让学生形成一种优秀的之品。
呈现：教师不服输，拼搏上进，刻苦钻研，从而打造小学生的责任心、上进心，激情和健全坚强的学习品质与意志。
二、勤奋好学，讲求方法，重课堂环节
1、勤奋是个“宝”。有付出才会有收获。简言之，就是教学工作“备学辅批考”五环节必须得讲勤奋，必须得讲平时性教学（“四清”）。功夫在课前，出力在课堂，弥补在辅导，提升在反思。务求环环相扣，不缺漏；扎扎实实，不打折。（学生同样得勤奋）
2、方法是效益。动脑筋想方设法求捷径，教无定法，学有规律。听说读写算—做中学，学中做，大力开展学生的预学、自主学习，尤其是同伴、学伴、学习小组的合作学习，全方位多层次抓重点多练兵，才能巩固所学。（跟得住，盯得紧。）
三、成绩，寻找差距，增强责任感
教师肩负着培养祖国未来人才，提高中华民族素质的重任；教育关系着每个学生所在家族的未来希望，兴衰存亡。我们一定要牢记自己的身份（教师）、责任（教书育人）、使命（为学校的未来奠基，为孩子的终身负责，为提高生命质量奉献）。
四、正视问题，找准症结，增强紧迫感
面对“现实”是成本最低的，不要一味的认为学生基础差，基础差不是唯一的条件，精细加工才是提高质量的重要保障。我们工作中要尽职尽责，精细管理，务实工作，强化措施，提高质量。
五、锁定目标，认准方向，增强使命感
“提高质量，我的责任。”质量是家长的追求，质量是学校的生命，质量更是教师的尊严。提高质量，学会反思，善于反思，勤于反思，找回自尊，扬眉吐气。
六、合理引导，耐心辅导，增强自信感
学校年级分管要对教学工作加强指导，教研组要对教育教学加强引导，教师要对学生进行耐心辅导，提高教学质量。我们要增强责任感、紧迫感、使命感、自信感、成就感。我们要唱响几句口号：
1、“提高质量，我的责任。”
2、人的潜能是无限的'，至少是不可低估的！
3、奇迹是人创造的，但是不去干的人永远也不会创造奇迹！
4、凡事不争取肯定不会成功，只要争取就有成功的可能！
我们处于“弱势”并不表示我们已经失败，只要我们有信心、有决心、有勇气、有恒心，我们一定可以成为“强者”，同样可以“超越”比我们强大得多的“强者”。我们要有战胜困难的勇气和决心并持之以恒。我们要学习“亮剑”：面对强大的对手，明知不敌，也要毅然“亮剑”，狭路相逢勇者胜（狭路相逢狠者胜：实招、狠招、绝招），即使倒下也要成为一座山、一道岭。凡事争取就有百分之一的希望。如果放弃，成功的概率只能是零。我们要有“剑锋所指，所向披靡”的勇气。只有想不到，没有办不到！“战争”的结果往往只有两个：要么消灭“敌人”，要么被敌人消灭。“不怕死的人往往不会死。”同样，“不怕输的人往往也不会输。”
七、重点难点，考点热点，增强成就感
1、目标要明确。教师、学校都要树立全面的质量观：德、智、体、美、劳全面发展、和谐发展、可持续发展。坚持立德树人，培养知识与能力，注重过程与方法，养成情感、态度、价值观。我们坚持：养浩然正气，做幸福之人。为学校的未来奠基，为孩子的成长护航，为提高生命质量学习，让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给我们的学校！
2、重点要突出。“伤其十指不如断其一指。”月有阴晴圆缺、人有悲欢离合、事有轻重缓急。学习的重点一定要突出。不能眉毛胡子一把抓……
3、难点要突破。我们要有“攻坚破难”的魄力、勇气和决心。敢于发现难题、敢于直面难题、敢于破解难题。教师要在开发学生智力、启迪思维、培养创新等方面发挥重要作用。让学生学会破解难题。
4、考点要过关。在国家中考、高考制度没有彻底改革之前，“应试技巧”也是必须培养和掌握的。对知识点必须做到“点点过关”。
老师们！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机，立足本职，团结协作，本着“调整状态，重心下移，抓住常规，静心实做”的，聚精会神抓管理，一心一意提质量，为了学校，我们看高看远；为了目标，我们咬定青松；为了尊严，我们顽强拼搏；为了明天，我们永不放弃；让我们共同努力，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，就一定能够打赢20xx年教育教学质量攻坚战。