关于教师大会班主任发言稿（通用3篇）

关于教师大会班主任发言稿（通用3篇）

关于教师大会班主任发言稿篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家节日好！

承蒙学校领导、老师的厚爱，给我这个机会在这里和大家交流自己教育教学的经验。其实也说不上是经验，只能说是个人一点不成熟的想法和做法而已。如果对您有所启发的话，我很高兴与您分享；如果这些话还显得很幼稚的话，请您理解这是一个正在和学生一起成长和新教材一同起步的老师的成长历程。

我汇报的题目是《重视能力培养，别让你的“勤劳”成为一种过》。

作为一名中心小学的班主任老师，我相信大家对于我们身上工作的压力和重担是耳闻目睹的。俗话说：龙多旱，人多乱。班级人数多，在教育教学上都会有相应的困难，这可不是老百姓所说的“一个羊是放，两个羊也是放”那么简单。所以想方设法使我的教育教学工作变得简单轻松而有效，是我一直思考的问题。

而徐明老师在班主任工作中的一些思路给予了我很大启示。他经常这样说：“勤快的老师能培养出懒惰的学生，而懒惰的老师能培养出勤快的学生。”乍一听，我觉得他在为自己的懒惰找借口。难道老师的勤快也是一种错误吗？

可是在我的教育教学实践中，我渐渐对这句话也赞成起来。

这里所说的“勤快”与“懒惰”并非普通意义上的概念，不是反对老师工作中积极向上的态度，更不是否定爱岗敬业的精神，而是指如果教师忽视了对学生能力的培养，没有让学生在实践中得到磨练，长此以往，学生可能会产生依赖情绪，缺乏实践能力，变得懒惰起来。

20xx年秋，我担任了一年级的班主任工作，因为学生年龄小，教室地面又是瓷砖糊弄不了，所以教室卫生工作经常是由我一人担当。看他们费不少时间和力气，还把教室弄得乌烟瘴气的，我觉得让他们做值日，还不如让他们多学习一会呢。可是时间一长，我发现我的想法是错误的。这种甘愿为学生奉献的爱心却剥夺了孩子成长进步的机会。因为我发现，学生自觉维护班级卫生的责任感渐渐淡薄了，学生热爱劳动的品质渐渐远去了。这样的结果是我始料未及的。本来我是不想耽误他们的学习，不浪费更多的时间，但却没有想到反而错过了培养孩子们能力的机会。假如他们在我的代劳氛围中将这种“懒惰”养成习惯，渐渐渗透到学习、生活的其他领域，那么我的“勤劳”企不成了一种罪过？这时，我更加认同许老师的观点了。

鉴于这样的思想的转变，在教学中我的做法是在每节课前让学生自行预习、查阅资料，并在课堂上充分发挥各小组长的组织协调作用。当然，小组长如何来组织也是由老师逐渐渗透培养起来的。这样尽可能使每个学生都能积极主动参与到学习活动中来，不但要听，更要积极去表达，以免得人数多的情况下，只有少数人真正成了学习的主人。老师呢，在必要的时候进行调控、纠正和补充。

经过长时间的锻炼，每个学生在学习一篇新课前都会自主学习，习惯渐渐养成后，能力也就随之而来了。

其实，大部分学生都是具有一定潜力的，只不过是教师有时错过了让学生体验的机会罢了。能力是在体验中积累起来的，只有敢于，磨练善于磨练才能提高学生的综合能力。在这方面，老师千万别怕浪费时间。

于是，我尝试着在学生做得不到位时微笑着指出他们的不足，教给他们解决问题方法。让他们自己动手，亲自体验。在实践中摸索经验培养能力，鼓励学生不怕失败，知道失败也是一种经验的积累。

后来，我将这种方法扩展到班级管理的其他方面，让学生自行制定“班规”，自己进行班级常规的管理。必要时老师组织召开班会。我以最大的支持和信任放飞学生，在他们遇到困难时，我会及时给予帮助和指导。尽可能不限制他们自己动手的权利。我的目标是逐步使我的学生养成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的习惯，抛弃“懒惰”，在学习中培养自己积极主动的品质，在生活中磨练自己坚强不认输的能力。

教育是培养人的工作，班主任的责任尤为重大。我们的任务不只是“传道、授业、解惑”，我们更要为学生的一生发展负责。因此，学会当好一个“懒惰”的班主任吧，让你的学生变得“勤快”起来！

祝在座的各位能够桃李满天下！

关于教师大会班主任发言稿篇2

尊敬的各位领导各位老师：

相信在这个特殊的接日子，这个隆重的场合温暖着每位教师的心。

在我镇这个教育的百花园里，在座的各位要么是挺拔的参天大树，要么是绚丽的鲜花，而我只是一颗平凡的小草，大树的挺拔让小草望尘莫及，鲜花的绚丽让小草相形见卓，这里有干劲十足充满锐气的新教师，更有老骥伏枥志在千里的老教师。新教师的热情和锐气、老教师的执着与丰富的内涵，正是我所缺少的。

今天，这个“优秀教师”的光荣称号给了我太多的体会和反思，我体会到了领导对我的鼓励和希望，体会到了同事对我的谦让和包容，反思走过的路，有侥幸的成功、也有深刻的失败。以后我会以失败为垫脚石，以成功为阶梯，在教育教学的长河中“向青草跟更青处漫溯！”

最后借著名作家路遥的一句话和大家共勉：“只有初恋般的热情和宗教般的意志，才能成就某种事业。”

谢谢大家！

关于教师大会班主任发言稿篇3

各位领导、老师：

上午好！

伴着绩效工资就要到手的喜悦，今天我们又聚到一起，共同回顾走过的历程。去年我发言的题目是：“碣石精神”，今天，我和大家说说碣石的足迹。

我校以办人民满意教育为宗旨；立足于“以爱为源、育人为本、追求和谐、快乐学习”的指导思想，以以生为本，让每个学生闪光为理念，走以质量求生存，以特色谋发展之路。制定出了自己的：

校训：团结、爱校、乐学、尚礼

校风：重德、求实、奋进、和谐

教风：博学、爱生、敬业、创新

学风：勤思、敏行、自律、合作

在XX年学校就制定出了三年规划：

第一年：细化常规、寻找特色

第二年：确定特色、发展特色

第三年：争创市级示范校

学校定位于家园式管理模式

在我们这个大家庭里，校园文化大气、领导干部正气、家庭成员和气，校园处处有人气，学校发展有生气。

教师在学校发展中起着决定性作用，教师队伍建设是学校发展之根本，两年来，以学生考试、竞赛成绩促教师敬业，每学期正规考试两次---参加全县期中、期末统考。

两次基础知识竞赛、数次学科竞赛。

2.以常态课大赛、基本功大赛促教师竞争意识

每学年的第二学期我校都与县教研室联手举办大型的教师教研活动。XX年进行碣石杯常态课大赛，采取同课异构的方式。XX年与青龙木头等中学、北戴河三中进行连片教研。另外，老师们还有钢笔字、粉笔字比赛；班主任演讲比赛等

3.以走出去、请进来促教师学习意识

我们曾去青龙木头凳中学学习；也请老师来校讲课，并尽可能多送老师出去研修；今年我们部分去了唐山任各庄镇中考察学习

4.以文体活动增强教师健康体魄和乐观心态

我始终认为，有健康的身体才会有健康的心理，每位老师的健康对学校来说是至关重要的。学校运动会上有老师们的趣味项目的比赛，新年联欢会上，老师们的倾情演出，下午八九节可以打球，一天中完成手头工作后随时可以去散步

5.以各种制度规范教师行为，我们有严格的考勤制度、评优评先制度、优质课推出制度等

所以说，我校的教师队伍管理是制度与人本的和谐

学生是学校实施教育的对象，学生的教育教学管理是学校生存之根本

学生常规管理有一日三评，通过一日三评，每月选出优胜班级和优秀宿舍，发流动锦旗。

学校采用活动育人的方式：每年搞的常规活动有拔河、跳绳、踢毽子、篮球比赛、体操比赛、运动会。法制讲座、疏散演练、歌咏比赛、今年又增加了励志行。

学生的教育教学活动是有序开展的，每次活动都设：集体奖、优胜奖和进步奖。每年发奖状1000余张，奖品5000元以上。

学校在增加内涵、提升自己的同时，我校全体师生诚挚地欢迎各级领导、同仁和家长来我校知道我们的工作，我们会以督导为契机，加快学校建设步伐

目前，图书馆装修完毕；食堂操作间再装修：小卖店、碗橱，下学期学校实行校园无纸币；操场跑道再造、篮球场硬化；准备建体育器材室和操场主席台，换不锈钢旗杆；深水井已经打完，只等附加工程；学校已建立学生家长委员会；完善了教代会；在开齐开足音体美和综合实践课之后，又开发校本课程—写字，目前，已初见成效；社团活动已全面展开，下学期，各团进行汇报展演，社团活动将成为我校的特色。

一路走来，有挫折的心酸，也有收获的喜悦。

学校获奖：XX年度县教学管理工作先进单位

XX县教育教学管理深化年工作先进单位

XX县常规管理先进单位

XX县招生考试工作先进单位

XX市教育系统电化教育先进单位

教师获奖：国家级2，市级16，县级158

学生获奖：市级14，县级5人次

领导、老师们，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海

正因为碣石人爱心和责任心的日日累积，才诞生了一次又一次奇迹！今年中考成绩又攀新高。全县前十名2人，前50名9人，上一中公助段46人，这个成绩按比率我们和局直中学有一拼，按人数我们已经把全县农村中学远远甩在了后面，九连冠我们卫冕成功。成绩的取得归功于上级的正确领导，是我县教育局倡导的`教育教学质量年活动结硕果；归功于所有碣石人的团结协作，也归功于在座各位---来自每所小学的老师们，是你们给我们送来了优质生源，你们六年的辛勤地耕耘，为碣石今天的成绩奠定了基础。所以说，碣石的成绩是我们的，也是你们的，这份荣耀应当属于在场的每一个人，让我们一起为中学取得的成绩而欢呼，为下一个辉煌而奋斗，让我们携起手来，共同为我们乡的教育教学质量而努力，加油！

在路上，我们且行且思！

把每一件用心做好的事有序地串接在一起，形成美丽的足迹！

一生无悔！