神笔马良读后感言(通用3篇)

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神笔马良读后感言(通用3篇)

神笔马良读后感言篇1

今天我读了神笔马良这本书,这一本书深深地吸引我。这本书主要写有个男孩名叫马良,他喜欢画画,因为家里穷买不起笔,只能够用树枝在泥土画画。一天晚上,马良干完活回家休息之后,突然一位老爷爷出现在马良前面,老爷爷递给马良一只神笔,让马良给穷人画画。马良以为是梦,醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画,人们都很喜欢他。

不久,大官知道马良有只神笔,就把马良抓过来叫马良画摇钱树,马良不肯。于是他画了一片大海,在海里画了一座金山。大官说:“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢,大官对马良说:“画点风。”马良加几笔粗大的风,船被吹得东倒西歪。船翻了,大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。

我们应该像马良一样的善良、一样勇敢、正直,有乐于助人的精神,马良就是我们学习的好榜样。假如我有一只马良的神笔,我会给买不起车的穷人画车,让他们不会走路太累。假如我有一只马良的神笔,我会给买不起学习用品的小朋友,画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔,我会给村里的小朋友画很多电视机,让他们看电视。马良是我们学习的好榜样,马良是我们学习的指路灯。

神笔马良读后感言篇2

最近观看了“寻找最美乡村教师”的感人事迹,看着那一幕幕动人的画面,聆听着他们感人的事迹,我的心灵受到了极大的震撼!我被这些最美乡村教师的感人事迹深深感动的落泪了,真的,他们给了我太多的感动,我为我们教师队伍中有这样的教师而感到自豪骄傲。

首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏,生活条件非常艰苦,他们都是凡人,他们也有妻子儿女,有生活的各种牵绊,当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎,但是当面对那一双渴求知识的眼睛,他们毅然选择了坚守自己的岗位,在这样的环境下教书育人,坚持一年两年不困难,难得的是他们这样做了一辈子,他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园,这物欲横流的当代社会,他们在用自己的行动撰写者传奇。

其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱,都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来,她教过的学生多达500人,其中200多人考上了大学,走向了山外的世界。而她的两个儿子,虽然品学兼优,却因为家庭的贫困,不得不含泪辍学。也因为贫困,她虽然身为教师,利用课后或者周末的时间,背上背篓,走村串寨,捡拾垃圾,借“收破烂儿”养家糊口,接济贫困学生。为了自己的学生,放弃了自己儿子的上学机会,看完这段事迹令人痛心,也令人动容。

我还感动于他们对学生最真诚的爱。有些偏远山区大多孩子都是留守儿童,这些教师不仅是孩子们的老师也是孩子们的爸爸和妈妈。有些老师身染重病,但为了自己的学生,不肯放松一刻,是老师对自己学生深深的爱支撑着他们饱受病魔折磨的身躯,继续教书育人。谢华芝老师做了一个宫瘤手术,为了不耽误学生功课,她不顾大家劝说,刀口还未拆线,就回到了学校,伤口疼痛直不起腰来,她就坐着为学生上课,大家看了都心痛。由于没有得到很好休息,她的体质下降,时隔半个月又一场重病——伤寒降临到她身上,她再次住进了医院。可没过几天,又见她到了教室,找学生谈话,看大家上课。她虽不是学生的母亲却胜似母亲。

同样身为老师的我们应该向“最美老师”学习,学习他们那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习他们把自己置之度外,心中只装着学生,为孩子带来无限希望。学习他们不为名不为利,默默奉献于党的教育事业,做一个名副其实的人民教师。

神笔马良读后感言篇3

奥运会已经过去,但是我想志愿者的精神却深深的留在了社会当中。今天我很荣幸的成为了春节之际北京市的志愿者。我们所服务的区域是八角游乐园地铁站。游乐园正在举行庙会,来自四面八方的游客使我感到自己的工作是那么的重要和荣幸。人群当中有很多带孩子的,他们来到陌生的地方还要四处寻找地址确实很不方便,我们只要一句话就给他们带来了很大的方便,我觉得这也从另一方面让我们增强了自己的社会责任感。如果在平常的时候,这里是没有这么多人的,因为春节假期社会上的各种娱乐活动。使得这一路段人多车多,陌生人还要四处找路,这很容易造成交通事故。从这一方面来讲,志愿者也为春节期间的安全工作做出了贡献。在此期间有很多游人来和我们要水喝,开始我很不理解,一瓶矿泉水他们应该不会吝惜呀?后来通过一位老大爷告诉我说,他们来时从家里打的热水,路上已经喝完了,喝凉水的胃又受不了。这时我才恍然大悟。我想,作为一名服务于社会的志愿者,就应该处处为他人着想,从他人的角度考虑。因为我们面对的是社会,人们都有各自的习惯,就像不同国家的不同习俗。

作为一名志愿者我很荣幸也很高兴,服务于他人的同时也提高了自己。