小学语文电化教学计划范文(精选3篇)

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小学语文电化教学计划范文(精选3篇)

小学语文电化教学计划范文篇1

一、指导思想

为充分利用教学资源,优化课堂教学,积极推进信息技术与课堂教学的整合,认真贯切执行党的教育方针,按照“教育要面向现代化,面向未来,面向世界;的要求,加强现代教育技术理论的学习,积极探索运用现代化的电教手段全面提高语文教学质量。

二、教学目的

1、使语文课堂教学变得具体、`形象生动`化难为易`化静为动`化繁为简。

2、提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。

3、通过各种现代化媒介换取信息,帮助学生理解,促进他们去探索,去创造,培养学生的理解和创新能力。

4、增加语文教学技术含量,提高教学效率。

5、加强语文与生活实际的联系。

三、主要措施

1、加强学科电教理论的学习,刻苦钻研教材,备好电教课。

2、根据需要制作好幻灯片和多媒体课件。

3、充分利用学校现有的校园网资源,认真上好每一堂电教课。

四、电教安排

省略

小学语文电化教学计划范文篇2

一、指导思想:

以课标为标准,以课本为蓝本,以课堂为阵地,依据教材,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。

二、复习思路:

分板块,分专题复习。

三、复习方法:

总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

四、复习内容:

(一)基础

1、生字表中的160个生字,能读准音、认清字形,了解在语言环境中的字义。

2、课本中出现的多音字,无遗漏地全部梳理,要能分辨音义。

3、会使用字、辞典,联系上下文,结合生活实际理解句或段中词语的意思。

4、用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。

选择、判断)

(二)阅读

1、朗读。用普通话正确、流利、有感情地朗读文章。

2、默读。每分钟达到300个字。

3、浏览。带着目的浏览读物,根据需要搜集信息。

4、阅读说明文。

①能抓住要点,概括段意。

②认识“两举两比”四种说明方法。

5、阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述事件的梗概。

6、阅读诗歌散文作品,能读懂诗句意思,体会诗人的情感。

7、阅读课外读物。

①能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。

②能联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子的含义。

8、积累。

①能积累、背诵课本优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句

②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。③熟读课本中的精美段落。

④熟悉、积累课本中的好词佳句。

(三)习作

1、能写简单的纪实文和想象文,做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。

2、能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。

3、写读后感。要紧扣原文,抓住要点,联系实际,感情真实,夹叙夹议。

4、四十分钟内完成不少于400字习作。要求:书写规范、整洁,能正确使用修改符号修改作文。

(四)综合练习阶段。

多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力。

(五)做好优生的培养和差生的辅导工作。

优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助,教师辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。

五、复习措施:

1、分成基础、阅读、作文三个板块复习。

2、对基础部分,又分为字(识字、写字、用字)、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下,学生自主归纳整理的方法。

3、对阅读部分,充分利用课本资源,对教材进行二次开发,在课本中寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点。

4、对作文部分,在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。

六、课时安排:

1、复习时间:为1月15日到1月22日,23—24日期末考试。

2、具体时间安排:

拼音:2课时

识字:2课时

词语:2课时

句子:3课时

阅读:4课时

作文:2课时

综合练习、评讲3课时

总计18课时

小学语文电化教学计划范文篇3

一、加强备课,向课堂教学要质量。

在备课方面,教师要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究。课后,每位教师要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败。尝试建立高效、共享、反思的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备,力争资源共享。每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,向四十分钟要质量。学习活动组织有效,作业设计合理,及时复习巩固。

二、加强作业设计的研讨力度。

坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则,提高作业设计的质量,力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练。通过检查作业,发现作业中存在的严重问题,并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

三、教研方面:

1、坚持开展上课、听课、评课活动。听课每学期不少于15节。

2.继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,为学生的持续发展打下坚实的基础。

3.继续加强课外阅读训练,充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读,通过理解,通过积累,来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素,提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时,要发挥教师的指导作用和调控作用。

四、明确分工,密切合作

我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作,郭老师与丁老师负责搜集、分类,寻找知识难点、重点。教学中的重大问题及时教研。

五、本学期的教研重点:

(一)抓作文教学

1、重视学生观察能力的培养,教给学生观察的`方法

2、在学生积累素材的同时,教师适时的为学生提供材料。

3、培养学生修改作文的能力。自改自评,互改互评。

4、重点指导写作方法,在本学期各种体裁适当练习。

5、鼓励学生积极参加作文竞赛,积极向校园网投稿。

(二)课外知识的背诵与积累

1、本学期有计划的背诵《语文宝典》,为毕业考试做好准备。

2、有计划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文。

(三)后进生是毕业班工作的重点

我们准备班中后三分之一学生,分层布置作业,特别指导,经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系,争取家长的支持与配合。

计划中有不当之处,敬请各位领导老师批评指正。