五年级寒假总结（精选3篇）

五年级寒假总结（精选3篇）

五年级寒假总结篇1

转眼间，假期过去了，我们度过了一个安全、愉快、有意义的假期。在假期中，很多同学积极参加雏鹰假日小队活动，在体验中快乐成长；有的去老家过年，了解农村生活，领略各地过年风俗，感到收获颇丰。新学期来临了，我们怀着激动的心情重回到校园，同学见面互相交流收获，绽开一张张笑脸，讲着自己的寒假见闻，倾吐着对同学的思念之情。现把假期生活简单总结：

一：雏鹰假日小队开展了丰富多彩的活动。寒假虽然短暂，为了丰富孩子们的假期生活，为了孩子们更加健康快乐地成长，许多热心的家长积极组织活动。您们联系活动基地，制定活动方案，组织活动过程，总结活动制作展板等等，组织一次活动是多么得不容易，令人尊敬的家长们毫无怨言，为了孩子们，您们无怨无悔地付出，您们是我最尊敬、最佩服的人。您们是陪伴孩子们成长的天使。作为孩子们的班主任，我由衷地感谢您们。

雏鹰假日小队活动的具体材料已上报大队部，并在班级博客中展示。

1、田乃睿的家长组织了参观军营的活动。

2、宋雪峰的家长组织了卖报纸、给手拉手小伙伴送温暖活动。

3、张真娣的家长组织了参观放映厅、了解电影发展史的活动。

4、郭振东的家长组织了摘草莓的活动。

5、邹润泽的家长组织了游泳健身活动。

还有许多家长积极参与组织活动，彭非、韩雨萱、裴钰、杨嘉禾、孙馥芮、李安哲、井远铭等同学的家长也是不辞辛苦地为同学们服务。谢谢您们！

二：读书积累假期中，许多家长帮助孩子制定了假期读书计划，学生每天坚持读书积累，既增长了知识，丰富了心智，又培养了良好的读书习惯。

特别提出表扬的有：彭非读书16本、杨嘉禾、裴钰、杨允清、修皓天、井远铭等同学读书8本左右。我会尽快把同学们阅读的书目登在班级博客的“读书吧”里，大家互相学习，继续开展读书大赛，争当“阅读小明星”。

读书积累做得好的同学有：盛开、韩化睿、彭非、韩雨萱、郑一、裴钰、王乐源、杨嘉禾、杨允清、刘思睿、张真娣、谢净淳、修皓天、周洳萱、侯承博、宋雪丰、李安哲、李梦蝶、吕亭苇、谢骏飞、李晓冉、

三、许多同学拿起笔，记下自己与众不同的假期生活，他们的日记真实、有趣，许多同学已经把日记发表到班级博客里，希望小朋友们互相阅读、交流，共同进步。以下同学提出表扬：王乐源、杨允清、戴正、田乃睿、孙馥芮、郭振东、李安哲、李怡萱、吕亭苇、王语、井远铭、裴钰、宋佳怡、谢骏飞、盛开、杨舒文。

四、精心绘画，参加区科幻画大赛。韩雨萱、孙馥芮、井远铭、裴钰、盛开、戴正同学按照参赛要求，绘制精美的科幻画。希望其他同学向他们学习，积极参加各项活动，增长才干。

五、乐于动手，制作精美的灯笼。表扬以下同学：修皓天、孙馥芮、杨允清、孔怡茹、（记不清了，明天补充其他同学。）

新学期开始了，孩子们有太多憧憬，我们有太多希望，让大家在憧憬、希望的鼓励下认真积极的生活吧。

祝愿我们的孩子更加健康快乐地成长。

五年级寒假总结篇2

一、玩

1、考试后的大聚会（美图）快乐童年群里的爸爸妈妈和小朋友们来个大聚会

2、让孩子飞喜欢孩子，也孩子把孩子合作出去，需要个伴

3、像小孩子一样玩（美图）多大多高了也是小孩子

4、与海鸥共舞的小美女（组图）喂海鸥，人和大自然的.和谐

5、全家总动员：极地海洋世界游玩

6、用了整整一天，细细品味在青岛博物馆里，收获很大

7、小美女民俗大院里找年味（照片）这里的年味可真浓8、情人节浪漫在20xx初雪中（图）雪是最纯净的9、去国信体育馆滑冰

二、收获

1、图书馆里做小义工：图书馆小小志愿者上岗第一天

2、去社会福利院看望小朋友：实拍：和福利院的小朋友玩耍（图）

3、跟着黑丫妈妈学做小灯笼：自制灯笼过大年（美图）

4、寒假学做手工：缝沙包【寒假】我和女儿在家做女红（图）

5、学做“升虫”民俗：做“升虫”过元宵（图）

6、学会了做木版年画

三、看书

新看了好多的书：《快乐王子》、《小王子》、《假话国历险记》、《查理和巧克力工厂》、《女巫》、阿笨猫系列三本、马小跳系列二本等等，更是复习阅读无数

四、运动

学会了滑板下台阶，过古力盖等凹凸不平的地方。

五、娱乐

学会了打“保皇”、更精地玩“手把一”等，牌技大大提高。更加疯狂地玩奥比岛。

到影院看二场电影《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》和3D《熊猫总动员》逛糖球会。

五年级寒假总结篇3

《草原》是我国著名作家老舍的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美、地美，生活在草原上的人民热情好客，歌颂了民族大团结。学习课文，就是让学生理解这些美，从中受到美的教育。

一、创设情景，熏陶感染

上课伊始，便播放草原的课件，让学生看到优美的画面，听到动听的音乐，把他们带入辽阔美丽的大草原。学生在教师创设的情境中，欣赏着蓝天白云，碧草盈盈，激发了学生的学习兴趣。课程结束，以一曲《美丽的草原我的歌》来结束今天的.学习，让学生在回过头来美美的聆听那草原的赞歌，再次受到美的熏陶。

二、抓住重点语句感悟想象景美

这一环节充分体现以学生为主体，以读为本，以自主发展为灵魂的教学思想，营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中主动读书、自觉感悟，主动发展。

这篇文章结构清晰，着重记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色和受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。在研读草原景色部分时，教师充分利用各种手段和多种形式，引导学生积极参与到教学过程的各个环节，调动学生的积极性，通过抓住重点语句感悟想象感受到草原的美丽、辽阔。例如：各种形式的读，个人读、自由读、默读、教师引读、集体诵读、配乐朗读等，通过读加强学生读的能力的培养，加深对课文的理解，体会作者表达的思想感情，落实教学目标：有感情地朗读课文。再如，引导学生抓住重点语句说出自己的理解和感受，并通过有感情地朗读表达出草原的辽阔壮美以及自己的喜爱之情。此时，学生各抒己见，教师适时点拨。尤其是写作方法的点拨：用对比的方法写出了草原的天的可爱，美丽；把写景物和感受紧密结合起来；用比喻句，把羊群比大花具体恰当地把羊群在草原上的美表现出来。

三、选精彩段落感悟人美

读懂课文，使学生从中受到伟大祖国地域辽阔，景色秀丽，各族人民团结友爱的教育是本课的教学目标之一，应在课文第二部分重点体现。主要通过学生自学，小组交流概括出主人热情好客表现在：迎客、相见、款待、话别几个方面，从而使学生感受到草原的景美，人更美。以突破教学重点。这一环节的主要目的是培养学生的概括能力。